Manter universidades sem aulas presenciais é hipócrita e cruel

Quer saber o que está acontecendo em universidades brasileiras, que, mesmo com a permissão para retomar aulas presenciais, insistem em se manter no ensino remoto? Aqui está uma pequena amostra dos absurdos: para reduzir custos com professores, formam-se "pools" de turmas. Uma sala virtual pode reunir centenas de alunos, agrupando, de forma aleatória

Analfabetismo volta a crescer e expõe falta de políticas públicas

alunos, depende da rede, porque infelizmente temos salas superlotadas, o professor precisa ter o terço extra classe, não é para ele cuidar da vida pessoal não, é para ele sentar e escrever no caderno o nome da turminha toda ele e pensar: "O que eu preciso fazer com A, com B? O que o Joãozinho precisa, é de atenção especial? O que a Maria está precisando

Busca ativa levou 20 mil alunos da rede municipal do Rio de volta à escola

empenhadas nessa missão foi a diretora da Escola Municipal Sarmiento, no Engenho Novo. Maíza Ferreira de Oliveira conta que a unidade chegou a perder a interação com quase 50% dos seus 900 alunos. Mas, depois do mutirão de busca, o percentual caiu para 5%. Ela explicou que muitas vezes não basta ligar ou ir até a casa a procura dos responsáveis. O mais difícil

Acolhimento e empatia em 4 iniciativas para o retorno às aulas presenciais

, interação e engajamento afetivo, pois um dos pilares da retomada do ano letivo também se ancora no trabalho com as habilidades socioemocionais. Nas reuniões de planejamento, os professores iniciaram as atividades com um alongamento bem ritmado ao som de notas alegres e contagiantes, para assim começar o ano letivo apoiados nas pautas cuidadosamente organizadas

Crianças que estudam Gramática e Literatura têm mais chances de sucesso na escola

e reproduções de obras. Zarinha oferece cursos para todas as idades O Zarinha Centro de Cultura é um espaço extra-acadêmico que possui 47 anos de tradição na capital paraibana. Mais de nove mil alunos já passaram pelo centro, que oferece cursos, palestras, debates, oficinas e outras formas de interação direcionadas para várias idades. Além dos cursos presenciais

Censo Escolar: mais de 650 mil crianças deixaram a Educação Infantil em dois anos

tiveram nenhuma aula ao vivo, ou com qualquer interação entre aluno e professor, que podem ser comentários nas atividades devolvidas ou mensagens pelo WhatsApp. 1286 municípios tiveram mais que 50% de aulas ao vivo, sendo que, dessas, apenas 417 cidades tiveram estrutura suficiente para oferecer 100% das aulas on-line. Em relação à internet nas escolas, o levantamento

Comunicação para tornar a tecnologia uma aliada na volta às aulas

com a família não só nesse momento diferente que a gente vem vivendo, mas eu considero que é um viés que a gente consegue atingir os alunos mais diretamente. É a família, junto com esse aluno na maior parte do tempo, quem faz esse papel da educação acontecer, não só a educação formal, mas também a educação social", comenta o professor Maurício. É a família, junto

Professores de artes e educação física são retirados de aulas na rede municipal de ensino em Salvador

". O g1 questionou à Smed sobre os prejuízos da retirada para as crianças. Em nota, a secretaria respondeu apenas que a mudança beneficiará os estudantes, que terão dois pedagogos com uma carga maior, o que traz "maior facilidade de interação e integração com esses alunos". Denise Souza também chama a atenção para o fato de que a mudança acontece em um período

Nº de alunos na creche diminui 9% no Brasil em 2021; rede privada puxa redução

. Podemos ter cenário de aumento de fila." E, do ponto de vista pedagógico, escolas e redes de ensino terão de lidar com um contingente de alunos que não passou pela creche ou pré-escola no período da pandemia. O desenvolvimento das crianças nesse período, diz Anna Helena, depende da qualidade das interações que elas tiveram fora da escola - o que, por sua vez

Faculdades se adaptam para manter cursos de pós-graduação a distância

, a Faap está investindo em tecnologia e reestruturando espaços físicos para que as aulas sejam gravadas e possam ser acompanhadas presencialmente ou de maneira síncrona —quando professores e alunos estão em locais distintos e se reúnem ao mesmo tempo. Em parte das salas de aula o número de carteiras diminuiu para potencializar o uso de aparatos audiovisuais

Como escolas estão se preparando para volta às aulas em meio à ômicron

. "As decisões são tomadas por um comitê de retorno", diz a diretora Valdenice Cerqueira. Os mais velhos (fundamental 2 e médio) voltam primeiro, no dia 31. Nos dias 2 e 3, vem o restante. No Santa Cruz, as mochilas terão um item obrigatório: máscaras N95 ou PFF2 de três camadas, exigidas para alunos e professores. "É um cuidado adicional em um momento de alta

Aluno poderá cursar disciplinas em faculdades distintas

têm recursos financeiros para manter um mestrado ou doutorado que demanda docentes em período integral, bibliotecas e laboratórios bem estruturados, entre outros requisitos. "O projeto de cooperação em redes não tem por objetivo a redução de custos. Pode haver interação curricular, pesquisa, formação de professores e extensão em conjunto, mas a ideia principal

Pandemia favoreceu ensino remoto, mas aumentou desigualdade em universidades do mundo inteiro

de odontologia na Universidade de Nairóbi, também criticou a qualidade ruim da conexão de internet e lamentou que "as interações sociais entre professores e estudantes [...] desapareceram". Nesse sentido, a pandemia não transformou apenas o formato do ensino, mas também a vida estudantil, o que tem repercussões psicológicas e ajuda a aumentar as desigualdades. "Meus pais

Volta às aulas: Como planejar a alfabetização matemática

uma atrás da outra não favorece o diálogo e nem a circulação das ideias e informações. Você já havia pensado nisso? Pode parecer tão simples, mas é uma escolha carregada de intencionalidade do professor – e é mais um ponto para discussão neste momento coletivo. Por exemplo, organização em duplas propicia as trocas e a interação entre os alunos; agrupamentos

Crianças refugiadas: longe da pátria e longe da escola

Latina, Argentina. Estes países possuem política pública voltada para os alunos imigrantes, desde o trabalho com o idioma materno do aluno, até a inclusão da família dentro da escola, compartilhando com outros alunos um pouco dos seus costumes", cita Cunha. O professor explica que tais políticas fazem diminuir as distâncias entre estudantes nativos

Crianças refugiadas: longes da pátria e longes da escola

Latina, Argentina. Estes países possuem política pública voltada para os alunos imigrantes, desde o trabalho com o idioma materno do aluno, até a inclusão da família dentro da escola, compartilhando com outros alunos um pouco dos seus costumes", cita Cunha. O professor explica que tais políticas fazem diminuir as distâncias entre estudantes nativos

Projeto cria pontes entre escolas para apoiar a inclusão

na elaboração da nova versão dos parâmetros de inclusão [documento que orienta as ações da escola]. Isso ajuda bastante a valorizar o trabalho do professor e de todos os agentes transformadores da escola a legitimar o seu saber sobre os alunos". Walter relata como a abordagem ajudou, por exemplo, no acolhimento de um aluno com espectro autista. "Ele não conseguia ficar

15 cursos online para apoiar o planejamento pedagógico em 2022

e a interação dos alunos por meio da escrita, sistemas e aplicativos para criar quadrinhos, vídeos e peças gráficas são o destaque do curso, baseado nas habilidades da BNCC. Curso de imersão na Escola Democrática da Floresta A Escola Democrática da Floresta é um dos projetos da Associação Janusz Korczak Brasil. Este percurso formativo acontece no mês de janeiro

Potencialização das ações de internacionalização através de projetos de inovação educacional e extensão na universidade

desenvolvidas favoreceram a aplicação de práticas humanizadoras e tecnológicas que incentivaram a melhor capacitação e experiência de alunos e professores.

Juventude e participação na escola: disputas e relações no cotidiano escolar

Neste artigo, objetiva-se discutir as relações estabelecidas entre os jovens do grêmio estudantil, os professores e a direção de uma escola pública de ensino médio. O intuito está em perceber as tensões decorrentes da participação do estudante em seu cotidiano escolar, bem como, os reflexos dessa experiência. As questões suscitadas caminham no sentido