Enem 2024: Rede estadual do Ceará é a 10ª do País; privada e federal têm maiores médias

o que a experiência nos mostra é que práticas que se tornam de fato boas práticas são aquelas que se enraízam na comunidade escolar", diz. Foto: FERNANDA BARROS Projeto Enem Não Tira Férias, com a presença do governador Elmano de Freitas Para o especialista em avaliação educacional e políticas públicas, Wagner Bandeira Andriola, os dados mostram uma "heterogeneidade

Se Liga no Ideb: Formação reforça compromisso com a qualidade da educação em Maceió

do Projeto de Formação Continuada. Com foco no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), o evento foi voltado a diretores e vices, coordenadores pedagógicos, articuladores e professores da rede pública municipal de ensino. A programação incluiu palestras, discussões e oficinas práticas em áreas como língua portuguesa e matemática. "Esse momento que está sendo

Escolas privadas têm as melhores notas no Enem 2024; saiba quais

de 536,79. continua após publicidade Foto por CINDY SANTOS/TNONLINE Colégio Estadual Professor Izidoro Luiz Cerávolo obteve a melhor nota entre as instituições da rede pública "É um resultado bastante satisfatório e motivador. Isso mostra que estamos no caminho certo, que estamos ofertando uma educação de qualidade para que nossos alunos consigam sair da escola

PNE mobiliza debate nacional sobre os rumos da educação pública

amplo debate, é possível destacar três eixos centrais presentes nas emendas parlamentares: a ampliação das metas de atendimento da educação básica, a melhoria da qualidade e da avaliação da aprendizagem e o aprimoramento do monitoramento dos resultados. No eixo da ampliação do atendimento, há propostas para expandir a oferta da educação infantil e da educação

Ensino de Inteligência Artificial deve se tornar obrigatório no currículo para formação de professores

para portadores de deficiência. Vamos elencar os potenciais para melhorar a qualidade da educação e equidade e apontar os cuidados necessários, como professores bem formados e mediadores no uso da IA. A regulamentação acontece num momento em que a tecnologia está amplamente disseminada pelas escolas brasileiras. Grupos privados têm desenvolvido suas próprias tecnologias

Novas tecnologias podem ajudar aprendizado, mas não substituem professor na sala de aula

e dificuldades aparecem, e a revolução prometida não acontece: — Educação de qualidade precisa da intervenção humana. A tecnologia pode até contribuir para a transmissão de conhecimento, mas, se esse for o único ou principal objetivo, todas as outras dimensões passam a ser secundárias. E as crianças não vão à escola apenas para ter acesso a conteúdos. Elas aprendem

O risco da falta de livros e de retrocessos na educação

. Portanto, não é exagero afirmar que o repasse de livros não indicados poderá afetar a qualidade dos estudos e, sobretudo, avanços conquistados. O mais recente Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), de 2023, indica, por exemplo, que estudantes até o quinto ano fundamental conseguiram recuperar o desempenho nas provas do Sistema de Avaliação

Como recuperar a criatividade nas escolas do Brasil

Leitor, me ajude a ser criativa? Quero que você preste atenção. Em termos de criatividade, o Brasil não está muito bem. Sim, temos uma cultura riquíssima, empreendedores inventivos, traquejo para driblar adversidades. Mas a avaliação mais importante de educação, o Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), testou a criatividade em escolas

Brasileirão Saeb: Educação de SP cria desafio para incentivar estudantes na preparação para provas de língua portuguesa e matemática

Em outubro, mais de 764 mil estudantes da rede estadual de São Paulo participam da edição 2026 do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O exame, aplicado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (Inep) a cada dois anos, é a principal ferramenta de acompanhamento e aferição da qualidade do ensino no Brasil. Para preparar alunos do 5º e 9º

SP lança disputa em escolas e dá dinheiro para melhores alunos em prova do MEC: ‘Brasileirão’

A Secretaria do Estado da Educação de São Paulo lançou um campeonato para incentivar a competição entre alunos pela melhor nota em uma prova nacional feita pelo Ministério da Educação (MEC). PUBLICIDADE Chamado de "Brasileirão Saeb", em referência ao Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), será dado um troféu para as turmas que se saírem melhor

Guia de reorganização curricular para recomposição das aprendizagens

e apoiar gestores e equipes técnicas na promoção de uma abordagem integrativa que alinha planejamento, execução e monitoramento das ações pedagógicas e apoiar lideranças na construção de planos estratégicos, destacando uma transformação educacional com foco na qualidade e equidade.

Formação inadequada e carreira pouco atrativa reduzem qualificação de professor

básico - 99,5% das crianças e adolescentes de 6 a 14 anos frequentavam a escola em 2024. Porém, a qualidade do ensino ainda deixa a muito a desejar e uma parte considerável do problema está no nível de qualidade dos professores, que tem melhorado, mas abaixo do ideal, na média, segundo especialistas. Para o coordenador-geral do Movimento Profissão Docente

Para especialista, PPPs podem reduzir déficit na educação

à análise de microdados do PIRLS (sigla em inglês para Estudo Internacional de Progresso em Leitura), feita pelo Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede), com resultados gerais divulgados em 2023. A diferença, de quase 58 pontos percentuais, é a maior entre os países participantes da avaliação com esses dados disponíveis. Nesse cenário

Reprovação escolar traz mais desvantagens que benefícios

A progressão continuada, adotada por muitas redes estaduais e municipais, responde pela atual alta de aprovações (97,2% nos anos iniciais do ensino fundamental, 94% nos anos finais e 91,3% no ensino médio, de acordo com o Censo Escolar 2024). De tempos em tempos, é amaldiçoada por parte da sociedade como responsável pela baixa qualidade do ensino

IA na educação: oportunidades e riscos além das telas

, presidente do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), expressaram a urgência e a necessidade de cautela proativa no processo. Ele mencionou a experiência do Pisa (avaliação internacional que mede o desempenho de estudantes de 15 anos) deste ano, que fornecerá resultados sobre letramento digital. Além disso, mencionou que a IA oferece

Regime de colaboração para fortalecer a educação infantil

desenvolver processos de acompanhamento, monitoramento e avaliação da qualidade da educação infantil, contribuir para a gestão democrática e a transparência nas tomadas de decisão, além da continuidade das políticas. Com intencionalidade Mozart Ramos explica que já temos municípios referência de qualidade em educação infantil, mas que para que essa realidade

Hora de reavaliar a avaliação escolar

Há 35 anos, em 1990, a educação brasileira dava um passo que marcou todas as políticas desenvolvidas desde então: era lançado o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), estruturando um conjunto de avaliações em larga escala e abrindo caminho para as iniciativas posteriores que se tornaram conhecidas da sociedade brasileira, como o Exame Nacional

As principais características de uma boa formação continuada

: em busca de evidências para a melhoria da formação continuada de professores", elaborado por Gabriela Miranda Moriconi e Rodnei Pereira, da Fundação Carlos Chagas, propõe estratégias para apoiar redes de ensino no planejamento, avaliação e aprimoramento de ações de formação continuada, com base em evidências. A publicação se apoia em dois relatórios, ambos lançados

CNU dos Professores: inscrições começam nesta segunda-feira

dizem sobre a qualidade do professor. Então, a gente considera que, de fato, essa política tem um potencial importante. Agência Brasil – O Ministério da Educação (MEC) estima que os concursos públicos para seleção de professores ocorrem a cada 7,5 anos, nas redes municipais; e a cada cinco anos, nas estaduais. Com a PND, os processos seletivos das redes

A plataformização do ensino público paulista é um desastre

e da qualidade da formação, criação de esquemas de avaliação punitivos e baseados em indicadores esdrúxulos, militarização escolar, estreitamento dos horizontes da escola pública ao treinamento para exames, ampliação da estratificação interna da rede de ensino (combinando escola de tempo integral, militarização e programas de intercâmbio e bolsas focalizados