6 tendências para a educação em 2024

identificar as necessidades individuais de cada estudante e fornecer materiais e atividades que sejam adequados ao seu nível de habilidade e interesse. Isso permite que eles aprendam no seu próprio ritmo e sintam-se engajados no processo de aprendizagem. Além disso, a colaboração e o trabalho em equipe serão cada vez mais valorizados na educação. As habilidades

Como garantir uma boa transição entre os anos letivos?

e integrante do Time de Formadores de NOVA ESCOLA, defende que os alunos precisam ter visibilidade sobre o que conseguiram atingir para que não fiquem desestimulados. "Primeiro, apresentamos as aprendizagens e habilidades construídas, depois o professor traz os pontos de melhoria e de atenção, mostrando que ainda haverá oportunidades para desenvolvimento." Além disso

Quase metade dos alunos do país se distrai com celular em aula

para isso, o que não depende apenas de solucionar questões estruturais no acesso desigual às tecnologias, mas de formar professores e demais educadores para isso. A simples compra e distribuição de equipamentos e mídias por secretarias de ensino não resulta automaticamente no desenvolvimento de habilidades e competências por parte do público discente. A ponte

Escolas pequenas para crianças pequenas?

físicas, psicológicas e emocionais, além de desenvolver e valorizar as potencialidades de cada criança. É uma pedagogia focada em desenvolver as habilidades da criança, criando um sujeito independente, autônomo e confiante em sua capacidade de ser um grande líder, independente dos caminhos que escolha. A arquitetura desempenha um papel significativo na educação

PL do Novo Ensino Médio: Repetiremos no futuro os erros do passado?

ou pedagógico, a exemplo da caracterização da disciplina Filosofia como "Ciências Humanas e Sociais Aplicadas"; da definição de "Projeto de Vida" simplória e limitada a aspectos cognitivos e socioemocionais; e do atrelamento impositivo dos conteúdos da Formação Geral Básica à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e à sua ambígua noção de "habilidades e competências

Os desafios das escolas bilíngues de libras-português

-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, é preciso que exista uma conscientização sobre o tema. "O professor além de mediador do conhecimento, desempenha um papel de grande relevância na formação social do sujeito, sendo assim, ao pensar no aluno surdo, é importante assumir

Câmara recua e desiste de apresentar proposta de novo Enem

. Mendonça trabalhava com a ideia de ter uma prova para avaliar as disciplinas tradicionais, como matemática e português, e uma outra sobre habilidades específicas. O relator considerava, inclusive, manter um dia apenas para aplicação do exame. O deputado afirmou ao UOL que a decisão de manter o exame com o MEC é "legítima". "Isso demonstra nossa disposição

Pisa: como são as questões da prova em que Brasil ficou entre os últimos?

para resolver problemas mais abstratos e demonstram pensamento criativo, crítico e flexível para solucionar questões. "O que demonstramos no Pisa não são conhecimentos e habilidades esperadas para jovens de 15 anos, e sim, para crianças de 11, 12 anos", diz o diretor executivo do Iede, Ernesto Faria. "O que precisamos é recuperar as defasagens de modo a ensinarmos

Proposta do MEC deve sofrer alterações na Câmara: carga horária é maior entrave

estabelecer conhecimentos e habilidades aprofundados em Matemática, Linguagens, Ciências Humanas e Ciências da Natureza, já previstas no atual modelo do ensino médio. Como esses conteúdos serão trabalhados em cada rede, caberá a cada uma delas definir. 0

Não podemos admitir novos retrocessos no Ensino Médio brasileiro

do acesso a uma qualificação profissional adequada e oportunizando a drenagem de recursos públicos para processos de privatização da oferta educativa direta. possibilidade de reconhecer aprendizagens, competências e habilidades desenvolvidas pelos(as) estudantes em experiências extraescolares. Embora essas atividades possam ser relevantes para a formação no Ensino

Provão Paulista é incompatível com aulas do novo ensino médio, dizem alunos

. "O exame busca avaliar as diferentes habilidades que os estudantes desenvolveram ao longo de todo o ensino médio exigindo do candidato interpretação de texto e questões contextualizadas", diz a nota enviada ao UOL. São Paulo foi o primeiro estado implementar o novo ensino médio. A mudança começou ainda em 2021 com alunos da 1ª série à época. Hoje, o modelo

Estudo mostra como a pandemia prejudicou o aprendizado de jovens no mundo

conhecimento, formação, eles adquirem também capacidade de desempenhar com maior habilidade várias atividades no mercado de trabalho. Em particular, as ocupações que eles exercem na sua vida profissional, mas também com o seu funcionamento na sociedade como um todo, nas interações com as pessoas. E isso afeta a sua maneira de produzir e de obter os frutos

Pisa: Como cada região do Brasil se saiu no exame?

no ranking. Diretor de Educação e Habilidades do Pisa, Andreas Schleicher afirmou que o Brasil foi um dos países "sortudos", onde o desempenho não foi tão prejudicado na crise sanitária. Os estudantes brasileiros ficaram com nota 379 em Matemática, na 65º lugar do ranking, atrás de Colômbia e Cazaquistão. Em Leitura, foram 410 pontos e a 52º colocação. Em Ciência

Reforma do Novo Ensino Médio: o Brasil não perde uma oportunidade de perder oportunidades

, demonstrou que 90% dos estudantes do Ensino Médio são favoráveis que nessa etapa seja dada a opção de aprofundamento em uma área – já visando ao mercado de trabalho ou a uma faculdade. Finalmente, o Brasil passou a contar com um modelo de Ensino Médio que permite à escola equilibrar as competências e habilidades cognitivas com as socioemocionais. Temos ainda uma BNCC

Pisa: notas dos países ricos têm queda histórica em exame; Brasil segue entre os piores

praticamente estável, mas subiu algumas posições no ranking. A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), responsável pela prova, considerou a queda mundial como "sem precedentes" e "dramática". Diretor de Educação e Habilidades do Pisa, Andreas Schleicher, afirmou que o Brasil foi um dos países "sortudos", onde o desempenho não foi tão

O que é o Pisa e por que ele é importante?

e habilidades em três áreas: Leitura, Matemática e Ciência. A cada ano, o foco do exame - o que significa ter mais questões sobre o assunto - é em uma das três. O Pisa 2022 foca em Matemática. A prova mais recente avaliou pela primeira vez o chamado pensamento criativo, considerado crucial para ajudar os jovens a "se adaptar a um mundo em constante e rápida mudança

Pisa 2022: Brasil está entre países com mais estudantes que se sentem solitários na escola; 11% relatam bullying frequente

ser enfrentado com o desenvolvimento de competências socio-emocionais, habilidades que envolvem, por exemplo, como os estudantes organizam o tempo, seu engajamento com os colegas, capacidade de ter empatia, resiliência emocial e abertura para o novo. Essas competências já compõem hoje, no Brasil, a Base Nacional Curricular Comum, mas ainda demandam políticas

Brasil piora em matemática, leitura e ciências após a pandemia, mostra avaliação internacional

brasileiros a problemas estruturais no ensino. "O Brasil está muito aquém do que poderia estar porque ainda não ensinamos os nossos jovens a desenvolverem habilidades, a pensar, a ver a importância do que aprendem em sua vida cotidiana."

Ganância de faculdades massifica ensino ruim a distância

de aula presencial. Especialmente no caso de crianças e adolescentes, isso exige habilidades muito específicas, que só se adquirem com o contato com esses grupos. Em alguns anos, teremos uma geração de professores em salas de aula formados sem essa experiência. Como já foi dito, o ensino a distância não é necessariamente ruim. Na verdade, se for bem implantado

Educação profissional amplia horizontes

o desenvolvimento de competências e habilidades técnicas para um amplo conjunto de estudantes, provavelmente a maioria dos concluintes do ensino médio. Reconhecendo que não faz mais sentido, em pleno século XXI, a visão conservadora e elitista que veria conflito na educação profissionalizante entre um atalho para os mais pobres ao mercado de trabalho ou uma porta de entrada