Secretarias de Educação respondem: qual o nosso papel no planejamento para o pós-pandemia?

, precisamos observar as nossas fraquezas e potencialidades, tanto nas questões administrativas quanto nas pedagógicas e de infraestrutura das escolas. Nosso desejo é encontrar caminhos para, de fato, assegurar o direito à educação, que nem sempre foi garantido. E para isso a escola precisa ter uma nova postura, e talvez uma nova concepção: ser aquela que prepara

Debate sobre linguagem de gênero neutro chega à Alerj e deputados do PSL querem projeto que impeça mudança em escolas

, um projeto de lei sobre o tema tratado pela unidade de ensino. O motivo de tanta confusão? A direção pedagógica, como adiantou Ancelmo Gois em sua coluna no GLOBO, propôs um debate sobre a adoção do gênero neutro na linguagem, dando a professores e alunos a liberdade de escolher a forma de tratamento que julgarem mais adequada e inclusiva. Decisão inédita: Justiça

Retomada presencial: 8 cursos para se preparar para o ensino híbrido

continuar acontecendo. A recepção das turmas, abordagens pedagógicas adaptadas ao ensino híbrido, ferramentas digitais são alguns dos aspectos que precisam ser levados em conta nesse novo cenário. A NOVA ESCOLA possui diversos cursos gratuitos e com preços promocionais que podem ajudar com os desafios deste momento. Pensando nisso, reunimos formações

Gestão democrática: Escola como lugar para aprender a ouvir e a se colocar no lugar do outro

brasileiras. Além disso, já participou, como coautora e coordenadora, de publicações voltadas à sistematização de conhecimentos sobre políticas públicas educacionais e práticas pedagógicas. Quer saber mais sobre educação integral? Clique e acesse TAGS autonomia, base nacional comum curricular, educação democrática, educação integral, participação dos estudantes Assine

Ensino híbrido: a nova fronteira do ensino formal

e pedagógicas necessárias para integrar dispositivos digitais à instrução dos alunos. 52,2% dos alunos tinham professores com tempo suficiente para preparar aulas integrando dispositivos digitais a elas. Como indicam as estatísticas, as disparidades em termos de infraestrutura tecnológica das escolas e qualificação dos professores, que se somam

5 infográficos para entender a BNCC e o Novo Ensino Médio

e necessidades. Dentro das novas diretrizes, é comum surgirem algumas dúvidas. Como será dividida a carga horária? O que será comum a todos os estudantes e o que eles poderão escolher? Que abordagens pedagógicas estão previstas? Como será o Enem? Entre outros pontos, o infográfico produzido pelo Porvir, com apoio do grupo de trabalho do ensino médio do Movimento

Após volta das aulas presenciais, escolas fazem adaptações nos projetos pedagógicos de 2020 e 2021

seu modelo como híbrido, mas diz que no ano que vem será esta a metodologia aplicada: — Em 2021, algumas matérias eletivas serão on-line, e o aluno vai adquirir parte do conhecimento fora de sala de aula — diz a coordenadora pedagógica Christine Lourenço. Durante a pandemia, a escola disponibilzou um portal com monitoria on-line, videoaulas e jogos para os alunos

Direito à Educação no contexto de reabertura das escolas: propostas alinhadas à concepção de Educação Integral

fundamental para o planejamento das escolas. No entanto, é necessário traduzir os protocolos a partir de uma perspectiva pedagógica, para a promoção de uma aderência à realidade de cada escola. Para que isso se efetive, a autonomia para a construção dos projetos, a descentralização financeira, a atuação intersetorial, a disponibilização do uso de espaços ao livre

Como acelerar as mudanças na educação

predominantemente presenciais, em modelos ativos parcialmente presenciais e digitais, e modelos ativos de ensino e aprendizagem totalmente online, dependendo das necessidades específicas dos estudantes (crianças, jovens, adultos), das competências a serem trabalhadas em cada etapa e área de conhecimento e do grau de maturidade e autonomia de cada um. Até pouco tempo atrás

Quatro perguntas ainda sem resposta sobre volta às aulas na pandemia

Ministério da Educação divulgou documento com orientações sanitárias e pedagógicas a escolas e redes, poucos dias depois de ministro dizer que isso era responsabilidade de Estados e municípios. O Ministério da Educação (MEC) lançou nesta quarta-feira (7/10) um guia com orientações à volta às aulas presenciais, criado como parâmetro para Estados e municípios

Gestão pedagógica: nenhum aluno a menos

das escolas. “Nós encaminhamos materiais [atividades] às escolas em caráter suplementar à prática pedagógica, uma vez que cada estabelecimento tem autonomia de utilizar ou não, de adequar, desde que contemple as realidades da sua unidade escolar”, disse Osvany. No Ceará, a experiência é semelhante. “A Seduc não ocupou um espaço que foi construído historicamente

Grupos de defesa dos direitos de pessoas LGBT e entidades criticam declarações do ministro da Educação

da repercussão negativa, o MEC divulgou uma nota. Reforçou que "redes estaduais e municipais de Educação têm autonomia administrativa e didático-pedagógica, logo a decisão de volta às aulas é dos dirigentes locais". Disse que "liberou dinheiro para ações de volta às aulas com segurança e que está produzindo um protocolo de biossegurança com orientações para as redes

Podcast Chão de escola – Ep. 8 – Ensino Híbrido: o encontro da educação com a tecnologia

No podcast Chão de escola, uma situação-problema é apresentada por uma/um professora/professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas. Neste episódio se discute o ensino híbrido e o encontro da educação com a tecnologia.

Professores: quem cuidará deles?

com mais autonomia e sentido – aspectos que, por vários motivos, foram sistematicamente negligenciados no chão acadêmico até que, por motivo dessa força maior, tiveram de sair voando do papel e do discurso para a prática não-presencial. Não sem razão, recente nota técnica da Unicef refere-se a essa dolorosa experiência globalizada como o experimento de maior alcance

Escolas públicas e privadas reabrem em 128 municípios paulistas

das redes pública e privada voltaram a funcionar nesta terça-feira (8) em 128 municípios paulistas A autorização dada pelo governo estadual permite a retomada de apenas parte das atividades presenciais, como aulas de reforço e recuperação, orientação de estudos, tutoria pedagógica; plantão de dúvidas, avaliação diagnóstica e formativa, atividades esportivas

24 cursos gratuitos de Nova Escola para fazer sem sair de casa

e da clareza na relação com as famílias - Perceber os limites da comunicação com os familiares dos estudantes SAIBA MAIS SOBRE O CURSO 4. Metodologias Ativas: trabalhando com projetos durante a quarentena Neste curso especialistas discutem como a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) possibilita que os estudantes construam sua autonomia. A metodologia permite

Currículo de tecnologia prepara professores e alunos para o novo momento da educação

. Esse novo olhar para a tecnologia também requer esforços e atenção por parte de redes públicas. Permitir que o aluno desenvolva autonomia, comunicação, acesse e produza informação e conhecimentos, resolva problemas de maneira plena, tal como diz a competência cinco da BNCC, no entanto, exige que a escola olhe para as múltiplas dimensões do comportamento digital

Rede municipal ensina melhor nas cidades médias

. "É muito diferente a realidade de uma cidade média em que há universidades, equipamentos culturais, pessoas com escolaridade e equipes pedagógicas bem formadas, comparada com a de um município pequeno, de cinco mil ou 10 mil habitantes, que não tem universidade perto, que não tem massa crítica para desenvolver projetos. Nesses casos, o papel do Estado é mais importante

Escolas preparam espaços à espera de mudança de fase na pandemia

pedagógica do colégio. O que a quarentena deixou evidente, acredita, é o potencial da educação a distância como ferramenta complementar. Da experiência desses meses, Suely destaca o roteiro de estudo semanal, que já antecipa aos estudantes as atividades. O controle sobre o que será ministrado ao longo da semana dá ao aluno mais autonomia sobre o próprio saber

Covid-19: estados flexibilizam, mas adiam retomada das aulas

que proibisse o acesso às praias, entretanto desde o início a orientação dada aos cidadãos é de que mantenham o isolamento social e evitem aglomeração". Quanto à volta das aulas presenciais, a Secretaria da Educação (Sedu) do Espírito Santo informou que o protocolo que determina as Atividades Pedagógicas Não Presenciais (APNP) segue até o dia 31 de agosto. Não há data