O combate à homo e transfobia nas escolas: experiências compartilhadas e esforços conjuntos

e reificadas no espaço escolar. Para ele, “a heteronormatividade está na ordem das coisas e no cerne das concepções curriculares; e a escola se mostra como instituição fortemente empenhada na reafirmação e na garantia do êxito dos processos de heterossexualização compulsória e de incorporação das normas de gênero”. A heteronormatividade, portanto, é definidora

A escola precisa mudar

prontos para trabalhar? A partir desse trabalho, ficou muito claro que as competências que seriam mais exigidas dos jovens para este novo ambiente laboral seriam, entre outras, pensamento crítico, criatividade, inovação e trabalho em equipe. As tradicionais competências, vinculadas aos conhecimentos básicos, como dominar uma língua estrangeira, a matemática

Conheça impacto da BNCC no novo Ensino Médio

Ensino Médio, produzido por Ministério da Educação, Fórum Nacional dos Conselhos Estaduais de Educação (FNCEE) e Conselho Nacional dos Secretários de Educação (CONSED), que tem o propósito de apoiar as redes e sistemas de ensino, sugerindo caminhos para a construção de uma nova estrutura que considere a realização de diagnósticos, a (re)elaboração curricular

Projetos de vida: fundamentos psicológicos, éticos e práticas educacionais

Este livro apresenta as origens psicológicas e epistemológicas dos projetos de vida, um dos eixos centrais da Base Nacional Comum Curricular, e mostra de que forma os professores podem trabalhar com essa temática, os seus princípios norteadores e a sua relação com a cidadania e a realização pessoal. São também apresentadas as diversas modalidades

Análise: Currículo, formação docente e ensino integral devem ser prioridades para avançar no Pisa

para uma verdadeira mudança, como a adequada implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e efetivação das Diretrizes Curriculares Nacionais da Base Nacional de Formação Inicial de Professores para a Educação Básica, já aprovadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) em colaboração com o Ministério da Educação. Além disso, avançar de forma mais intensa

A importância da educação a distância

e conectando o país às tendências e inovações tecnológicas mundiais. É preciso desmistificar o entendimento de que não existem atividades presenciais para o desempenho das práticas necessárias nos cursos ofertados na modalidade EAD. As atividades práticas são previstas em perfeita consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais e os projetos pedagógicos

Pisa 2018: o Brasil está na turma do fundão. De novo

, este grupo representa 8%. "O primeiro dever de casa a ser feito para melhorar este cenário é tornar a carreira docente mais atrativa", diz a especialista Cláudia Costin, diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas; para quem a nova base para formação de professores, promulgada pelo Conselho Nacional de Educação

Innovación Educativa: Un proceso construido sobre relaciones de poder

Neste artigo, objetiva-se refletir sobre os processos de inovação educacional a partir das Teorias do Conflito. A inovação educacional é entendida como uma mudança na ação pedagógica para melhorar a qualidade da educação. Essa ação nem sempre está sob o controle absoluto do professor, pois vários agentes também a controlam. No processo de mudança, tanto

30 conteúdos para saber mais sobre a BNCC

Crédito: Getty Images Se a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ainda não é realidade em sua escola, ela está por vir. O prazo final para as escolas implementarem as orientações do documento para Educação Infantil e Ensino Fundamental se encerra no início do ano letivo de 2020. Como a comunidade escolar é um grupo heterogêneo e com diferentes níveis

Ebook reúne práticas pedagógicas inovadoras alinhadas à BNCC

os professores. Nem sempre a inovação precisa ser tecnológica, muitas das práticas do livro são completamente analógicas", destaca Carla Uller, gerente executiva de Educação, Inovação Social, Esporte e Comunicação do Oi Futuro. A publicação traz práticas orientadas para atender às 10 competências gerais da BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Dentro de cada atividade

Aprendizagem Criativa e Ensino de Ciências

como aprendizagem criativa. Com bases no Construtivismo, de Piaget, e no Construcionismo, proposto por Seymour Papert, essa abordagem pedagógica tem sido empregada para promover experiências de aprendizagem que integrem conhecimentos de diferentes áreas com o desenvolvimento de competências, estrutura que aparece também nas novas recomendações curriculares homologadas

Formação continuada para a BNCC

Crédito: Getty Images Embora a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) esteja chegando nas escolas de Educação Infantil e Ensino Fundamental até o início do ano letivo de 2020, o desafio ainda está longe de terminar. "A formação do educador é o que fará com que o currículo se concretize na sala de aula", disse Kátia Stocco Smole, diretora do Instituto Reúna

Universidade ‘tem de se reinventar’, diz educador

pessoas do campo e trazer para a indústria. E se você olha a escola, ela é disciplina, grade curricular. Toca a campainha e você vai tomar um solzinho no pátio, aí volta, todo mundo sentado em uma carteira. A escola vai formatando o aluno como uma peça de um equipamento. Mas hoje, com internet das coisas, a inteligência artificial, os equipamentos ganhando

A língua inglesa na BNCC

que temos muita coisa disponível no Google), mas como nos relacionamos e agimos perante esta informação. Jovens de todo o mundo têm ganhado destaque nas mídias por criarem inovações em diversas áreas de conhecimento. Estes jovens foram e são estimulados a desenvolver sua curiosidade, criatividade, empreendedorismo, protagonismo, entre outras competências. Pesquisas

Da cultura organizacional à cultura de escola

de seus membros, as decisões curriculares, a distribuição de tempos, espaços, responsabilidades e outras capacidades existentes, bem como as estruturas de poder, visíveis e invisíveis, que operam no sistema, funcionando a mesma como um cimento, o que ajuda a manter os elementos unidos de toda a organização escolar. Pode também ser um conjunto de fenómenos decorrentes

Folha na Sala - Professores que encaram as fake news (e por que devemos evitar esse termo)

As chamadas fake news chegam às escolas e dificultam a realização do debate baseado em informações. Especialistas defendem que a melhor ferramenta para o combate às notícias falsas é a educação midiática, além disso, defende-se que o professor seja apoiado em sala de aula com tempo para pesquisa e instrumentalização para o debate. Experiências de professore...

Escolas e cursinhos já pensam no Enem digital

ser usadas posteriormente. "O Enem digital segue uma tendência mundial. O SAT (Estados Unidos) e o Gaokao (China), grandes exames de admissão no ensino superior, já usam esse formato, além do impresso", afirma Ademar Celedônio, diretor de Ensino e Inovações Educacionais do SAS, que oferece a cerca de 780 escolas a ferramenta Tarefa On-line, com questões

Questionários eletrônicos já podem ser respondidos por gestores

Os diretores das escolas participantes do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2019 já podem acessar os questionários eletrônicos. Eles fazem parte do processo de avaliação da educação básica brasileira. O formato digital é uma inovação desta edição do Saeb, desenvolvido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

Professor fofo que consolou aluna é exemplo no século 21, dizem educadores

corrigida pelo professor para melhorar sua autoestima "Além de ter sido humano, esse professor deu uma aula de empatia", avalia a professora Cláudia Costin, diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da FGV (Fundação Getulio Vargas). "Ele é um exemplo do tipo de educador que a gente precisa para as escolas no século 21." Professor

Novas práticas ajudam a inovar métodos de ensino de educadores

da aprendizagem (criatividade, memória, pensamento crítico), a importância de relacionamentos interpessoais (expressar ideias, responder ao outro) e a habilidade intrapessoal (regular as emoções). Essa nova visão da educação, que agora está claramente descrita na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), exige de professores uma capacidade de adaptação, incorporação destes