Criação de estações pedagógicas

A nova gestão da EE Professora Adalgisa de Barros, em Várzea Grande, encontrou uma comunidade escolar desmotivada, com baixos resultados. Uma das ações para enfrentar o problema foi focada em Língua Portuguesa e Matemática: a criação de dois locais específicos para a realização de atividades coletivas relacionadas a essas disciplinas. A escola também

Professores e servidores municipais de SP encerram greve

Professores e servidores municipais de SP encerram greve Professores e servidores da cidade de São Paulo voltam às atividades a partir de 7 de maio Professores e servidores da cidade de São Paulo encerram a greve. Veja outras informações sobre a greve com a TVT News. Fim da greve de professores e servidores da cidade de São Paulo A assembleia

Um em cada oito brasileiros com ensino superior completo é analfabeto funcional, aponta pesquisa

para a estagnação. Em 2024, a EJA registrou o menor número de alunos da história, segundo o Censo Escolar. — Se a gente tem uma política pública que reforça a educação de jovens e adultos e que abre as portas em condições adequadas para que jovens e adultos possam ampliar sua escolaridade, com certeza, isso vai ter impacto positivo sobre o nível de alfabetismo — afirmou

Protocolos para educação antirracista devem refletir contexto escolar

. Mas não é só isso. De acordo com o especialista ouvido pelo Porvir, esses documentos – que precisam ser construídos com o apoio da gestão, do corpo docente, de alunos e outros atores da comunidade escolar – não podem se separar de um caráter formativo. Deve-se apresentar conceitos relevantes sobre raça de maneira contextualizada e levando em consideração

Analfabetismo funcional estagnou desde 2018, diz estudo

do número de matrículas na Educação de Jovens e Adultos (EJA), modalidade para quem não completou a educação básica, contribuiu para essa estagnação. Em 2024, ela registrou o menor número de alunos da história, segundo o Censo Escolar. — Se a gente tem uma política pública que reforça a educação de jovens e adultos e que abre as portas em condições adequadas

Professores de SP já fizeram 731 mil horas de formação com foco na atuação em sala de aula

", explica Daniela Tessele, coordenadora da Efape. Com relação ao programa Escola de Gestão, que é inédito na educação paulista, atualmente 15 mil gestores estão envolvidos em um curso desenvolvido pela Efape em colaboração com a Fundação Getúlio Vargas (FGV). O foco dessa iniciativa é identificar problemas e implementar soluções que promovam uma gestão escolar

Com mais alunos autistas, escolas seguem sem resposta à diversidade

à educação a todas as crianças, independentemente de sua característica. Negar matrícula a alunos com deficiência em escolas públicas ou privadas é crime. Para Maria Laura, um ambiente escolar verdadeiramente inclusivo precisa superar visões reducionistas e garantir a participação ativa desses estudantes, inclusive nas brincadeiras e atividades coletivas. Assine

Cinco anos após pandemia, ensino remoto deixa nos jovens sensação de ter ficado ‘para trás’

por um viés socioeconômico, fica muito claro as dificuldades para os mais pobres. Precisamos cuidar dessa lacuna, pois, caso contrário, as dificuldades podem se exacerbar ainda mais." Segundo a líder do estudo, há entre os jovens uma "percepção de impossibilidade de corresponder aquilo que lhes é exigido após os anos escolares. Por isso, tanta dúvida, insegurança

Analfabetismo funcional estagnou desde 2018, diz estudo

do número de matrículas na Educação de Jovens e Adultos (EJA), modalidade para quem não completou a educação básica, contribuiu para essa estagnação. Em 2024, ela registrou o menor número de alunos da história, segundo o Censo Escolar. — Se a gente tem uma política pública que reforça a educação de jovens e adultos e que abre as portas em condições adequadas

O que levou escola da periferia a se tornar cívico-militar

(os professores), minha filha me pediu até para mudar de unidade. Espero que a presença (de policiais militares) deixe os alunos com mais receio de fazer bagunça — diz a doméstica. No ano passado, diretores de 302 escolas manifestaram interesse em aderir ao modelo. Em seguida, a comunidade escolar pôde votar. Pais ou responsáveis por alunos menores de 16 anos de idade

Gestão forte é o alicerce das escolas que mais se destacam

Uma pesquisa conduzida pela Fundação Getulio Vargas (FGV) com dez escolas públicas paulistas, todas com contextos socioeconômicos semelhantes, revelou uma diferença clara: as instituições com melhores desempenhos acadêmicos eram justamente aquelas com modelos de gestão mais eficientes. O estudo reforça que o papel do gestor escolar vai muito além

Ataque a professora no RS: como uma escola se reconstrói após um trauma?

transformou Cinthia Barbosa. "Acho que cada um tem uma resposta diferente", diz. Depois do episódio, a professora começou a cursar faculdade de direito e a pesquisar sobre prevenção a ataques escolares. Em suas aulas de educação física, Cinthia passou a estimular ainda mais as vivências coletivas: jogos e atividades em grupo. "A escola precisa ser um espaço

Gamificação no ensino: jogando sério com a aprendizagem

’ digital que vicia crianças, jovens e adultos Educação libertadora na prática com Gina Vieira Ponte ————————– Esta abordagem, quando inserida no contexto educacional, vai além de simplesmente aplicar jogos às atividades escolares. Ela se fundamenta em princípios que valorizam a motivação intrínseca dos estudantes, ou seja, aquele desejo genuíno de aprender

Adolescência e a educação midiática: essa relação não é só sobre telas e redes socias

à existência de tempos de qualidade pelo usufruto de outras atividades, como indispensáveis à saúde física e mental, mas também, como alternativas às telas. Diante daquele ano de 2020, tão fatídico à aldeia global, como já nos despertava McLuhan, fico pensando se o impacto das telas sobre crianças e adolescentes, mesmo em situações tão adversas, teria sido menor

Na era da IA, vínculo humano e formação continuada serão o diferencial dos bons educadores

dias do evento, especialistas, gestores e professores discutiram o papel das licenciaturas e da tecnologia na formação de educadores mais preparados para lidar com as mudanças constantes da escola. Sem perder de vista os vínculos humanos. Tornar-se professor Sob o tema "A formação de professores nas licenciaturas e o distanciamento do cotidiano escolar

Escolas escolhidas para modelo cívico-militar em SP têm nota maior e menos alunos vulneráveis

das escolas estaduais paulistas, o governo paulista argumenta que o modelo vai promover a melhora da qualidade do ensino, reduzir a evasão e repetência escolar e atuar no enfrentamento da violência. A medida, no entanto, será implementada justamente nas escolas que já têm resultados educacionais acima da média da rede estadual, com alunos em situação de menor

Projeto socioambiental escolar vira lei municipal

A partir de uma notícia sobre riscos de escassez hídrica na Bacia do Rio Paraguai, alunos da Escola estadual José Leite de Moraes, em Várzea Grande (MT), se mobilizaram e propuseram um projeto de intervenção fora dos muros da escola. Foi adotado um espaço público, onde a escola passaria a realizar atividades de preservação. O projeto foi tão bem-sucedido

Bett Brasil: o papel transformador da educação socioemocional desde a infância

importante e intencional para desenvolvê-las. Socioemocional no currículo escolar Já presentes há algum tempo nas conversas em sala de aula, as competências socioemocionais ganharam mais destaque nos últimos anos, impulsionadas por cenários complexos envolvendo a saúde mental, como o período da pandemia de Covid-19, que foi acompanhado por vício em telas

Governo de SP anuncia lista de escolas que vão adotar o modelo cívico-militar

das Escolas Cívico-Militares (ECM). A seleção inclui instituições de 89 municípios, abrangendo a capital, o litoral, o interior e a região metropolitana. Saiba mais em TVT News. Após a realização de três rodadas de consulta pública com 302 comunidades que manifestaram, no ano passado, interesse no modelo, foram definidas as 100 escolas que iniciarão as atividades

Explorando o papel do tempo nas práticas de sala de aula: perspectivas de professores e estudantes

O artigo examina as funções educacionais relacionadas ao tempo nas práticas de sala de aula, investigando como a entrega do currículo molda a experiência temporal, como o tempo impacta as atividades curriculares e como professores e alunos negociam o tempo para atingir os objetivos do currículo. A pesquisa, realizada em escolas com currículos IB e IGCSE