Análise de dados educacionais | Ciclo de especialização técnico - aula ao vivo 2

O curso Análise de dados educacionais: aplicando evidências na gestão pública foi realizado pela Escola de Dados, com apoio da Fundação Lemann e e do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede). Nesta aula, os técnicos dão continuidade à apresentação de recursos tecnológicos educacionais para o ciclo de especialização técnica do curso.

Mais desigualdade: como seria se a aula nunca mais voltasse ao presencial

. Um formato híbrido, no qual há uma mescla entre atividades presenciais e outras que envolvam recursos tecnológicos seria um exemplo de como usar ferramentas modernas para aprimorar o ensino. O maior desafio nesse caso será adotar estratégias e políticas públicas para que o abismo entre estudantes mais pobres e mais ricos não seja ainda mais potencializado

O desempenho inovador do Brasil: estagnação e perspectivas negativas

’ do Ministério de Indústria e Comércio Exterior e pela incapacidade do Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação em liderar a coordenação dentro e fora do governo. Isso ficou evidente no episódio recente em que o ministro foi o ‘último a saber’ sobre os cortes nos recursos do Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FNDCT)[4]. Aliado

Análise de dados educacionais | Ciclo de especialização técnico - aula ao vivo 1

O curso Análise de dados educacionais: aplicando evidências na gestão pública foi realizado pela Escola de Dados, com apoio da Fundação Lemann e e do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede). Nesta aula, os técnicos dão início à apresentação de recursos tecnológicos educacionais para o ciclo de especialização técnica do curso.

Análise de dados educacionais | Ciclo de especialização em gestão - Aula ao vivo 1

O curso Análise de dados educacionais: aplicando evidências na gestão pública foi realizado pela Escola de Dados, com apoio da Fundação Lemann e e do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional. Neste vídeo, o objetivo é conduzir processos de diagnóstico, formulação, monitoramento e avaliação de políticas educacionais tendo como base dados oriu...

Como a tecnologia na escola permite a construção coletiva de aprendizado?

permitiriam. "O estudante, nessa abordagem, apropria-se dos recursos tecnológicos ofertados e os aplica nas soluções de problemas propostos pelos educadores, bem como nas soluções de problemas apresentados por ele mesmo. Nesse aspecto, temos aprendizagens que podem ocorrer por meio de aplicativos, programas, realidade aumentada ou realidade virtual – que jamais

'Sociedade é o reflexo da valorização de seus professores', diz leitor no Dia do Professor

está entre a minoria dos países do mundo que não aumentaram os recursos em educação durante a pandemia para reduzir os prejuízos de aprendizagem e lidar com os novos desafios surgidos no período. Outra ação que deve impactar de forma considerável o desenvolvimento da educação no país foi a aprovação pelo Congresso de um corte de R$ 600 milhões de recursos previstos para o MCTI

Diminuição do absenteísmo docente

para traçar a implementação da prática, formada pelo núcleo gestor, os professores e estudantes. Membros da secretaria e do multimeios ajudaram no desenvolvimento das tarefas necessárias. Contamos com recursos tecnológicos, como notebook, para alimentação das planilhas de resultados, uso de toner e papel para a impressão dos materiais. De imediato, houve uma mudança

Análise de dados educacionais | Módulo 3: Análise e visualização de dados educacionais - aula ao vivo

O curso Análise de dados educacionais: aplicando evidências na gestão pública foi realizado pela Escola de Dados, com apoio da Fundação Lemann e e do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede). Nesta aula, o técnico apresentou resumidamente elementos e procedimentos de análise e visualização de dados, assim como maneiras de fazer um grá...

Desigualdade cresce mais no Brasil do que em outros países, aponta FGV

. Fala que não sabe fazer mais, que esqueceu as letras. Começa a ficar nervoso e a chorar falando que não consegue. O professor fala para a gente não forçar", relata a mãe. Além da ausência de recursos tecnológicos, a alimentação é mais um aspecto que evidencia as dificuldades enfrentadas pela família. "Na escola eles costumavam ter refeições diferentes. Em casa

Desigualdade cresce mais no Brasil do que no restante do mundo na pandemia

pelo estudo. Fala que não sabe fazer mais, que esqueceu as letras. Começa a ficar nervoso e a chorar falando que não consegue. O professor fala para a gente não forçar", relata a mãe. Além da ausência de recursos tecnológicos, a alimentação é mais um aspecto que evidencia as dificuldades enfrentadas pela família. "Na escola eles costumavam ter refeições diferentes

Como a escola pode dialogar com as JUVENTUDES?

, organização geral de um texto, estrutura de um ensaio escrito, clareza na comunicação de um recurso audiovisual, o aluno se deparará com uma equação precisa entre o tensionamento inevitável de desenvolver e comunicar uma tese e o envolvimento e a motivação para levá-la adiante como um produto acadêmico. Eis que chegamos a um ponto importante: o que nos vem à cabeça

Análise de dados educacionais | 3.2 Quando os gráficos desinformam

O curso Análise de dados educacionais: aplicando evidências na gestão pública foi realizado pela Escola de Dados, com apoio da Fundação Lemann e e do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede). Nessa aula, apresenta-se e discute-se gráficos intencionalmente incorretos, exemplos de más práticas no uso de gráficos e dicas de como ler um g...

Análise de dados educacionais | 3.7 Analisando dados educacionais com QGis

O curso Análise de dados educacionais: aplicando evidências na gestão pública foi realizado pela Escola de Dados, com apoio da Fundação Lemann e e do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede). Nessa aula você verá um breve estudo com dados do IDEB no QGis, análise de intervalo nos dados e como gerar mapas dinâmicos e de estudo.

Análise de dados educacionais | 3.6 QGis no trabalho com dados geográficos

O curso Análise de dados educacionais: aplicando evidências na gestão pública foi realizado pela Escola de Dados, com apoio da Fundação Lemann e e do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede). Nessa aula, você conhecerá sistemas de informação geográfica, assim como trabalhar com diferentes camadas de dados e verá o QGis na prática.

Análise de dados educacionais | 3.8 Indicadores educacionais: como ir além das notas?

O curso Análise de dados educacionais: aplicando evidências na gestão pública foi realizado pela Escola de Dados, com apoio da Fundação Lemann e e do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede). Nessa aula, discute-e a importância das informações de contexto e das condições básicas para o ensino e aprendizagem; assim como dados censitári...

Análise de dados educacionais | 3.4 Bases de dados educacionais

O curso Análise de dados educacionais: aplicando evidências na gestão pública foi realizado pela Escola de Dados, com apoio da Fundação Lemann e e do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede). Nessa aula, apresenta-se uma variedade de bases educacionais do Brasil, como utilizar o portão do IBGE Cidades e os dados que estão disponíveis ...

Análise de dados educacionais | 3.5 Conhecendo dados geográficos

O curso Análise de dados educacionais: aplicando evidências na gestão pública foi realizado pela Escola de Dados, com apoio da Fundação Lemann e e do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede). Nessa aula você saberá o que são dados geográficos e os tipos; Entenderá sobre mapas, coordenadas e projeções; E verá as diferenças e semelhança...

Não à PEC 13/2021: O que o Brasil necessita é de mais investimento na educação

as aulas remotas se tornaram um meio para minimizar a ausência dos alunos nas escolas. O momento pós-pandemia demandará um retorno gradual que alguns especialistas denominam de ensino híbrido (remoto e presencial). Isso torna ainda mais imperativo o investimento em recursos tecnológicos. Ademais, a maioria das escolas públicas não dispõe de recursos tecnológicos

É totalmente insensato dizer que falta dinheiro para dar aos pobres, diz Ricardo Paes de Barros

Brasil. "É totalmente insensato dizer que não existe dinheiro para transferir aos mais pobres", afirma o especialista em programas contra pobreza e desigualdade Ricardo Paes de Barros. "Se melhorarmos a focalização do gasto público, vai transbordar recursos para os pobres." Barros argumenta que neste momento talvez nem faça sentido ampliar o número