'Medida padronizada a pessoas com deficiência não faz sentido'

para essa interação. Esquecemos que é a convivência que ensina, como com qualquer pessoa que conhecemos. No ensino superior, a inclusão é ainda mais difícil? Por quê? O índice de pessoas com deficiência na educação básica é muito maior do que no ensino superior porque vamos aos poucos as desestimulando e excluindo. Isso faz com que as faculdades tenham de lidar pouco

“Práticas de educação inclusiva têm surgido em todo o País”

% das matrículas de estudantes com deficiência na educação básica, no período de 2004 a 2016. Segundo, a expressiva marca de 81% de matrículas realizadas em ambientes inclusivos. Este último registro contrapõe o contexto de predominância de matrículas em ambientes segregados que foi uma realidade ao longo da história. Além disso, práticas educacionais inclusivas

Paulo Freire: não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino

aprimorar constantemente seu saber e fazer, tendo assegurado o seu desenvolvimento profissional. A Lei 13.005/14, que institui o Plano Nacional de Educação (PNE), determina em sua Meta 16 que até 2024 o Brasil deverá ter ao menos 50% dos docentes com pós-graduação lato ou stricto sensu e garantir a formação continuada a todos os profissionais da Educação Básica

De quem cobrar e como podemos contribuir para uma educação pública de qualidade?

públicas de norte a sul do Brasil. Tendo o privilégio de já ter participado de formações e eventos por todo o país, posso dizer que elas são inúmeras e refletem o compromisso de professores, gestores e comunidades com uma educação pública de qualidade. Nossa legislação educacional também é bastante avançada. Do capítulo de educação da Constituição Federal, passando

Exame 'reprova' 50% de alunos da escola pública na faixa de 8 anos

. "Houve interrupção do programa, que foi lançado em 2013 e junto com ele, um volume significativo de recursos da União, que foram contingenciados em 2015", diz. O ministério anunciou o programa Mais Alfabetização, que contará com um orçamento de R$ 523 milhões em 2018. O secretário de Educação Básica, Rossieli Soares da Silva, explicou que os recursos serão dedicados

Formação técnica irá melhorar com Reforma

e atual. Para isso, é preciso definir as competências e conhecimentos essenciais. Essa será a responsabilidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que ainda está sendo planejada. Uma das ideias básicas da BNCC diz que as escolas terão de cumprir 50% do seu currículo, dentro de uma grade obrigatória a ser estipulada, e que 50% será livre para e escola

Professores preparados, professores bem formados

dos professores finlandeses é a autonomia para ensinar – e basta pesquisar um pouquinho para perceber que essa característica tem tudo a ver com o alto nível de formação deles. Segundo a Finnish National Agency for Education, todos os professores da Educação Básica têm mestrado. A relação entre boa formação docente e desempenho dos alunos não aparece só nas notas

Deputado lamenta foco dado ao PNE

que "precarizaram" o debate curricular, como questões ligadas à sexualidade dos alunos. Apesar da melhoria do salário pago aos professores no País, de uma melhor estrutura nas escolas e do repasse de recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), ele se mostrou espantado com a pouca evolução

Projetos mostram desafios da inclusão de pessoas com deficiência na escola

Nacional de Educação, a meta 4 estabelece que, até 2020, o Brasil deverá "universalizar, para a população de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional

Carga horária de ensino deve aumentar na Reforma

relatou, ainda, que a rede pública estadual conta com 189 escolas em tempo integral. Desse total, 72 de Ensino Médio Regular e 117 de Escolas Estaduais de Educação Profissional (EEEP's). Atualmente, uma em cada quatro escolas funciona em tempo integral. Para o professor Enéas Arrais Neto, pós-doutor em educação voltada para formação integral do ser humano

Tempo integral estimula criatividade do professor e novos projetos enriquecem ensino

a 21ª posição no ranking do Ideb (índice de desenvolvimento da educação básica) e hoje tem uma excelente posição no Ideb nacional”, disse o ministro, durante evento em Salvador em agosto passado, quando debateu propostas do Novo Ensino Médio. Até 2020, serão investidos, via Política de Fomento à Escola em Tempo Integral, R$ 1,5 bilhão na implementação do modelo

MEC vai oferecer 80 mil vagas de residência pedagógica em 2018

que os princípios da nova política consistem na maior colaboração entre União, redes de ensino e instituições formadoras. Segundo o MEC, o Censo da Educação de 2016 demonstra que, dos 2,1 milhões de professores da educação básica do país, mais de 480 mil só possuem ensino médio e mais de 6 mil, apenas o ensino fundamental. Cerca de 95 mil têm formação superior, sem cursos

Aos mestres com carinho?

deles. Um professor de educação básica recebe, no Brasil, cerca de US$ 12.337 por ano, enquanto, em outros países da OCDE, a média é de US$ 28.700. Essa situação se agrava ainda mais quando se verifica que nem o piso salarial de aproximadamente R$ 2.000 é pago em muitos estados brasileiros. Na maioria dos países da OCDE, os professores passam , em média, 40 semanas em sala

UFPA abre pré-inscrições para formação de professores da educação básica

A Universidade Federal do Pará (UFPA) abre as pré-inscrições para os cursos de licenciatura e especialização para professores da Educação Básica. Os cursos são ofertados pelo Profic (Programa de Formação Inicial Continuada para Professores da Educação Básica), programa do Ministério da Educação (MEC). Os docentes podem fazer a pré-inscrição online, até

Henrique Paim

, enquanto secretário-executivo e ministro, destacando o desenvolvimento do Plano de Ações Articuladas, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Além disso, chama a atenção para assuntos ligados à qualidade da aprendizagem, formação de professores

Ministério da Educação vai lançar residência pedagógica para formação de professores

Docentes do Brasil vão contar, a partir de 2018, com o Programa Nacional de Residência Pedagógica, iniciativa anunciada pelo Ministro da Educação, Mendonça Filho, nesse domingo (15), data em que se comemora o Dia do Professor. O objetivo da política, de acordo com o ministro, é aperfeiçoar a formação dos educadores. “O Ministério da Educação vai lançar

Jovens têm cada vez menos interesse na carreira de professor

carreira no magistério. As informações foram levantadas pelo movimento Todos Pela Educação, com base em dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). "Temos um apagão de professores, principalmente pela desvalorização. A gente já atrai pouco e, dos que vão para a formação inicial, poucos permanecem na carreira. E não

A prática na formação inicial e a complexidade de formar professores

dos cursos de licenciaturas foi aluno da Educação Básica e, obviamente, traz consigo essa experiência para a sua formação profissional e que precisa ser tematizada e resgatada nos cursos de formação de professores. Como significar as experiências vividas? Isso envolve autoconhecimento e autorreflexão. Durante a formação inicial, o futuro professor precisa retomar

Jovens têm cada vez menos interesse pela carreira de professor

carreira no magistério. As informações foram levantadas pelo movimento Todos Pela Educação, com base em dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). “Temos um apagão de professores, principalmente pela desvalorização. A gente já atrai pouco e, dos que vão para a formação inicial, poucos permanecem na carreira. E não

4 coisas ainda desanimadoras da rotina do professor no Brasil - e 3 coisas que estão melhorando

e também dar mais perspectivas de trabalho aos professores, mostrar que seu trabalho não é isolado, é coletivo." A baixa valorização e remuneração do professor gera um ciclo vicioso: a carreira não consegue atrair os melhores estudantes, as deficiências de formação se perpetuam e refletem na qualidade do ensino. Essa desvalorização começa, segundo professores