Câmara aprova projeto do governo para retomar obras paradas em mais de 3,5 mil escolas

Deputados aprovaram projeto que cria pacto nacional para a retomada de obras na educação básica. Proposta segue para votação no Senado. Segundo o MEC, 3.540 obras estão paralisadas ou inacabadas na educação básica (da pré-escola ao ensino médio). Municípios e estados poderão utilizar recursos do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE

II Seminário Nacional de Educação Integral debate escola pública e democracia

e formação de professores pelas universidades públicas. Em poucos termos, uma escola pública, comunitária, universal, integral, integrada e de qualidade social. Que seja acolhedora, viva, dialógica, inclusiva, democrática e cidadã, a exemplo das Escolas-Parque de Anísio Teixeira, dos CIEPS de Darcy Ribeiro e os Ginásios Vocacionais de Maria Nilde Mascellani

Por um pacto em defesa da juventude preta, pobre e periférica

de Juventude e Escola em Tempo Integral são importantíssimas iniciativas do atual governo, mas insuficientes para superar tamanha violência institucional e sistêmica. Assim, em sintonia com o projeto de reconstrução e pacificação do país, e em busca de enfrentamento dos problemas estruturais que vitimizam essa juventude, é que estamos propondo um grande debate

O racismo nega o direito de crianças e jovens negros à educação

no município de Teixeira de Freitas (BA), que há quase uma década desenvolve projetos com o objetivo de fortalecer a autoestima das crianças negras. Por mais de uma vez, falei da Escola Municipal Monsenhor Scarzello, de Joinville (SC). O Monsenhor conseguiu algo que ainda é muito raro nas unidades escolares do País: institucionalizar o combate ao racismo por meio

Escola pública bilíngue é cenário de documentário sobre adolescência

da mostra competitiva do Festival de Cinema Itinerante da Língua Portuguesa. É familiar por se passar em um brizolão do Rio de Janeiro, apelido dado pelos cariocas aos Centros Integrados de Educação Pública (Cieps), modelo de escola pública de tempo integral implementado pelo ex-governador Leonel Brizola e eternizado pelo projeto arquitetônico de Oscar Niemeyer

Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola?

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/06/Educacao-Integral-qual-o-sentido-de-mais-tempo-na-escola.jpegNos últimos anos, a agenda da Educação Integral pôde se manter viva graças ao trabalho de educadoras(es), escolas e redes municipais e estaduais de Educação. No âmbito federal, só em 2023 é que as discussões em torno da concepção, bem

Políticas educacionais em confronto: dois governos, duas realidades

), suspendeu o decreto instituído por Bolsonaro em setembro daquele ano, que estabelecia a Política Nacional de Educação Especial. Essa política tinha como objetivo incentivar a criação de escolas e classes especializadas para atender às necessidades das pessoas com deficiência. Na ocasião, a medida de Bolsonaro recebeu críticas de especialistas em educação

Continuar a ser artista

Lapponi - Def não é um termo, é uma gíria criada pelo Grupo Cultural Roda Viva (Natal-RN), primeiro a integrar pessoas com deficiência no Brasil. Conheci em 2011, em Salvador, a Carolina Teixeira, artista, pesquisadora, def, que tem deficiência igual à minha. Ela usava essa gíria, def, abreviação de pessoa com deficiência. Me identifiquei, me apropriei totalmente

SUS precisa reforçar serviço de saúde mental de jovens, dizem especialistas

funcionam de fato. Tem toda uma política pública que envolve os Caps próximos das crianças e agregam vários setores, como educação, serviço social e saúde, mas ainda têm uma infraestrutura muito frágil. As intervenções são ineficazes e a integração com as escolas não existe", critica Polanczyk. Ele sugere, como alternativa, projetos de maior integração entre o SUS

Governo libera R$ 4 bi para ampliar vagas de tempo integral em escolas

para formação de educadores, orientações curriculares, fomento a projetos inovadores, estímulo a arranjos intersetoriais para prevenção e proteção social, melhoria de infraestrutura, além da criação de indicadores de avaliação e sistema de avaliação continuada. O Programa Escolas de Tempo Integral busca viabilizar a meta 6 do Plano Nacional de Educação (PNE

A saúde e a educação paulistana

era uma causa deficiente na propagação de moléstias. Em 1829, a Câmara confiou a D.P. Müller o projeto de um cemitério que ficasse distante de qualquer residência. Por essa época, um deputado provincial solicitou à Assembleia que pusesse fim à "prática supersticiosa e ofensiva" do sepultamento em igrejas. Era necessário criar cemitérios públicos em todas as cidades

Revogue a Reforma do Ensino Médio, presidente Lula!

. Há também a imposição de um currículo escolar que pouco ou nada dialoga com a realidade dos estudantes e os empurra para fora das escolas antes de concluir os estudos. Presidente Lula, estamos diante de um processo de negação de direitos, do qual a juventude negra é a maior vítima. Esse projeto de educação proposto pelos privatistas, pelos que fecham os olhos

Resgate bem-vindo

Um dos profissionais brasileiros que atenderam ao primeiro chamado, em 2013, foi o médico Odarlone Orente, especialista em Saúde da Família e Comunidade. Formado pela Escola Latino-Americana de Medicina de Cuba, ele revalidou o diploma muito antes de imaginar que o Mais Médicos seria criado. Atualmente, é o supervisor do programa em Apucarana, no interior do Paraná, onde

Escolas adotam inteligência artificial para ajudar aluno a escrever redação

por estudantes do 6º ao 9º ano e do ensino médio. O Governo do Espírito Santo também aderiu a essa tecnologia, a partir de parceria com uma startup, a Letrus. Essa mesma tecnologia já foi utilizada em escolas públicas da Paraíba, do Pará, de São Paulo e de Mato Grosso do Sul, por meio de projetos financiados por institutos sociais, e atualmente está presente em escolas

De educação básica à saúde, caciques de aldeias no interior de SP narram desafios para garantia de direitos

aqueles que já existem, como o canto, a dança, a culinária e o artesanato. A maior dificuldade, segundo ela, é mantê-los por conta da degradação da natureza, biomas e rios, já que sem eles perdem o principal meio pelo qual ensinam seus sucessores sobre a história dos antepassados. Na aldeia há escolas que garantem ensino, além de postos de saúde. Contudo, como não

Educação Integral, escola e o universo de saberes das comunidades

desse país com escolas vivas, conectadas aos diferentes saberes, articuladas com a realidade! Educação Integral: integrar a escola aos saberes das comunidades O colunista Preto Zezé, presidente nacional da Cufa, fundador do Laboratório de Inovação Social e membro da Frente Nacional Antirracista, fez uma ponderação importante no artigo Favela e Economia

Língua indígena, lugar de luta

Iniciada em janeiro, a Década Internacional das Línguas Indígenas, instituída pela Unesco, está chegando ao fim do seu primeiro ano, depois de definir o caminho de projetos e ações a ser percorrido até 2032. A brasileira Altaci Rubim, da etnia kokama, foi eleita representante da América Latina e Caribe no grupo de trabalho (GT) mundial. Doutora

Educação na Copa: professores inspiradores da Ásia, Oceania e Oriente Médio

vivenciarem a globalização. Fonte: Global Teacher Prize Coreia do Sul Chansoo Park Yangyang Elementary School O professor de arte Chansoo Park leciona na Yangyang Elementary School, em Wonju, na Coreia do Sul. Em 2004, seus alunos fizeram uma peça de 15 minutos no festival de artes da escola e perceberam que tinham potencial para projetos culturais. A partir daquele

O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, qual caminho trilhar na Educação?

brasileira? Leia + Educação integral: você tem fome de quê? Retomar algumas ideias de Paulo Freire e algumas práticas de Educação Integral pode ser um caminho. Transformar as escolas em espaço de cultura viva, abrir as escolas para o bairro e para a cidade. Possibilitar um diálogo e uma articulação entre Educação Superior, Educação Básica, Educação Infantil, Educação

O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, quais caminhos trilhar na Educação?

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