A reforma do ensino médio e seus eufemismos

. Pelo contrário, ajudaram Temer a aprovar a reforma do ensino médio que acentuou desigualdades e – surpresa! – está sendo reformada com sua prestimosa ajuda pouco tempo depois. Críticas, manifestos, protestos, greves em universidades e institutos federais, tudo o que possa minar a popularidade de Lula ou estimular a temida "polarização" é contraindicado pelos adeptos

Nikolas inicia ofensiva da oposição na Comissão de Educação com repúdio a Alckmin e pedido à PGR

, em alguns dos requerimentos, a existência de uma "doutrinação ideológica" nas escolas. Investigação em universidade pública A solicitação feita à PGR é de autoria do próprio Nikolas e trata de um caso na Universidade Federal do Rio Grande (FURG), em que a recepção de calouros do curso de Artes Visuais ocorreu com a presença de pessoas nuas, em uma tentativa

Novo presidente da Comissão de Educação, Nikolas Ferreira nunca apresentou projeto sobre o tema

. Em abril o deputado foi condenado, em primeira instância, a pagar R$ 80 mil a Salabert. Um novo formato para formação de professores e melhorias para a carreira, ensino médio, sistema nacional de educação e recomposição dos orçamentos das universidades federais são alguns dos temas que parlamentares colocam como prioridade para as discussões na comissão

Educação antirracista: 6 cidades inspiram práticas para efetivar a Lei 10.639

e nacionais e a diversidade étnico-racial da turma. Em Belém, por exemplo, desde 2021 a Coderer (Coordenação da Educação para as Relações Étnico-Raciais) é responsável por formações, produção de materiais e orientações de práticas pedagógicas. Também são realizadas formações em parceria com a UFPA (Universidade Federal do Pará), a partir do Projeto Cartografia

Conferência reforça pedido de revogação do Novo Ensino Médio

de aula e nas universidades. Por último, no caso do CAQi-CAQ, a referência deve ser a produção iniciada pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação, fortalecida em parceria com a Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação (Fineduca). Ensino Médio para a formação integral O PL 2601/2023 foi proposto pelo deputado Bacelar (PV/BA) e pela bancada

Os desafios das escolas bilíngues de libras-português

. A importância de existirem escolas bilíngues "O Brasil não é só português", afirma Rimar Segala, professor na UFSCar (Universidade Federal de São Carlos), mestre em tradução e doutor em linguística. Ele aponta que é necessário fomentar e ampliar a criação de escolas bilíngue libras-português porque pessoas surdas nascem no Brasil, e esse é o primeiro ponto. "Nós surdos

Iniciativas exitosas para a construção de uma educação antirracista

, da Universidade Federal de Uberlândia, no triângulo mineiro, é autora do livro Construindo uma educação antirracista: reflexões, afetos e experiências, uma coletânea que reúne autores em torno da temática do racismo estrutural no ambiente escolar e suas estratégias de resistência. Além de práticas educativas bem-sucedidas, os capítulos trazem relatos, poemas, artigos

Da educação antirracista à tecnologia: professoras premiadas se tornam referências no estímulo ao aprendizado em sala de aula

em Salvador durante a infância. Filha de um casal formado por uma costureira e um maquinista, ambos falecidos, escolheu a profissão por estímulo da mãe. Vitalina é mãe de dois casais de gêmeos e ficou viúva após três anos do nascimento dos dois últimos filhos. É formada em Letras Vernáculas na Universidade Federal da Bahia (Ufba) e mestranda em Educação de Jovens

Currículo mobiliza debate no II Seminário Nacional de Educação Integral

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/09/Currículo-mobiliza-debate-no-II-Seminário-Nacional-de-Educação-Integral.jpg 📄Resumo: A discussão sobre currículo agitou o terceiro e último dia do II Seminário Nacional de Educação Integral, realizado na Universidade Federal da Bahia (UFBA) em Salvador (BA) nos dias 04, 05 e 06/09. Na ocasião

Educação antirracista e antifascista em foco no II Seminário de Educação Integral

do II Seminário Nacional de Educação Integral, realizado nesta quarta-feira (06/09) na Universidade Federal da Bahia (UFBA), em Salvador (BA), debateu "A Educação Integral como formação antirracista e antifascista". Leia + II Seminário Nacional de Educação Integral debate escola pública e democracia Mediador da mesa, Fernando Mendes, gestor do Centro

Intersetorialidade em foco no II Seminário Nacional de Educação Integral

Integra. O encontro aconteceu na tarde da terça-feira (05/09), na Universidade Federal da Bahia (UFBA), em Salvador (BA). Como diferentes setores da sociedade e ministérios do governo federal podem contribuir para a construção da Educação Integral? A intersetorialidade nas políticas de expansão da jornada e do Programa Escola em Tempo Integral esteve no centro

II Seminário Nacional de Educação Integral aborda protagonismo dos territórios na Educação Integral

, que não pensa no sujeito só no espaço escolar e se aproxima dessa Educação Integral", defendeu. Ensino Superior, Educação Básica e Educação Integral Doutor em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Professor Titular da Universidade do Estado da Bahia (UEBA), Marcius Gomes - que também é da Secretaria Estadual de Educação da Bahia

II Seminário Nacional de Educação Integral debate escola pública e democracia

Seminário Nacional de Educação Integral, que debateu democracia, currículo e garantia de direitos. Nesta segunda-feira (04/09) começou o II Seminário Nacional de Educação Integral, realizado na Universidade Federal da Bahia (UFBA), em Salvador (BA). O debate que abriu o evento defendeu que definir a concepção de Educação que vai nortear as políticas públicas

Qual é a carga horária do novo ensino médio? Entenda as propostas em debate

em projeto de lei apresentado este ano pelo deputado federal João Bacelar (PV-BA) sobre o assunto, elaborado em conjunto com especialistas como Daniel Cara, da USP, e Salomão Ximemes, da Universidade Federal do ABC. O grupo pedia a revogação da reforma do ensino médio. Eles entendem que, além de prejudicar a formação básica do aluno, a reforma dificulta o trabalho

Como construir uma educação infantil antirracista no Brasil?

, para que a questão possa ser trabalhada de forma permanente e integrada ao cotidiano", observa a professora da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab), sediada em São Francisco do Conde (BA). Públicos vulneráveis A desigualdade começa pelo acesso à educação infantil. Hoje, 75,6% das crianças com até 3 anos e 11 meses em situação

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). É pedagogo, especialista em Gestão Educacional, em Fundamentos Sociais e Políticos da Educação e mestre em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb). Atua como coordenador pedagógico da Escola Municipal Clemente Mariani, em Nova Itarana (BA). Do lugar do pensarfazer como coordenador

Educadores questionam ‘credibilidade’ da consulta pública do MEC sobre o Novo Ensino Médio

a consulta pública sobre o novo modelo educacional". A afirmação causou estranheza entre educadores, que chegam a questionar a credibilidade da consulta anunciada pelo Ministério da Educação. Para Fernando Cássio, doutor em Ciências pela USP e professor da Universidade Federal do ABC, a declaração é grave. "Se o Ministério da Educação já tem uma proposta definida

Parceria entre Educação Básica e Superior faz o tempo integral acontecer em Porto Seguro (BA)

na rede. Em Porto Seguro, o CIEPS firmou uma parceria com a Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB) para formar professores para trabalhar a partir da educação integral. "Isso foi importante, ajudou muito nossos professores a se debruçarem sobre a educação integral. A UFSB ofereceu uma formação aos educadores e disponibilizaram uma coordenadora pedagógica

Prêmio LED: conheça os sete projetos inovadores na educação que receberam incentivo de R$ 1,3 milhões

de todos os selecionados, que se sobressaíram por terem três qualidades fundamentais: impacto, inovação e quantidade de pessoas atingidas. Os projetos são de comunidades e cidades periféricas do Amazonas, da Bahia, do Distrito Federal, de São Paulo, do Piauí e de Pernambuco. O público-alvo são pessoas em vulnerabilidade socioeconômica e com pouco ou nenhum acesso

Divulgada lista de aprovados no Programa Universidade Para Todos

de funcionamento, em 195 municípios. São 3.966 oportunidades a mais do que em 2022, quando foram disponibilizadas 15 mil vagas. Em Salvador, serão 34 polos com a oferta de 2.375 vagas. Quatro universidades estaduais e uma federal são parceiras do programa: UNEB, UESC, UEFS e UESB e a UFRB. Por meio de nota, a coordenadora do programa pela SEC, Patrícia Machado, informou