Conheça 12 professores que transformam suas realidades

O Instituto Significare e a Bett Brasil anunciaram os 12 projetos transformadores, alinhados às diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), que passam à etapa final da premiação. As práticas destacam como educadores e alunos atuam juntos, em projetos com a comunidade, para desenvolver habilidades de socialização e empatia, além de práticas

Volta às aulas presenciais em todo o país é urgente, diz presidente do Conselho Nacional de Educação

presenciais, mas não pode determinar um prazo porque estados e municípios têm autonomia. Muitos estão voltando. São Paulo, que já retornou gradualmente e tem a maior rede pública do país, vai voltar 100% presencial no segundo semestre. Outros estados, como Minas e Paraná, começaram a voltar. Isso não significa que atividades online complementares deixarão de existir

Reforma no ensino médio prevista para 2022 tem atraso nos Estados

e outros dez estão com os seus currículos em avaliação nos conselhos estaduais de educação. Sete Estados ainda não enviaram currículo para avaliação: cinco estão realizando ou finalizaram consultas públicas de seus referenciais curriculares e dois ainda estão no processo de construção de seus referenciais curriculares. A implementação do modelo vai além

Precisamos dar respostas aos estudantes antes de votar homeschooling, diz relatora

, do Sistema Nacional de Educação, de projetos que garantam a conectividade e regulamentem o ensino híbrido. Mas, a partir do momento em que o STF diz que o homeschooling não é inconstitucional, a responsabilidade é do Congresso. Hoje, há omissão por parte do Estado. Por isso, da mesma maneira que essas pautas são importantes, acredito que a regulamentação do ensino

Os nós da educação remota no Brasil

ministro da Educação, Abraham Weintraub, preferiu a guerra ideológica à coordenação da política educacional", criticou Costin. Na educação básica, Costin destacou São Paulo, Maranhão e Paraná como estados que vêm adotando boas práticas para tentar reduzir os danos da pandemia. Num ranking feito pela FGV, que usa critérios como os meios usados para oferecer

Paraná é o estado brasileiro com maior taxa de alunos da educação especial em escolas exclusivas, aponta Inep

O Paraná é o estado brasileiro com a maior taxa de estudantes da educação especial frequentando escolas exclusivas, ou seja, instituições que atendem apenas estes alunos, de acordo com o Censo Escolar 2020, divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). De acordo com o Censo, no Paraná, a presença de alunos

Ceará desafia a lógica: Apesar do baixo desempenho socioeconômico, Estado encontrou modelo para desenvolver educação e liderar ranking

de responsabilidade das prefeituras e o ensino médio passa a ser administrado pelo estado, como preposto pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação. O acordo deu origem, entre outras coisas, ao Pacto pela Alfabetização na Idade Certa (PAIC), que passou a oferecer diferentes ações de apoio técnico às secretarias municipais de educação. Por meio da Secretaria Estadual

Plano de retomada dos estados

em cinco etapas. Região Sul Paraná A Secretaria de Estado da Educação e do Esporte retomou as aulas extracurriculares na última semana. A medida também abrange as escolas municipais e privadas para turmas do Infantil (a partir de 5 anos), Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio. As aulas curriculares presenciais seguem suspensas. A decisão foi tomada com base

1,5 milhão de crianças sem creches e 11 milhões de analfabetos: os desafios urgentes para o Brasil 'passar de ano' na educação

na etapa". Também é um desafio colocar em prática a Base Nacional Comum Curricular do ensino médio ? um conjunto de diretrizes para essa etapa que ainda não se traduziu em ações práticas nas escolas. Nesta semana, São Paulo anunciou ser o primeiro Estado ter formulado um currículo para o ensino médio tendo a base como referência, para começar a ser implementado

Volta às aulas: "Quem vai se responsabilizar quando o primeiro aluno ou professor morrer?"

Bolsonaro e integrantes de seu governo", avalia. Um levantamento da Federação Nacional das Escolas Particulares (Fenep), atualizado na segunda-feira 27, mostra que 11 estados têm proposições de datas para a retomada das escolas particulares: Acre, Alagoas, Distrito Federal, Maranhão, Mato Grosso do Sul, Pará, Piauí, Rio de Janeiro, Rio Grande de Norte, Rio Grande

Milton Ribeiro toma posse como quarto ministro da Educação no governo Bolsonaro

, estados, municípios e o governo federal para desenhar um plano que proteja a saúde dos alunos e permita recuperar o tempo perdido. Base curricular Outro desafio é implantar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio. A base define o conteúdo mínimo que os estudantes de ensino médio de todo o Brasil deverão aprender em sala de aula. Antes da BNCC

Os 10 grandes desafios que o Novo Ministro da Educação terá pela frente

; O Novo Ensino Médio foi previsto em 2014, no Plano Nacional de Educação e surgiu de mudanças na Lei de Diretrizes e Bases na Educação Nacional (LDB), Novas Diretrizes Curriculares e a elaboração na Base Nacional Comum Curricular. Tem como proposta três frentes importantes como o desenvolvimento do protagonismo dos estudantes considerando seu projeto de vida

Participação e Ensino Médio: uma análise a partir de entrevistas com jovens

participação juvenil e educação, apresentando as perspectivas de quatro jovens oriundos de escolas públicas de Ensino Médio de três estados brasileiros – Rio de Janeiro, São Paulo e Paraná –, que foram entrevistados durante o Seminário Internacional “Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado entre os dias 09 e 10 de novembro de 2016 na cidade de São Paulo

Regimento escolar: o que é e para que serve

a sua versão com base em uma referência comum. A Lei de Diretrizes e Bases (LDB), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e outros marcos legais estaduais e municipais fazem parte do conteúdo de todo regimento escolar. Aqui, você pode acessar um modelo de regimento. Mas, lembre-se que ele deve ser adaptado à realidade da sua escola. Depois de construído coletivamente

Escolas públicas sofrem com baixa qualidade do ensino de inglês

atingiram todos os critérios necessários para o ensino de qualidade do inglês: Paraná e Pernambuco. São Paulo e Distrito Federal ficaram atrás, mas acima da média brasileira. Pará, Amapá, Goiás, Mato Grosso e Alagoas não aparecem no estudo. Os demais estados apresentaram desempenho mediano ou insuficiente para os critérios do British Council. Chamado Políticas

Base Nacional Comum Curricular será realidade nas salas de aula a partir de 2020

Mais de trezentos professores e gestores, de 14 estados, como Amapá, Bahia e Paraná, participam, em Brasília (DF), do Encontro Formativo do Programa de Apoio à Implementação da Base, nesta quinta-feira, 22 de agosto, e sexta-feira, 23. Esses profissionais da educação irão aprofundar ferramentas que vão contribuir para a implementação da Base Nacional Comum

Os primeiros passos promissores da BNCC nos estados e municípios

, por exemplo, estado que faz divisa com a Bolívia e o Paraguai, incluiu em seu referencial curricular a língua espanhola desde o primeiro ano do Ensino Fundamental. Trata-se de uma questão não apenas geográfica, mas cultural, especialmente para os alunos e famílias que vivem próximos às fronteiras. O currículo de Mato Grosso do Sul, construído com adesão de 100

Ensino a distância: liberados para ensino médio, cursos EaD ainda são piores que presenciais

oficialmente o modelo misto e os rotula como EaD. No formato vigente nos Estados Unidos, os cursos híbridos têm 60% de carga presencial e 40% a distância. No Ensino Fundamental, o EaD não é regulamentado no Brasil. Para o ensino médio, a diretrizes curriculares aprovadas em novembro limitaram o que ficou em aberto na reforma feita pelo governo de Michel Temer (MDB

Paraná aprova primeiro currículo em consonância com a BNCC

O primeiro currículo estadual para educação infantil e ensino fundamental tendo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como referência foi aprovado nesta quinta-feira, 22, pelo Conselho Estadual de Educação do Paraná (CEE/PR). O documento foi elaborado ao longo dos últimos meses em regime de colaboração entre o estado e os municípios paranaenses e contou

Desde 2000, número de professores de creches que fizeram faculdade passa de 11% para 66% do total

Beatriz, da Fundação Maria Cecília Souto Vidigal. A professora Maria Angela, da PUC-SP, explica que a situação varia conforme o estado. “Naqueles com poucas faculdades e escolas distantes, ainda existe essa realidade de profissionais sem formação”, explica. “Mas em São Paulo, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro, Paraná e Santa Catarina, por exemplo