Em 20 anos, programa de prevenção ao uso de drogas atendeu 300 mil estudantes em MS

em equipamentos e inteligência. Estamos montando videomonitoramento nas 14 cidades fronteiriças com a Bolívia e o Paraguai. Mas nós precisamos de um efetivo maior. Precisamos da presença das forças federais, de inteligência integrada, porque isso muitas vezes impede que os projetos dessa área possam avançar mais. Todos os anos nossas unidades policiais apreendem cerca

Escola estadual em Uberaba implanta projeto piloto do novo ensino médio

de 800 para 1.400 horas/aula anuais e a formação integral e integrada do aluno. Para aderirem ao programa, que será implantado de forma progressiva, as Secretarias Estaduais de Educação precisaram atender, entre outros pontos, a um número mínimo de 2.800 alunos matriculados no ensino médio e apresentar um projeto pedagógico ao MEC. Para ser aprovada, cada escola

Unicef lança plataforma digital para reinserir crianças na escola

, onde eles estão, e entender os motivos que os levaram a abandonar a escola. Incluí-los e garantir a permanência e o aprendizado de cada um deles é tarefa prioritária da educação, mas que deve ser realizada de maneira integrada com as demais áreas do município — destaca o presidente da Undime, Alessio Costa Lima.

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

, a educação a distância teve um grande impulso, multiplicando-se os projetos nos diversos segmentos educacionais, relacionados à utilização da Internet em atividades de ensino e aprendizagem presenciais e a distância”. A Ead vai muito além do uso da tecnologia numa sala de aula, a visão que temos é muito mais ampla, passando pelos multimeios interativos, onde

Formação eficiente integra professor, comunidade e gestão

dos institutos formadores (no Uruguai, isso é papel de instituições que não pertencem a universidades). Após participar de uma capacitação inicial, cada escola desenha e implementa um projeto de inclusão digital, articulado ao seu projeto escolar. Para isso, foram criados espaços para que alunos mais velhos se juntassem às crianças para desenharem seus próprios processos

Institutos e fundações promovem mudanças em suas iniciativas para atender à realidade da juventude brasileira

os sentidos e significados do Ensino Médio para jovens de cinco escolas públicas da zona leste de São Paulo. Identificou-se, naquele momento, um forte interesse por uma escola capaz de proporcionar a reflexão sobre o mundo do trabalho e propiciar um processo de orientação profissional, permitindo o delineamento de projetos profissionais, incluída aí a escolha

Jovem de Japeri conclui mestrado na universidade Sorbonne, em Paris

um novo projeto: estudar na França. Sua candidatura foi aceita justamente na Sorbonne. — O início foi duro. Tinha amigos, família e emprego no Brasil — conta ela, que chegou a Paris com francês básico e encarou o rigoroso inverno parisiense. — Hoje, após dois anos e meio, me sinto integrada.

Ensino médio de tempo integral em escolas do CE

para uma formação humana integral", posto que o projeto autoriza a criação e a conversão de escolas em tempo integral. Os estudantes dessas novas escolas estaduais em tempo integral terão uma jornada de 35 horas semanais de ensinamento e um "currículo flexível, com vistas a oferecer itinerários formativos diversificados e em diálogo com os projetos de vida de cada estudante

A escola plural, o monitoramento de aprendizagem e escola integrada: qual é o papel da escola?

O texto aborda a experiência da Escola Plural, programa político-pedagógico implantado nas escolas da cidade de Belo Horizonte, elaborado e proposto por equipe dirigente do governo municipal nos anos 1994/95/96. O Programa apresentava a perspectiva da escola como direito para todas as crianças e jovens e propunha transformações radicais na estrutura escolar

As políticas públicas de educação: adolescentes com trajetórias truncadas

O que fazer quando os alunos apresentam uma trajetória "truncada"? Essa tese não se propõe a responder essa questão, mas problematizá-la e dimensioná-la. Ao analisar uma escola municipal de Belo Horizonte, entre os anos de 2009 e 2010, e o Projeto Escola Integrada desenvolvido no município, o autor analisa adolescentes marcados pela desigualdade social