Estudantes com 50 anos ou mais veem no Enem uma oportunidade de mudar de carreira em RO

, com mais de 23,9 mil participantes. Os homens são pouco mais de 14,6 mil inscritos, ao todo. Na Região Norte, Rondônia é o terceiro estado com o maior número de inscritos, somente atrás do Pará e do Amazonas. Pará - 247.752 Amazonas - 96.787 Rondônia - 38.546 Tocantins - 34.461 Amapá - 30.596 Acre - 26.375 Roraima - 12.670 Veja notícias de Rondônia:

Enem 2024: mais inscritos, mas menos motivados

, que em muitas ocasiões não tem uma boa estrutura e grade curricular na escola onde possa ser dedicada somente ao Enem. A comparação também é um fator importante nesses momentos", diz Dayse dos Santos, concluinte do ensino médio na rede do Amapá. Dayse não está só. Milhões de jovens da rede pública sabem que há diferenças gritantes entre a rede que estudam e a privada

Ministro diz que Pé-de-Meia impulsionou as inscrições no Enem

, que teve 83,42% dos estudantes concluintes inscritos; Acre, Amapá, Pará, Goiás e Espírito Santo. Todos os demais tiveram inscrições desse público acima de 70%. O Enem é a principal porta de entrada para a educação superior no Brasil. É utilizado para o ingresso em instituições públicas por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e para obtenção de bolsas de estudo

Curso do MEC liga reforma do ensino médio a ‘políticas neoliberais’ e ‘privatização dos itinerários’

do cursista", é o de que no fim sejam elaborados os "27 (vinte e sete) Planos de Ação para a Reestruturação da Política de Educação para o Ensino Médio" em todos os Estados e no Distrito Federal. As aulas às quais o Estadão teve acesso foram dadas a uma das turmas, que incluíam técnicos de sete Estados: Minas Gerais, Goiás, Santa Catarina, Bahia, Acre, Amapá e Paraíba

A reprodução das desigualdades no acesso às estatísticas educacionais

aqueles com os piores indicadores educacionais, concentram proporções elevadas de municípios e escolas sem resultados desagregados. Os estados do Rio Grande do Norte, Mato Grosso, Tocantins, Pará, Amapá e Bahia acumulam frequências muito altas de municípios que transitaram do grupo inicial de proficiência para o grupo sem resultados desagregados e que permaneceram

Não falta apenas dinheiro para melhorar educação

. No grupo com desempenho positivo estão Pará, Amapá, Amazonas e Piauí. Países que hoje aparecem nos primeiros lugares nas provas internacionais investiram em educação, durante anos, aproximadamente o que o Brasil investe. Continuidade é essencial. É indispensável também o foco nos mais pobres e a disseminação pelo país das práticas que deram certo nos estados

São Paulo, Rio e Minas puxam aprendizagem do país para baixo após desempenho ruim em testes

na pandemia, em 2020. Isso aconteceu no Nordeste, onde a variação das notas em duas das três etapas entre 2019 e 2023 foi de 0,01 pontos para baixo. O Sudeste teve a pior queda nas três avaliações. O destaque foi para o ensino médio na região Norte. Os bons desempenhos de Pará e Amapá fizeram com que a nota padronizada subisse 0,2 décimos. Esses índices consideram

Ideb: onde estão as melhores escolas públicas de ensino médio?

, Amapá, Rio de Janeiro e Rio Grande do Norte ocupam as últimas colocações da classificação. Em 2019, Sergipe, Rio Grande do Norte, Amapá, Bahia e Pará apareciam com as piores avaliações. O último colocado do Ideb de 2019 foi justamente o Estado que apresentou a maior evolução para o de 2023. O Pará saiu de 3,2 para 4,3, um aumento de 1,1. No âmbito nacional

Brasil tem 632 mil crianças na fila por creche, mostra levantamento

na primeira infância para o desenvolvimento educacional e sucesso na vida adulta. A pesquisa questionou todos 5.569 municípios e o Distrito Federal, que responderam aos questionamentos. O levantamento ocorreu entre 18 de junho e 5 de agosto, considerado o Mês da Primeira Infância. Todos os municípios do Acre, Amapá, Roraima e Distrito Federal registram fila por falta

Os grandes estão derrubando a educação

de Janeiro (-0,34), Mato Grosso do Sul (-0,32), Minas Gerais (-0,20) e São Paulo empatado com Espírito Santo (-0,19). O Sudeste todo caiu, região mais rica e populosa do país. De modo inverso, estados mais pobres apontam o vetor para cima, notadamente Pará (+0,38), Amapá (+0,20), Amazonas (+0,17) e Piauí (+0,14). Na comparação entre estados, os maiores patamares

Debates sobre Universidade Indígena avançam

representantes do Pará e do Amapá.     Universidade Indígena – A criação de universidades indígenas e outras instituições de educação superior (multicampi ou polos) é uma demanda antiga dos povos originários. Por meio delas, eles teriam garantia de gestão e de recursos para sua consulta e participação em todas as etapas do processo de construção do projeto, priorizando

‘Brasil deveria, no mínimo, ter retomado indicadores pré-pandemia’, diz especialista

, como o caso do Pará e do Amapá. Tem uma questão em relação ao nível que eles partiram. É muito mais difícil, por exemplo, o Paraná avançar, que já está com resultados muito altos, do que esses lugares que tinham resultados bem piores. O Amapá, um estado que avançou bastante nos anos finais, ainda é o 4º pior resultado. Esses avanços estão muito relacionados a lugares

Rede estadual de SP cai em ranking de ensino fundamental e médio; veja lista

: 6,2 Minas Gerais: 6,2 Tocantins: 6,2 Pernambuco: 6,2 Acre: 6,1 Distrito Federal: 5,9 Amazonas: 5,9 Santa Catarina: 5,8 Rio Grande do Sul: 5,8 Rondônia: 5,8 Rio de Janeiro: 5,8 Mato Grosso: 5,7 Pará: 5,7 Alagoas: 5,5 Mato Grosso do Sul: 5,4 Sergipe: 5,3 Paraíba: 5,2 Bahia: 5,1 Rio Grande do Norte: 5 Amapá: 4,8 Maranhão: 4,1 Roraima: Sem nota. Nos anos finais

Minas Gerais não alcança metas do Ideb em nenhuma das etapas de ensino

, Rio de Janeiro, Amapá, Roraima e Rondônia. Já do sexto ao sétimo ano, o número de estados que não alcançaram a meta salta para vinte. Os seis que conseguiram foram: Alagoas, Pernambuco, Ceará, Piauí, Amazonas e Goiás. Nenhum estado alcançou a meta para o ensino médio. Entenda o Ideb O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica confere notas de 0 a 10

MEC dá mais prazo para municípios aderirem a pacto pela alfabetização de jovens e adultos

pelo Norte (80,4%), Sul (79,5%), Sudeste (73,6%) e Centro-Oeste (67,2%). Os estados Alagoas, Amapá, Amazonas, Rio de Janeiro e Sergipe atingiram 100% de adesão das redes de ensino. Já os com menor percentual são Espírito Santo (51,3%), Mato Grosso (55,3%), Tocantins (56,1%), São Paulo (57,5%) e Rondônia (57,7%). Em 13 anos, a taxa de analfabetismo caiu de 9,6% para 7

Governo prorroga até dia 12 de agosto o período de adesão ao Pacto EJA

%), Sudeste (73,6%) e Centro-Oeste (67,2%). Os estados Alagoas, Amapá, Amazonas, Rio de Janeiro e Sergipe atingiram 100% de adesão das redes de ensino. Já os com menor percentual são Espírito Santo (51,3%), Mato Grosso (55,3%), Tocantins (56,1%), São Paulo (57,5%) e Rondônia (57,7%). Confira o percentual de municípios que aderiram ao Pacto EJA: Fonte: Secretaria

Os limites do Brasil para diversificar a oferta de língua estrangeira na rede pública

educativa da embaixada da França no Brasil, Hélène Ducret, visitou o Amapá para entregar um prêmio a uma escola que oferece ensino bilíngue francês-português e "alinhar tratativas pedagógicas para ampliar projetos educacionais que intensifiquem o estudo bilíngue no estado". Também houve uma visita à Secretaria de Educação de Cuiabá, no Mato Grosso, para a discussão

Ensino integral reduz distância entre escolas públicas e particulares em MS

ou até crescimento, como foi o caso da redação. Mesmo com a melhora no desempenho na redação, os estudantes de Mato Grosso do Sul estão na sétima pior colocação no ranking nacional, ficando atrás de Acre, Amapá, Roraima, Rondônia, Paraná e Amazonas. Saiba O Ministério da Educação (MEC) anunciou nesta semana o repasse de R$44,4 milhões à rede estadual e às redes

Como implementar políticas de Educação Integral em territórios de comunidades tradicionais

(FLACSO Brasil) e o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef). Ao longo de dois anos, municípios do Amapá, Amazonas e Maranhão exercitaram a capacidade de reconhecer as contribuições dessas comunidades e a escutá-las e incorporá-las às políticas públicas e outras ações da rede. "Vimos comunidades que passaram a ter fala e poder de decisão, bem

Teto de gastos e novo arcabouço atrapalham metas do PNE, diz relatório

. O levantamento revelou ainda que, entre os anos de 2019 e 2022, apenas cinco estados brasileiros e o Distrito Federal (DF) conseguiram ultrapassar a média nacional de gastos por aluno da rede pública por ano, estabelecida em cerca de R$ 5 mil. As unidades federativas que conseguiram obter esse resultado foram o DF, seguido pelo Amapá, Acre, São Paulo, Roraima e o Paraná