CNE define regras para garantir 200 dias letivos do calendário escolar

: emergências sanitárias e riscos à saúde pública, a exemplo da pandemia de covid-19; paralisações prolongadas ou problemas administrativos, como greve docente, atrasos em licitações de transporte e/ou alimentação escolar ou a falta de concursos públicos para contratação de profissionais da educação; desastres ou perda de serviços essenciais; e emergências climáticas

Análise: reconstruir o prestígio da docência é o principal desafio da educação brasileira

Inscrições para a Prova Nacional Docente foram estendidas até a próxima sexta (10), com aplicação prevista para setembro Educação | Do R7, com RECORD NEWS 07/07/2026 - 20h09 (Atualizado em 07/07/2026 - 20h09 ) Adicione como fonte preferencial no Google Produzido pela Ri7a - a Inteligência Artificial do R7 O governo federal anunciou a prorrogação do prazo

Da sala de aula para o futuro: como música, código e literatura transformam escolas públicas no Brasil

: integrar conteúdos, tecnologia e formação de educadores para apoiar professores e estudantes no cotidiano escolar." Com atuação em cerca de 500 municípios brasileiros, mais de 4 milhões de estudantes já foram beneficiados pelos recursos pedagógicos desenvolvidos pela empresa, e mais de 160 mil docentes passaram por formações com novas tecnologias educacionais

Veto a celular dá resultado

% das escolas os celulares ficam na mochila dos próprios alunos. Os gestores manifestaram algumas inquietações, como a necessidade de mais engajamento das famílias, para que as crianças não abusem das telas em casa e sintam vontade de usá-las na escola, e a demanda por mais políticas públicas para a formação docente em mediação tecnológica, saúde mental e bem-estar. Já

Professora e copo d’água com vidro em sala de aula: quando o educador será valorizado no Brasil?

Caso em escola de São José dos Campos escancara problemas da carreira docente, que vão além dos baixos salários Uma professora da rede municipal de ensino de São José dos Campos, no interior de São Paulo, chamou a atenção nas redes sociais nesta quinta-feira, 2, com um vídeo em que contava, aos prantos, que seus alunos colocaram vidro em seu copo d’água

Inteligência Artificial na educação: o novo desafio já está entre nós

. Para que isso aconteça, a formação dos professores torna-se condição indispensável. Como defende Rafael Parente em seu livro Professor Ampliado, a inteligência artificial não deve ser vista como substituta do docente, mas como um instrumento capaz de ampliar sua capacidade de planejar, personalizar experiências de aprendizagem, acompanhar o progresso dos estudantes e criar

Inscrições para Prova Nacional Docente terminam nesta sexta-feira

como base o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) das Licenciaturas que, desde 2024, foca nos cursos de formação docente. A prova, com duração total de cinco horas e meia, será composta por uma parte de formação geral docente, comum aos cursos de todas as áreas, e uma de componente específico, próprio de cada área de avaliação das licenciaturas

Restrição de celular nas escolas reduz violência, bullying e ansiedade, diz pesquisa do MEC

mais incisiva [dos pais]", pontua. Já 61% consideram necessária a formação docente em mediação tecnológica, saúde mental e bem-estar e 60% elencam o investimento em espaços de lazer nas escolas para estimular a aplicação da norma, incluindo reformas em pátios e áreas de convivência. Como foi feita a pesquisa Segundo o Ministério, foram selecionadas 8.189 escolas

Diretrizes curriculares nacionais e educação ambiental: da normatização às estratégias de aplicação na prática escolar

-se como limitações: formação inicial e continuada deficitária, reduzida aplicação de metodologias ativas e TDIC, fragilidade institucional para implementação e baixa articulação entre escola, comunidade, universidade e políticas públicas. O artigo apresenta a necessidade de políticas de formação docente, sistemas avaliativos e redes de cooperação, informações que podem

Restrição a celulares em escolas avança, mas 39% dos diretores relatam dificuldades

% dizem ter problemas na fiscalização do uso de celulares durante as aulas e intervalos. Entre os desafios, 67% dizem ver como prioridade máxima a parceria com as famílias para limitar o tempo de tela e 61% pedem formação docente em mediação tecnológica, saúde mental e bem estar. Também há a informação de que 60% dos gestores veem a necessidade de melhorar

Lei que restringe uso de celular foi implementada por 92% das escolas brasileiras, aponta pesquisa | Brasil | Valor Econômico

realizaram ou planejam ações de ampliação da educação digital. Os gestores apontaram como prioridades o fortalecimento da parceria com as famílias para estabelecer limites para o tempo de tela, a formação docente em mediação tecnológica, saúde mental e bem-estar, a ampliação dos espaços de lazer nas escolas e a inclusão da educação digital e midiática no currículo

Do dado à decisão: jogos são cada vez mais importantes no debate sobre clima na educação

interdisciplinares, conexão com o contexto real dos alunos e recursos de aprendizagem capazes de gerar engajamento. A tese de Daniela surgiu de uma inquietação ao atuar com formação de professores do 6º ano ao Ensino Médio. Ela começou a questionar por que era tão difícil ensinar mudanças climáticas de um modo que fizesse sentido para os estudantes, já que o conteúdo

Opinião | Professor bem preparado para quê?

da docência na rede pública existem. Desde 2007, a Universidade de São Paulo (USP) mantém o programa Encontro USP-Escola, para, como explica, "promover a formação continuada de docentes da educação básica e promover a interlocução entre a universidade e a escola". Oferecidos nas férias de janeiro e julho, os cursos destinam-se a compartilhar experiências de pesquisa

Condições institucionais para a oferta de formação continuada de professores

Relatório apresenta dados de pesquisa sobre o que caracteriza a formação continuada de professores como eficaz e quais são as condições institucionais necessárias para sua consecução. O material apoia gestores e técnicos educacionais a qualificar suas ações de formação nas redes, tendo como base marco conceitual e teórico e exemplos concretos.

Cadernos brasileiros de Educação Popular

A edição dos Cadernos Brasileiros de Educação Popular é uma inciativa da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (SECADI), do Ministério da Educação. Nesta publicação, são abordados temas como os Cursinhos Populares, a educação popular no século XX e XXI, e a luta antirracista na educação, apresentando um...

Governo projeta alta do Ideb, mas aprendizagem não avança no Estado

a qualidade da educação. Especialistas defendem mais investimentos As professoras ouvidas pela reportagem avaliam que é dever do Estado garantir a aprendizagem do aluno, não apenas que ele seja aprovado, e defendem medidas para ampliar o Ideb de forma sustentável. Investir em uma formação docente continuada e de qualidade deve refletir na melhoria da aprendizagem

CNE aprova novas regras para licenciaturas e limita EaD na formação de professores

O parecer e o projeto de resolução aprovados pelo CNE ainda precisam ser homologados pelo ministro da Educação, Leonardo Barchini, para entrar em vigor. As mudanças atualizam a Resolução CNE/CP nº 4/2024 e adequam a formação docente ao Decreto nº 12.456/2025, que restringiu a oferta de cursos de licenciatura 100% EaD (Educação a Distância). Na prática, isso não

Relatório da Escuta nacional de professores e professoras que ensinam matemática

. A pesquisa reuniu percepções, práticas, crenças e necessidades formativas dos professores para implementar a agenda com base em diálogo, cooperação e conexão com a realidade escolar, complementando uma análise sobre crenças e atitudes, práticas pedagógicas e o percurso formativo dos docentes, a fim de apoiar gestores na implementação do Compromisso Nacional Toda

Mais de 10 mil professores foram contratados com nota da PND de 2025

de setembro, sob responsabilidade do Inep. O exame será dividido em dois blocos: formação geral docente: 30 perguntas objetivas e mais uma discursiva, que avalia competências pedagógicas, compreensão de temas da realidade brasileira e mundial, comunicação escrita e raciocínio lógico; e componentes específicos: 50 questões objetivas destinadas a avaliar

Como escolas conectam alunos com problemas de fora da sala de aula: ‘Precisam se transformar’

o que já aprenderam. "Por isso, são tão importantes essas outras experiências para a formação do pensamento crítico, para pensar a colaboração e a resolução de problemas." No entanto, a ponte entre a escola e o mundo real precisa estar alinhada ao currículo educacional ou pode se tornar apenas um conjunto de ações de marketing. A professora aponta