Dia da Alfabetização expõe desafios, apesar de avanços recentes

a uma taxa de analfabetismo de 5,3%. Esse contingente revela a dimensão de uma dívida histórica do país com milhões de cidadãos que foram privados do direito básico à educação. O governo federal aposta que a combinação de políticas voltadas tanto à infância quanto à educação de jovens e adultos permitirá acelerar o enfrentamento do problema. No caso do CNCA, a meta

Educação negada, futuro comprometido

foi outra: extrair, escravizar e exportar. Pretos e pardos (68%) são os mais impactados por essa realidade, paralisando-se e marginalizando-se. São milhões de pessoas que ficaram, mais uma vez, alheias ao direito de ter acesso à educação. Destaca-se que 60% dos nem-nem são mulheres, conforme dados do Ministério do Trabalho e OCDE. Esse é um dado que revela

Renda baixa e racismo impedem conclusão do ensino básico, diz pesquisa

de assegurar o direito constitucional à educação. "A gente percebe que essa política nunca teve uma centralidade no desenho das políticas educacionais. A gente precisa agora trazê-la para o centro do debate. E, ao fazer isso, precisará de um maior investimento." O especialista defende uma inovação pedagógica para encontrar uma modalidade educacional que dialogue

O apagamento racial começa na escola

que decidem por eles. Os dados educacionais mostram o peso desse desencontro. Quando o IBGE aplica um questionário do Censo Demográfico ou faz outras pesquisas amostrais, o recenseador é instruído sobre o princípio da autodeclaração. Ou seja, o respondente tem o direito de afirmar a sua própria identidade, com base na sua consciência e percepção. No caso do Censo

Jovens que estão no CadUnico recebem incentivo para ir à escola

; manter frequência mensal de pelo menos 85% no mês. Não há inscrição direta no programa, ao atender os requisitos o próprio sistema entende que o jovem tem direito ao benefício e incluí seus dados como recebedor. Como garantir inscrição no CadÚnico? A inscrição no CadÚnico acontece no Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) mais próximo. Documentos

Projeto de lei institui 'intervalo bíblico' nas escolas é aprovado no Recife

de um inquérito do Ministério Público de Pernambuco (MPPE) para apurar uma denúncia do Sindicato dos Trabalhadores e das Trabalhadoras em Educação de Pernambuco (Sintepe) sobre casos de pregação evangélica dentro das escolas. Em nota enviada à TV Globo , o MPPE disse que, após ouvir representantes de diversos segmentos sociais e a Secretaria Estadual de Educação

Jornada Bett Nordeste reflete o futuro da educação

A edição deste ano da Jornada Bett Nordeste, promovida pela Bett Brasil, organizadora do maior evento de inovação e tecnologia para a educação na América Latina, foi encerrada em 28 de agosto, no Recife Expo Center (PE), com a participação de 2,2 mil participantes. Considerado um dos maiores encontros de educação de toda a região, realizado com o apoio

Compromisso com equidade e qualidade na pré-escola

e imaginam mundos por meio das histórias e das brincadeiras. Nessa fase, oportunizar o conjunto de direitos de aprendizagem apresentados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se – implica enfrentar as desigualdades de acesso, melhorar a qualidade da oferta e garantir políticas públicas que assegurem

Criatividade e experiência transformam a Educação

os rumos da Educação, trazendo um diferencial que vai além da teoria: a prática colaborativa. Criado em 2023, o Eduko rapidamente se consolidou como um espaço de referência, por unir debates qualificados, experimentação pedagógica e diversidade de perspectivas . O tema desta edição, "Criatividade e Experiência: construindo territórios de aprendizagem", reforça

Infraestrutura escolar é o que materializa o discurso de valorização da educação

Quando falamos em educação pública de qualidade, é comum pensarmos no currículo, nos professores e nas metodologias de ensino. Mas há um pilar silencioso — muitas vezes invisível aos olhos dos grandes debates — que sustenta a experiência de ensinar e aprender: a infraestrutura escolar. Uma escola bem estruturada comunica algo poderoso: dignidade. Dignidade

Da assistência à aprendizagem: a educação infantil como guardiã dos direitos da criança

para as crianças, mas que contribui para sua formação intelectual e cidadã. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), de 1990, consolidou o direito à creche, organizado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). Em 1996, a LDB instituiu a educação infantil como uma etapa da educação básica, sendo as creches destinadas às crianças de zero a três anos e a pré

David Rodrigues: uma escola de direitos e deveres humanos

Para o pesquisador português David Rodrigues, a escola deve promover os direitos humanos por meio dos deveres humanos. "A escola é o melhor meio que conhecemos para diminuir a desigualdade e isso consegue-se por meio da inclusão", diz. Autor e pesquisador internacionalmente respeitado quando o tema é inclusão, David Rodrigues tem uma relação de amor

Resolução conjunta SAP-SEDUC nº 130/2024 - Plano Estadual de Educação para Pessoas Privadas de Liberdade do Sistema Prisional

A Resolução Conjunta SAP-SEDUC nº 130/2024 aprova o Plano Estadual de Educação para Pessoas Privadas de Liberdade do Sistema Prisional de São Paulo para o período de 2025-2028. A resolução abrange a oferta de educação escolar (Ensino Fundamental, Médio e Superior) e não escolar (atividades de leitura, culturais, esportivas e profissionalizantes

Brasil tem queda na desigualdade em educação, emprego e meio ambiente

adultos e jovens. Pacto Nacional Compõem o Pacto Nacional pelo Combate às Desigualdades: Associação Brasileira de Municípios (ABM), Ação da Cidadania, Ação Educativa, Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), Coalizão Negra por Direitos, Frente Nacional de Prefeitas e Prefeitos (FNP), Fundação Tide Setubal, Instituto

Pesquisas de referência sobre educação e direitos e saúde das mulheres

Estudos apoiados pelo Instituto Natura sobre a educação pública no Brasil, focando em alfabetização, Ensino Médio em tempo integral e agendas prioritárias e sobre os direitos e saúde das mulheres, com destaque na atenção ao câncer de mama e enfrentamento às violências contra meninas e mulheres, fornecem pistas e ideias sobre os impactos da alfabetização

O direito à educação secundária na Argentina, Chile e Uruguai: Estado de situação (2000–2022)

O artigo apresenta uma análise comparada do direito à educação secundária na Argentina, Chile e Uruguai (2000-2022), com foco em disponibilidade de recursos, acesso, trajetórias escolares, aprendizagens e desigualdades. Utiliza dados de organismos internacionais, estudos acadêmicos e fontes governamentais. Resultados mostram avanços e déficits variados

Atividades integradoras sobre a Lei 15.100/2025

Este material reúne sugestões de atividades que promovem o acolhimento, fortalecem os vínculos e estimulam o uso criativo e colaborativo do tempo escolar. As propostas podem ser realizadas em momentos coletivos, envolvendo diferentes turmas da escola, durante o período de aula ou em outros espaços de convivência. Inclui recomendações para adaptação das ativi...

Primeira infância no município – promoção do antirracismo

Este documento faz parte de uma série criada pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal com o propósito de fornecer apoio a gestores municipais para garantir os direitos das crianças na primeira infância. Ele se concentra na importância de promover a equidade étnico-racial desde a primeira infância nos municípios e propõe estratégias intersetoriais e ações

Primeira infância no município – educação infantil de qualidade

O objetivo deste manual é auxiliar gestores municipais na garantia dos direitos das crianças na primeira infância, destacando a importância de uma educação infantil de qualidade. O conteúdo aborda desde a realização de diagnósticos, organização da oferta, equidade nas políticas públicas, até monitoramento e avaliação da educação infantil. São apresentadas

O impacto brutal da violência armada na educação

, para que essas áreas consigam de fato se comunicar e trabalhar juntas. Como mostram as evidências, o problema é grande demais para ser ignorado. * Jornalista e diretora da Cross Content Comunicação. Há mais de três décadas escreve sobre temas como educação, direitos da infância e da adolescência, direitos da mulher e terceiro setor. Com mais de uma dezena de prêmios nacionais