A geração nem-nem

, que corroía sistemicamente os salários e diminuía, ainda que de forma forçada, os custos de produção. Isso justifica por que o desemprego não era tão alto”, afirma Sergio Firpo, especialista em economia da educação e professor do Insper. Outra característica singular da atual crise é o impacto no setor de serviços. Firpo explica que no período anterior à recessão

Competência socioemcional é demanda para novo ensino médio, dizem especialistas

de grupo foram incluídas na seleção dos vestibulares de Direito e Administração na Fundação Getulio Vargas (FGV), de Medicina na faculdade do Hospital Albert Einstein, e dos cursos de Engenharia do Insper, entre outros, com o objetivo de avaliar competências socioemocionais. O assunto também fez parte da última edição do Programa Internacional de Avaliação

Quando a escola "mata" o aluno

relatos que ouço, não tenho certeza. Por isso entendi Paes de Barros, que é economista-chefe do Instituto Ayrton Senna e professor do Insper, quando ele afirmou que a escola pode matar o aluno. É uma morte simbólica, da confiança, que geralmente deixa marcas. Ele acrescentou que, embora isso também ocorra em escolas de classe alta, os pais, nesses casos, estão

Escola no Brasil reproduz loucamente a desigualdade, declara pesquisador

no estudo de temas como pobreza, desigualdade de renda, mercado de trabalho e educação. Depois de quatro anos como subsecretário de Ações Estratégicas no governo de Dilma Rousseff, assumiu o posto de economista-chefe do Instituto Ayrton Senna (IAS) e passou a lecionar no Insper. Desde então, tem se dedicado a buscar e testar evidências de que a introdução

Um painel sobre Educação com Fernando Haddad

O Consilium Insper recebe, no dia 16 de maio, o ex-ministro da educação e ex-prefeito de São Paulo, Fernando Haddad. O acadêmico participa de um painel sobre a sua experiência à frente da pasta educacional do Governo Federal e os desafios da educação brasileira.

Conheça os convidados do seminário sobre inovação educativa

e secretária de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento Econômico do Estado. - Divulgação Mário Ghio É vice-presidente Acadêmico e de Educação Básica na Kroton, grupo de setor educacional. Graduou-se em Engenharia Química pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo e possui MBA pelo Insper. - Divulgação Mila Gonçalves Gerente de projetos da Fundação Telefônica

O Terceiro Setor e os jovens como agentes transformadores da educação

Superior e Pesquisa (Insper), por exemplo, realiza projetos de medição de impacto e consultoria para organizações. “O ponto principal para se tomar iniciativa a respeito da educação é o interesse das organizações da sociedade civil, e também a conscientização da administração das escolas”, conclui. Jovens como protagonistas da transformação na educação Alguns

Custo do fracasso escolar para os alunos e o País

que deixaram a escola sem concluir os estudos; destes, 52% não concluíram sequer o ensino fundamental. Os dados são de um estudo do Instituto Unibanco lançado em 2016. Outro impacto negativo da reprovação e da evasão, já muito estudado, são seus custos econômicos. Dados preliminares de uma pesquisa realizada por Fundação Brava, Insper, Instituto Ayrton Senna

A pós-graduação paga e a finalidade das universidades públicas

é uma injustiça”, disse. Por sua vez, Naercio Menezes Filho, coordenador do Centro de Políticas Públicas do Insper, acredita que o fim do ensino superior gratuito teria um componente de justiça social, na medida em que os alunos admitidos que tivessem condições de pagar a faculdade deixassem de ser subsidiados pelo Estado. Economista-chefe do site ‘Por quê?’ e professor

Sistema de informações da educação brasileira busca transparência pública e efetividade para melhoria dos resultados educacionais

e pesquisador do Insper, o desafio que se apresenta é aprimorar o uso dos dados para a avaliação das políticas educacionais. “Coletar e divulgar informações para a sociedade é o grande mérito do Inep. Mas a transparência sobre como os dados são produzidos e seu uso para accountability precisam ser reforçados.” Já o coordenador da Campanha Nacional pelo Direito

A revolução silenciosa da Educação em Santa Catarina

Interamericano para o Desenvolvimento (BID) e com grandes chances de também contar com o apoio da Capes/MEC, para dar escala ao modelo via modalidade on line para todo o estado. Segundo uma avaliação feita por Ricardo Paes de Barros, economista-chefe do Instituto Ayrton Senna e professor do Insper, escolas com esse modelo educacional podem levar o Brasil a dar um salto

Reforma precisa poupar professor e os de menor renda

, professor titular da graduação de economia e do mestrado profissional de economia do Insper, onde desenvolve pesquisas com ênfase em capital humano e organização industrial, principalmente nos temas de educação, mercado de trabalho, distribuição de renda, produtividade, tecnologia e desemprego. Nessa entrevista, Menezes explica por que acredita que o projeto precisa

No coração do ensino

e pesquisador do Insper, o desafio que se apresenta é aprimorar o uso dos dados para a avaliação das políticas educacionais. “Coletar e divulgar informações para a sociedade é o grande mérito do Inep. Mas a transparência sobre como os dados são produzidos e seu uso para accountability precisam ser reforçados.” Já o coordenador da Campanha Nacional pelo Direito

Érica Fraga: Não vai ter creche para todas as crianças brasileiras, fazer o quê?

de estímulos adequados. Segundo o IBGE, a renda domiciliar das crianças que permanecem em casa o dia todo equivale a 56,7% do rendimento daquelas que frequentam creches em período integral. Esse dado corrobora uma tendência que já tinha sido apontada por Ricardo Paes de Barros, economista-chefe do Instituto Ayrton Senna e professor do Insper. Com base em dados da Pnad

Experiências internacionais de uso de evidências em políticas educacionais

Mesa coordenada por Cida Bento no “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São apresentadas experiências da Finlândia e do México na avaliação de seus sistemas educacionais.

Meta-análise de impactos: uso de evidências para priorizar investimentos educacionais

Mesa coordenada por Ana Estela de Sousa Pinto no “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São abordados assuntos relacionados à produção e uso de meta-análises na educação.

Experimentos: a produção dos reais impactos das políticas educacionais

Mesa coordenada por Érica Fraga no “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São abordados assuntos relacionados à avaliação de impactos.

Descubra como montar um laboratório maker na sua escola

Para mostrar que é possível ter um espaço de aprendizagem mão na massa com os recursos que você tem, o Porvir vai fazer uma transmissão ao vivo pelo Facebook na próxima sexta-feira, dia 17, às 16h. O bate-papo vai ter a participação de Heloísa Neves, fundadora da consultoria We Fab e professora do Insper, e de Juliana Ragusa, designer de aprendizagem

"O complexo quebra-cabeça da avaliação na educação"

O diretor do Centro de Estudos Educacionais e Sociais, do México, Miguel Székely, falou sobre o "O complexo quebra-cabeça da avaliação na educação" no primeiro dia do Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências, realizado pelo Instituto Unibanco e Folha de S.Paulo, com apoio do Insper.

Experiências de redes de ensino brasileiras com o uso de evidências

Mesa coordenada por Izolda Cela, vice-governadora do Estado do Ceará, durante o “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São apresentadas experiências de Santa Catarina, Espírito Santo, Pernambuco e Goiás no uso de evidências nas redes de ensi...