Escola em casa? Por que devemos parar de romantizar o homeschooling

(Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), há 48,4 milhões de alunos matriculados na educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) no Brasil. "Este é o momento de focar nas políticas públicas mais universais, nos outros 99% que precisam que as políticas funcionem agora. Discutir homeschooling agora é tirar

Ao homologar parecer sobre reorganização do calendário escolar, MEC retira trecho sobre exames

), levassem em conta a realidade de cada sistema de ensino, "assegurando as mesmas oportunidades a todos". O trecho retirado foi enviado de volta ao CNE para reexame. As regras só receberam o endosso do MEC cerca de um mês após o conselho aprová-las. A demora vinha causando preocupação nasa redes de ensino estaduais e municipais de todo o país, que suspenderam

MEC homologa parcialmente regras do CNE sobre educação na pandemia, e suspende trecho sobre avaliações e exames

de acesso a computadores, internet, falta de espaço adequado para estudar em casa e, mesmo quando há toda a estrutura, eles dizem ter dificuldade de acompanhar as aulas. Graciela Fell, que tem uma filha matriculada na rede estadual de Santa Catarina, relatou à reportagem que "está sendo uma educação de faz de conta." Já a professora Tassiane Barreto, de Sergipe

Diretrizes para protocolo de retorno às aulas presenciais

O Consed elaborou diretrizes nacionais para um protocolo de retorno às aulas presenciais. Esse trabalho foi feito pela Frente Protocolo de Retomada, que reúne técnicos das secretarias estaduais de Educação. Os elementos para o protocolo são: instituição de comitê intersetorial; orientação prévia aos estudantes, servidores e famílias quanto ao retorno

Entre o discurso e a prática docente: interfaces do Programa de Avaliação da Aprendizagem Escolar (Paae)

Este artigo aborda o Programa de Avaliação da Aprendizagem Escolar (Paae), implementado na Rede Pública Estadual de Ensino de Minas Gerais. Analisam-se o processo de implementação do Paae, ocorrido entre 2005 e 2016, as especificidades do programa, a metodologia empregada e a análise crítica das categorias avaliação, currículo e prática docente

Educação escolar quilombola: relatos de experiência docente

Neste artigo, apresenta-se a experiência de formação de professores que atuam em uma escola quilombola em Nordestina, interior da Bahia. Relata-se o processo formativo de professores(as), destacando modos de fazer curriculares em suas relações e tensões com as comunidades quilombolas do entorno. O artigo propõe que as dificuldades no tratamento de questões ...

“Precisaremos de rituais de acolhimento nas escolas”, diz Priscila Cruz, do Todos pela Educação

é com o emocional, nessa volta? Pelo que tenho testemunhado, os efeitos da covid-19 no emocional das pessoas envolvidas com a educação é alarmante. Eu participo de seis, sete videoconferências por dia com mestres, educadores. Não há uma coordenação mínima do Ministério da Educação, não procuraram os secretários estaduais e a sociedade civil é quem está cumprindo o papel

Tabata Amaral: De uma vez por todas, fora Weintraub

bilhão que foram recuperados pela Lava Jato, por não ter empenhado a verba a tempo. Enquanto isso, o ministro continua se ausentando completamente das negociações do novo Fundeb, fundo responsável por R$4 em cada $10 reais investidos na educação básica e que vence neste ano. Sem o Fundeb, não teremos educação no pós-pandemia. Atualmente, as 27 redes estaduais

Opinião: Pandemia amplia abismo entre escolas públicas e privadas no Brasil

privado buscam encontrar alternativas para manter e levar a melhor educação possível em uma situação emergencial. A resistência na mudança de datas do Enem já trouxe prejuízos para todos os estudantes, principalmente os das escolas públicas, incutindo desânimo e abandono temporário do projeto universitário. As redes estaduais de ensino têm sido ágeis em encontrar

Sem homologação do MEC, parecer do CNE para o período de pandemia completa 1 mês

adotadas nos diferentes níveis de ensino, da educação infantil ao ensino superior, para mitigar os danos da suspensão de aulas. O documento servirá como base para que conselhos estaduais e municipais também editem suas diretrizes para orientar escolas e universidades em todo o país a como lidar com a crise do novo coronavírus. O atraso na assinatura do texto

Saída contra racismo em aula é escola antirracista, dizem especialistas

pela estudante. A cobrança por um posicionamento mais rígido também ganhou força fora da escola. Fatou não está sozinha "A gente tem que parar com esse negócio de notinha de repúdio, que não vale muita coisa para punir", defende a artista Leci Brandão. Deputada estadual em São Paulo, Leci assinou a criação de uma central de denúncias contra racismo e um projeto de lei

MEC segue ausente nas ações relacionadas ao coronavírus

—por internet, TV ou mesmo com materiais impressos enviados para os alunos. Há ainda o desafio de se distribuir alimentação escolar para os estudantes mais pobres. Cálculo do Consed —órgão que representa secretários estaduais de Educação dos estados— estima um custo acumulado até agora de R$ 1,9 bilhão com medidas durante a pandemia. Entram na conta recursos digitais

Frequência de alunos no ensino a distância de Doria não chega a 30%

às atividades de EaD. E, de acordo com dados informados voluntariamente pelos professores das escolas estaduais – responsáveis por acompanhar a frequência em suas disciplinas –, a Apeoesp observou que entre 12% e 27% dos alunos têm participado das aulas. As informações também fazem parte de uma nova plataforma da entidade que diariamente divulga dados sobre a frequência

Artigo: Quem você pensa que vive nas favelas?

", desenvolvida pelos institutos Data Favela e Locomotiva. Trata-se de um volume de renda superior ao de 20 estados da Federação. Favela é local de vida, de economia pulsante, de criatividade, mesmo que o Estado ainda deva a esses territórios políticas básicas de saneamento, de educação, de estímulo à cultura e economia. A despeito das cifras e de quem lucra e acumula

Governo de SP manda professores darem nota a alunos por atividades a distância

Sem conseguir que todos os alunos da rede estadual de São Paulo tenham acesso às aulas online, a Secretaria de Educação determinou que os professores têm até o fim desta semana para avaliar e dar notas para suas turmas para concluir o primeiro bimestre letivo de 2020. Além dos estudantes que não conseguem acessar as atividades, há também aqueles que não

Decisão sobre Fundeb se torna ainda mais urgente com a pandemia

exclusivamente de aportes estaduais e municipais, cada qual com sua capacidade. Partiam em pé de igualdade os estados como São Paulo e Maranhão: zero e zero, cada qual investindo o que pudesse. A equidade era sonho distante e a desigualdade, monumental. A partir de 2007, o Fundeb foi instituído como mecanismo de contribuição centralizada federal, estadual e municipal

Desigualdade e alfabetização desafiam educação na pandemia da covid-19

escancara as desigualdades que já existem no sistema de ensino", diz Ricardo Henriques, superintendente do Instituto Unibanco. Um levantamento do Centro de Inovação para Educação Brasileira, feito com 21 estados e 3.000 municípios, revelou que 55% das redes estaduais e 60% das redes municipais não desenharam estratégias para garantir o acesso à conteúdos durante

Inep ajusta prazos e procedimentos do Censo Escolar 2020

continuada ou qualificação profissional. A meta do censo é fazer um raio-X da educação no país. Com essas informações, governos federal, estaduais e municipais podem criar e aperfeiçoar políticas públicas de educação. A realização do censo cumpre a legislação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

-se sem qualquer possibilidade de ter esse atendimento. A situação é peculiar. Como forma de conter os avanços da pandemia decorrente da COVID-19, as autoridades competentes recomendam o distanciamento social, o que certamente deve ser cumprido. Entretanto, sem a concomitante proposta de políticas públicas específicas, as classes menos favorecidas sofrem o grave

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

-se sem qualquer possibilidade de ter esse atendimento. A situação é peculiar. Como forma de conter os avanços da pandemia decorrente da COVID-19, as autoridades competentes recomendam o distanciamento social, o que certamente deve ser cumprido. Entretanto, sem a concomitante proposta de políticas públicas específicas, as classes menos favorecidas sofrem o grave