Inspirada no CE, campanha quer fortalecer alfabetização no Brasil

vendedoras dos produtos cosméticos. Segundo David, mais de 100 mil consultoras já foram beneficiadas pelo Instituto. "A gente não está falando nada de treinamento comercial, nosso foco é na educação para a vida. A gente está dizendo de proficiência em língua portuguesa e matemática, educação formal, financeira, inclusão digital, cidadania. Também tem crédito

Banco de Soluções - Entrevista com Ângela Araújo sobre desempenho escolar

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem servir de impulso para outras novas experiências. Neste episódio, a coordenadora pedagógica Ângela Araújo, da UE Jeanete Sousa, e...

Maratona UNICEF Samsung premia 19 aplicativos para melhorar a aprendizagem em escolas públicas

de atração, responsável por despertar no estudante o interesse e a curiosidade em associar disciplinas, inicialmente, tão distantes. Para tanto, o aluno faz uso da linguagem poética e literária, aprimorando, assim, suas habilidades de proficiência em leitura e de interpretação de mundo, para melhor conhecer conceitos da física, que podem ser percebidos na realidade

Banco de Soluções - Entrevista com Renata Kelly amorim e Daniela Severo sobre desempenho escolar

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da Educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, a diretora Renata Kelly Amorim e a coordenadora pedagógi...

Banco de Soluções - Entrevista com Eulessia Costa Silva sobre desempenho em avaliações externas

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, Euléssia Silva, professora da EEEFM Vila Nova de Colares...

Fausto Macedo - Como a pandemia está ressignificando a avaliação nas escolas

oficial – a Teoria de Resposta ao Item (TRI) – cada aluno tem a sua proficiência medida nas diferentes áreas do conhecimento, o que permite a recomendação de atividades personalizadas para alavancagem de desempenho individual. Os números que atingimos em tão pouco tempo mostram a necessidade latente das escolas em mensurar a aprendizagem cognitiva dos seus alunos

Ana Lídia Araújo - Especialistas em educação analisam: o ano letivo de 2020 está perdido?

com a aprendizagem e proficiência escolar. Como exemplo, ele cita o estudo de James Heckman, vencedor do Nobel de Economia em 2000. A pesquisa acompanhou alunos da pré-escola e expôs a relação do aprendizado de tais habilidade socioemocionais com a desigualdade na vida adulta. A importância de desenvolver tais habilidades é comentada também por Cecilia Motta, presidente

Inglês para inglês (de verdade) ver

o material didático de forma crítica e fazer adaptações, sem sair do que era pedido no currículo". Ela já está no nível avançado, mas o caminho é seguir melhorando sem desanimar. Para Vinicius Nobre, gerente acadêmico da Cultura Inglesa, mais importante do que a proficiência é a atitude de querer aprender. "Há docentes sem um nível alto de inglês, mas que estão

Claudia Costin - Habilidades e conhecimentos

. Sem uma ação sistemática de ensino para a ampliação do repertório cultural dos alunos, maior proficiência em interpretação de textos não será alcançada e a desigualdade prosseguirá sendo uma característica definidora da educação americana. No Brasil, a Base Nacional Comum Curricular recentemente aprovada e os currículos estaduais e municipais para o ensino fundamental

Zeina Latif - Sem ministro e sem rumo

está certamente associada à baixa qualidade do ensino. A taxa de proficiência em leitura no 3.º ano fundamental (dado de 2016) está em 45% (68% entre os mais ricos e 23% entre os mais pobres). Os números para a proficiência em matemática são parecidos. Na comparação mundial fica ainda mais explícita a baixa qualidade do gasto com educação. As notas do Pisa estão

'Haverá impacto em todas as áreas da educação nacional', diz pesquisador do Inep sobre crise gerada pelo coronavírus

do governo de Jair Bolsonaro e a crise da pandemia, o relatório do 3º Ciclo de Monitoramento das Metas do PNE mostrou que das 20 metas previstas para serem atingidas entre 2014 e 2024, o Brasil cumpriu somente uma, refente à formação de professores do ensino superior. "A proficiência [aprendizado] na educação é um dos principais problemas que precisamos encarar

Separar os alunos por nota pode ser tiro no pé

, sua postura gerava insatisfação nos educadores. Após alguns anos de reincidência desses problemas, a direção propôs misturar as turmas, no que foi apoiada quase unanimemente pela equipe. Apesar da resistência inicial de alguns estudantes e dos pais, a mudança vingou. Surgiram atividades com grupos colaborativos (que mesclam alunos com habilidades e proficiência

Dilson Rassier: Sem educação, nada adianta nada

e adolescentes em idade escolar —mais da metade das crianças nessa faixa etária— não atingiam a proficiência mínima em leitura e matemática. Muitos desses estudantes já desistiram da escola. No Brasil, os dados, ainda que incompletos, sugerem uma situação crítica: entre 29% e 50% dos estudantes não atingem as metas mínimas de leitura e matemática, segundo o Instituto

Enem: dobrar número de salas é caro e diminuir questões prejudica prova, dizem especialistas

para conseguir com precisão as gradações de desempenho dos estudantes. Ciência: Em alta na pandemia, matemáticos encaram evasão e onda negacionista — Se diminuir até 40, ok. Mas não pode ser 30, 25 questões. Vai cair o nível da prova. Quando você está avaliando o aluno num processo de seleção tem que ter uma medida bem precisa. Alunos com proficiência diferente

Mudanças no Saeb começam em 2021 e regras para cálculo da nota para ingresso no ensino superior ainda serão definidas

calculada a proficiência ainda vai ser definida. É preciso fazer um trabalho técnico para ver como essa nota vai ser usada". Alexandre Lopes explicou que as provas, a partir do 5 ano do ensino fundamental serão aplicadas via tablet, que serão adquirido especificamente para a realização do SAEB. A ideia do Inep é que a forma como as provas acontecem sigam iguais

Educação: entenda como serão o novo Saeb e o Enem Seriado

aproveitamento de equipamentos e pessoal. Agência Brasil: Em relação ao ensino médio, como o Enem seriado vai ser usado para o ingresso no ensino superior? Alexandre Lopes: O Enem seriado é a prova do Saeb aplicada no ensino médio. Não é uma prova a mais. Com o resultado do 1º, 2º e 3º ano, vamos construir uma nota, uma proficiência. Com essa nota, o aluno vai

Saeb: especialistas em educação avaliam impactos do novo sistema

", diz. "Quanto mais oportunidades de testagem os alunos tiverem, mais dados vão gerar para as escolas tomarem decisões, não tenho dúvida de que isso só vai melhorar a educação do país ao longo do tempo. Uma vez que as escolas tenham mais relatórios para que possam agir na proficiência de cada aluno, é possível melhorar o ensino", conclui. *Estagiária sob

MEC vai criar 'Enem seriado' com reformulação das avaliações da educação básica

. Segundo o Inep, as provas serão em papel até o 4º ano do ensino fundamental e eletrônicas do 5º em diante. "O exame realizado pelo computador permitirá ter estimativas mais precisas da proficiência dos alunos, assim como redução no tempo da coleta de dados e da divulgação dos resultados".

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

também ideias de novos agrupamentos por proficiência. A ideia é correr atrás do "prejuízo". No centro, claro, o conteúdo. Os estudantes, os professores, sua relação com o mundo e com o conhecimento têm pouca atenção. Deixamos em segundo plano a experiência vivida por professores e estudantes neste período, as formas de acolhimento que serão necessárias

Dispositivo de avaliação educacional do Ceará: a (in)visibilidade dos estudantes com deficiência

Este artigo aborda o paradoxo da inclusão escolar na política de avaliação da Educação Básica do Ceará, cujos indicadores de proficiência no Ensino Fundamental se destacam, apesar da existência de um dispositivo normativo em seu sistema que deduz do cálculo da avaliação o desempenho dos estudantes com deficiência, implicando na “exclusão interna