Observatório reúne dados sobre ensino de inglês no Brasil

para o Ensino da Língua Inglesa no Brasil faz parte do programa Skills for Prosperity (Habilidades para Prosperidade, em tradução livre) lançado no Brasil também nesta quarta-feira, que visa aprimorar o ensino de inglês em países em desenvolvimento. Além do Brasil, fazem parte do programa México, Egito, Nigéria, Quênia, África do Sul, Filipinas, Malásia e Indonésia

Malala defende Fundeb e diz que não há meritocracia no Brasil sem igualdade na educação

brasileiras enfrentam em suas comunidades e trouxeram atenção nacional ao Fundeb", conta a ativista internacional. Fundado por Malala e pelo pai, Ziauddin Yousafzai, em 2013, o Fundo Malala investe e apoia ativistas da educação no Afeganistão, Brasil, Etiópia, Índia, Líbano, Nigéria, Paquistão e Turquia. O objetivo da ONG é lutar por educação gratuita

Levantamento internacional de retomada das aulas presenciais - Agosto/2020

O relatório apresenta o levantamento bibliográfico realizado por meio de consultas em documentos oficiais dos governos dos países selecionados, além de publicações de instituições de pesquisas e notícias de jornais locais e internacionais. A escolha dos países levou em conta casos de sucesso no âmbito da Educação Básica e no controle da pandemia, a variabil...

Educação e inovação mudam o mundo

, como Índia e Nigéria. Trabalha com campanhas de doação globais e no suporte a escolas e educadores. No Brasil, há iniciativas em curso desde 2018, ano em que Malala visitou o país pela primeira vez. Pelo menos quatro educadores brasileiros recebem apoio para desenvolver pesquisas na área e cursos para pais, crianças e professores em comunidades carentes, inclusive

Em escolas bilíngues, português é quase acessório

dá a possibilidade de acesso a bens culturais diversos", explica. O inglês é língua oficial em 60 países. "Até posso trabalhar só com a Disney, mas o aluno já tem acesso a isso. O corpo docente pode, em vez disso, apresentar contos da Nigéria, da Índia. O aluno vai conhecer outro repertório do que é brincar, do que é ser criança, do que é família, de forma a rever seu papel

Na Alemanha, integração começa na escola

, Grécia e Nigéria. Nas primeiras séries, mais de 80% das crianças são filhos de migrantes, e muitos deles iniciam o ensino fundamental com pouca ou nenhuma habilidade em alemão. Jehniche destaca que muitas crianças frequentam a pré-escola antes de iniciar o ensino fundamental, mas que isso nem sempre é regra, já que em algumas cidades há escassez de oferta

Ideia federal de voucher para saúde e educação esbarra em falta de exemplos de sucesso

dos que as oferecidas hoje pelo SUS. Na saúde, os vouchers são usados majoritariamente por países que não têm sistemas organizados, como Bangladesh, Índia (Ásia), Moçambique, Nigéria, Senegal, Tanzânia, Uganda e Zambia (África) e Nicarágua (América Central), segundo revisão de artigos publicada no PubMed. Nessa publicação, que avaliou 24 estudos de 16 programas de vouchers

A estratégia de Malala para colocar 130 milhões de meninas na escola

, Nigéria, Paquistão e Turquia), na semana passada a rede chegou oficialmente à América Latina, começando pelo Brasil, com o anúncio de que três mulheres da Bahia, de Pernambuco e de São Paulo receberão, nos próximos três anos, um total de quase 700 mil dólares (cerca de R$ 2,6 milhões). "Para nós não é só sobre o dinheiro, e não é só sobre a Malala. É a rede

Países perdem até 30 trilhões de dólares por não educar meninas

infantil A Unicef estima que, todos os anos, 12 milhões de meninas se casem antes dos 18 anos. No Brasil, quase 3 milhões de meninas se casaram antes da maioridade nos últimos anos, colocando o país em quarto no ranking mundial, atrás apenas de Índia, Bangladesh e Nigéria. Na América Latina, o Brasil fica no topo da lista. Tal desempenho se deve, em parte

Visita de Malala ao Brasil encoraja perspectiva feminista para a educação

e fortalecimento de uma educação não-machista no País. A rede que já atua no Afeganistão, Líbano, Índia, Nigéria, Paquistão e Turquia inicia com a parceira no Brasil um movimento de diálogo com a América Latina. No País, são mais de 1,5 milhão de meninas fora da escola. “A vinda da Malala para o Brasil diz da importância do Brasil no continente e da capacidade de impacto

Ensinar às meninas que elas têm direitos é 'crucial', diz Malala

) na nossa língua, mas ele tem um significado maior para mim, que é levantar a voz, que é o ativismo. É assim que as pessoas locais lutam por suas comunidades. E a partir dessa perspectiva eu consegui ver isso globalmente também, porque já fiz tantas viagens, para a Nigéria, para regiões com refugiados sírios, e agora estou no Brasil, e vejo que existe um grande número

Malala vai patrocinar três brasileiras que lutam pela educação de meninas

são selecionadas para o projeto, que já contempla outros seis países: Afeganistão, Líbano, Índia, Nigéria, Paquistão e Turquia. Em evento em SP, Malala promete investir na educação do Brasil Em 2012, Malala foi vítima de um atentado do Talebã por insistir em ir à escola – uma atividade probida para meninas. Desde então, ela criou uma organização

Iniciativa de Tim Cook e Malala quer levar mais de 100 mil garotas à escola

a se ver na última semana, em Beirute, no Líbano, é que discutiram o projeto e o revelaram para a mídia. A princípio, o Líbano será o principal alvo da iniciativa, ao lado do Afeganistão, Paquistão, Turquia e Nigéria. Com o tempo, a proposta tende a se expandir para que o número de garotas desprivilegiadas que entrarão em uma escola primária aumente. De acordo

Finalmente, um ranking de Educação que olha para frente e para o futuro!

. Os cinco países que obtiveram os melhores resultados foram Nova Zelândia, Canadá, Finlândia Suíça e Cingapura. Os cinco menos qualificados foram China, Nigéria, Indonésia e Irã. Primeira colocada, a Nova Zelândia obteve nota máxima em quesitos como base curricular, políticas públicas, treinamento de professores, colaboração universidade-empresa e diversidade

Declaração de Nova Delhi sobre educação para todos

Declaração assinada por líderes dos nove países em desenvolvimento de maior população do mundo, reiterando o compromisso de cumprir as metas definidas pela Conferência Mundial sobre Educação para Todos e pela Cúpula Mundial da Criança, realizadas em 1990, de atender às necessidades básicas de aprendizagem de todos os povos em questão, tornando universal a ...

Declaração de Nova Delhi sobre Educação para Todos

A "Declaração de Nova Delhi sobre Educação para Todos " reitera o compromisso de países como Indonésia, China, Brasil, Egito, México, Nigéria, Paquistão e Índia em atender às necessidades básicas de aprendizagem de todos os seus povos tornando universal a educação básica e ampliando as oportunidades de aprendizagem para crianças, jovens e adultos.