As crianças que esqueceram como ler e escrever durante a pandemia

Unicef ??afirma que 86 milhões de menores só na América Latina não voltaram à escola; elas passaram a ser chamadas de "geração perdida". Elas já são chamadas de "a geração perdida": em relatório recente, a ONU alertou que quase 1 bilhão de crianças em todo o mundo correm o risco de "perda de aprendizagem" significativa devido a interrupções na frequência

Como as políticas públicas podem produzir equidade educacional em contextos desafiadores?

). Mostrou-se que, na escola-campo, nas aulas observadas (2º e 3º ano do Ensino Fundamental), os professores fazem bom uso do tempo acadêmico – 80% (pouco inferior ao adequado) -, mas superior a outros estados brasileiros e a países da América Latina, que se encontram na faixa entre 60% e 70%. O tempo destinado ao ensino da escrita é maior do que foi observado

Iniciativas em educação ampliam conhecimento sobre plástico e economia circular

está sendo expandida para outros países da América Latina. Isso destaca como a Dow no Brasil tem espírito inovador."

Do Saara à Cracolândia: pedagogia de emergência e outras abordagens

sem Fronteiras ocorreu em 1993, em um campo de refugiados na Croácia, período da Guerra da Bósnia. Já o Palhaços sem Fronteiras Brasil é o único presente na América Latina e foi fundado em 2016 por Aline Moreno, que é também diretora executiva. "Já fiz 15 projetos presenciais, do Saara à Cracolândia", resume. Ressignificar ambientes A fundadora enfatiza a importância

Iniciativas em educação ampliam conhecimento sobre plástico e economia circular

está sendo expandida para outros países da América Latina. Isso destaca como a Dow no Brasil tem espírito inovador."

Criticado por Bolsonaro, método Paulo Freire revolucionou cidade no sertão

, que entraria com um "lança-chamas no MEC para expulsar Paulo Freire lá de dentro". Ironicamente, o projeto executado em Angicos foi financiado pela Aliança para o Progresso, do governo dos Estados Unidos, que via na alfabetização dos brasileiros uma das armas na luta contra o avanço do comunismo na América Latina. Enquanto o método Paulo Freire virou uma bandeira a ser

Paulo Freire, 100 anos: como o legado do educador brasileiro é visto no exterior

que os usam", argumentou. Professora de Educação Internacional e Comparada na Faculdade dos Professores da Universidade Columbia, nos Estados Unidos, Regina Cortina já abordou a metodologia de Paulo Freire em diversos estudos sobre educação na América Latina, mas disse à BBC News Brasil que não se sentia "confortável" em comentar o tema no momento "por causa

Educação como ato político: os cem anos de Paulo Freire

esta posição e sabem executá-la", diz. Freire completaria cem anos hoje. Inspiração para gerações de professores e pesquisadores, o pedagogo recifense e cidadão do mundo desenvolveu programas de alfabetização em diversos territórios, incluindo países da África, como Moçambique e Guiné-Bissau, e da América Latina, dentre os quais Chile e Nicarágua. "O que fizemos

Como negros estão resgatando suas raízes na 'Suíça da América Latina'

é um país que tradicionalmente se orgulhou mais visivelmente de outra ascendência: a europeia —e já foi chamado de "Suíça da América Latina" por sua branquitude. Cerca de 90% da população se declara como branca, de acordo com o último censo nacional. Mas as marcas da África estão presentes na fé nos orixás, como Iemanjá e Oxum, e em rituais familiares

Brasil é um dos países com maior desigualdade educacional entre alunos com diferentes níveis socioeconômicos, aponta OCDE

no Brasil é semelhante aos observados em outros países da América Latina, como Argentina, Chile, Colômbia e México. De acordo com o estudo, cerca de dois terços dos países membros e parceiros da OCDE relataram aumentos no financiamento alocado para escolas para ajudá-las a lidar com a crise em 2020. No entanto, em comparação com o ano anterior, o Brasil não relatou

Brasil foi o país que manteve escolas fechadas para alunos mais novos por mais tempo durante a pandemia em 2020, diz OCDE

da organização. No entanto, o nível de gastos no Brasil é semelhante aos observados em outros países da América Latina, como Argentina, Chile, Colômbia e México. De acordo com o estudo, cerca de dois terços dos países membros e parceiros da OCDE relataram aumentos no financiamento alocado para escolas para ajudá-las a lidar com a crise em 2020. No entanto, em comparação

'Faces Negras': Luciane Rocha, a moradora de Caxias que virou PhD e professora universitária nos EUA

da diáspora africana e da América Latina. Costumamos dizer, e é fácil comprovar, que esse curso já formou mais doutores negros brasileiros do que muitos departamentos de universidades brasileiras (inclusive eu). Em 2014, graduei-me PhD em Antropologia Social pela Universidade do Texas com especialização em Antropologia da Diáspora Africana e certificação em Estudos

'Faces Negras': Glaucia Verena, a fonoaudióloga que fundou o 1º coletivo negro da Medicina da USP

na música afro-brasileira, como as cantoras Xênia França, Liniker e Marissol Mwaba. Glaucia também é cofundadora do Núcleo Ayé, o primeiro coletivo negro da Faculdade de Medicina da USP. A organização política, segundo suas palavras, foi um chamado ancestral para cuidar do acolhimento de estudantes negros dentro da mais prestigiada universidade da América Latina

'Faces Negras': Adriana Barbosa, a empreendedora que pautou questões raciais a partir de demandas de consumo

Todos os anos, no fim de novembro, São Paulo é palco do maior festival de cultura negra da América Latina. Uma série de eventos reúne atrações artísticas de peso e fomenta os negócios de centenas de empreendedores que expõem produtos voltados para a cultura afro. Adriana Barbosa, de 44 anos, é quem lidera a iniciativa, que começou há 20 anos em uma barraca

O Cerrado, a educação climática e o bem-estar social

. Fundadora do Youth Climate Leaders e LACLIMA. Global Shapers do Fórum Econômico Mundial e líder da Rede de Ação Política pela Sustentabilidade (RAPS) *Waldo Soto, diretor da Academia de Ação Climática da 2811 e consultor Ashoka para a América Latina. Diploma em Inovação pelo Babson College e em Gestão Global pelo University College London. Mestrado em Gestão Urbana

6 projetos vencedores do WISE Awards respondem a demandas educacionais urgentes

de estudantes na Índia. Vamos todos aprender a ler (Aprendamos todos a leer) – Colômbia e Panamá Responsável – Fundación Luker Crédito: Fundación Luker Contexto e problema Na América Latina, 51% dos alunos do ensino fundamental apresentam baixo desempenho em leitura. Na população de menor nível socioeconômico, esse número chega a 71%, enquanto a média da OCDE é de 23

Centenário Paulo Freire: a educação como prática de liberdade

no Brasil quanto na América Latina e na África, inspiram práticas pedagógicas inovadoras em diversos países até o presente. No atual contexto, marcado por uma crise sanitária global com implicações políticas, econômicas e sociais, refletir sobre a vida e a obra deste pedagogo nordestino é uma oportunidade para imaginar cenários e práticas democráticas que construam

Educação sexual: currículo nas escolas ficou mais restrito com BNCC

e a Cultura (Unesco) produziu um material para auxiliar grupos e instituições que executam projetos educacionais com foco em sexualidade. Em pesquisa recente feita em sete países da América Latina sobre a hostilidade que alunos LGBTQIA+ enfrentam nas escolas, a agência apurou o impacto disso na evasão escolar de estudantes que pertencem a este grupo. O levantamento

Educação sexual é pouco abordada nas escolas. Mas por que mesmo?

nocivos estimulados por preconceitos", diz Mary Delaney, que é assessora da Unesco em Educação para Saúde e Bem-estar na América Latina e no Caribe. ● Evasão escolar: "A experiência negativa da violência escolar por conta da orientação sexual e identidade ou expressão de gênero é uma realidade para muitos jovens na América Latina e no Caribe", fala Mary, assessora

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

da Unesco determinou que a média mundial foi de mais ou menos cinco meses e meio de salas de aula fechadas; na América Latina são 10 meses, no Brasil ultrapassamos 13 meses. Precisamos olhar para o futuro dessas crianças e jovens e garantir uma retomada das aulas presenciais com o menor número de interrupções possível para que a educação entre na rota que a gente