Rede municipal ensina melhor nas cidades médias

A proximidade dos gestores com as escolas pode ser um dos fatores, aponta Mozart Ramos Luciana Alvarez, Para adolescentes que moram em uma cidade de médio porte, entre 100 mil e 500 mil habitantes, terminar o ensino fundamental numa escola municipal pode significar mais aprendizados do que concluir a etapa na rede estadual. Um estudo da Cátedra Sérgio

Jovens sem condições de fazer aulas online relatam desmotivação com estudos

o primeiro ano do ensino médio em uma instituição estadual. Com a renda familiar diminuída, Raquel precisou reduzir o pacote de internet, o que tornou as aulas online mais difíceis. A qualidade da rede também não é boa no bairro Vila Industrial, zona leste da capital paulista. "O Zoom dificilmente carrega, cai toda hora. Tenho um notebook antigo e um celular

Eles não têm condições de fazer aulas online. E se preocupam com o futuro

o primeiro ano do ensino médio em uma instituição estadual. Com a renda familiar diminuída, Raquel precisou reduzir o pacote de internet, o que tornou as aulas online mais difíceis. A qualidade da rede também não é boa no bairro Vila Industrial, zona leste da capital paulista. "O Zoom dificilmente carrega, cai toda hora. Tenho um notebook antigo e um celular

Educação não é um fim em si mesma e deve se aproximar do mercado de trabalho

por conhecimentos práticos no nível médio não é apenas circunstancial de um período pós-crise. A aproximação da escola com o mercado de trabalho já aparecia como desejo dos alunos em pesquisas realizadas antes da pandemia. Na rede estadual paulista, por exemplo, uma pesquisa de 2019 da Secretaria de Educação mostra que 39% dos estudantes entre 15 e 17 anos apontam

Impacto do isolamento social no Brasil pode afetar 'potencial produtivo de uma geração', diz agência da ONU

depois, as atividades continuaram. Ela, no 2º ano do ensino médio, estava sem celular e não conseguia usar o dos pais. Recentemente, sua mãe conseguiu comprar um aparelho e, agora, ela tenta recuperar o tempo perdido. Ambos são alunos da rede estadual do Maranhão. — Eu vou ter que correr para recuperar o tempo perdido. Vou ter que conversar com os professores

Governo congela dinheiro a internet e combate contra covid no ensino básico

O governo Jair Bolsonaro (sem partido) não destinou recursos emergenciais para a educação básica no contexto da pandemia do coronavírus. A covid-19 levou ao fechamento de escolas por todo o país e à necessidade de adaptações das redes para o ensino remoto. Mesmo com as aulas se tornando apenas online, até junho deste ano não houve execução orçamentária

99% das escolas estaduais de SP não têm enfermaria, aponta levantamento

Um levantamento sobre a infraestrutura das escolas da rede estadual de São Paulo indica que 99% das unidades escolares não possuem enfermaria, consultório médico ou ambulatório. O estudo aponta ainda que 82% das escolas estaduais não têm mais de dois sanitários para uso dos estudantes. Os dados constam de um levantamento realizado pelo IAB (Instituto

MEC nomeia ex-FNDE para diretoria de apoio às redes na educação básica

O Ministério da Educação (MEC) colocou Karine Silva dos Santos, ex-presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), para comandar a Diretoria de Articulação e Apoio às Redes de Educação Básica. A nomeação está no "Diário Oficial da União" desta sexta-feira (28). O posto pode ter um papel-chave no apoio às escolas públicas na retomada

Adolescentes e jovens abandonam estudos na pandemia

de alunos das redes pública municipal e estadual em todo o Brasil. A situação preocupa, e também serve de alerta para passos urgentes sobre o assunto, tendo em vista que as aulas presenciais ainda não foram retomadas e não há uma determinação nacional sua volta. O percentual de alunos desmotivados, de acordo com a percepção de pais ou responsáveis, passou de 46

Ações para conter abandono e evasão escolar são raras, aponta levantamento em 20 redes públicas

As ações para conter o abandono dos estudos e a evasão das escolas públicas ainda são "raras" nas secretarias de ensino, aponta um levantamento feito em 20 redes públicas, divulgado nesta sexta-feira (28). "Abandono escolar" é quando o aluno desiste de estudar durante o ano letivo, mas ainda está matriculado. Já a "evasão" é quando ele deixa de frequentar

Especialistas discutem os desafios da educação infantil provocados pela pandemia

das escolas também para essa faixa etária. "Por melhores que sejam os esforços da rede pública, privada, das famílias, dos educadores e da sociedade, nada substitui a escola ()." Na capital, a volta às aulas ainda neste ano será definida após a realização da testagem para anticorpos do novo coronavírus em alunos de instituições privadas e estaduais. Durante o Summit

Escolas preparam espaços à espera de mudança de fase na pandemia

e formação de equipe Enquanto na rede privada cada escola organiza a grade de disciplinas às adaptações físicas necessárias para o retorno às aulas, o sistema público tem o desafio de lidar com um contingente de milhões de estudantes e com a adequação de uma infraestrutura que já é, em boa parte das redes, muito aquém do necessário. Na rede estadual de São Paulo

Ex-alunos de escola pública criam aplicativo para ajudar alunos que vão fazer o Enem

Um grupo formado por ex-alunos e uma estudante da Escola Técnica Estadual Advogado José David Gil Rodrigues, no bairro de Jardim Jordão, em Jaboatão dos Guararapes, decidiu criar uma ferramenta para ajudar alunos que estão estudando para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A partir de um perfil no Instagram, onde eram compartilhados resumos

Senado aprova em 1º turno PEC que torna Fundeb permanente e eleva verbas da União no fundo

mínimos de aplicação em educação girariam em torno de R$ 500 por aluno/ano nos municípios mais pobres do Brasil", disse o relator. "Os recursos do Fundeb são destinados às redes estaduais e municipais de educação, conforme o número de alunos matriculados na educação básica em cada uma delas, ponderado por etapa e modalidade de ensino [...].Trata-se, portanto

'Professor não pode escolher se quer ou não retomar aulas presenciais', diz Abepar

o fechamento de escolas e, futuramente, sobrecarga no ensino público. "Muitas escolas da rede privada têm condições, mas a maioria não tiveram condições tecnológicas de fazer da mesma forma e agora terão de fazer investimento, que não vão conseguir (para se adaptar aos protocolos estabelecidos pelas autoridades)", afirmou Barbagli. "A retomada das aulas tem mais papel

Famílias com crianças e adolescentes sofrem mais com a pandemia, aponta Unicef

% contra 42%. De acordo com a pesquisa, benefícios sociais do governo federal, estadual e municipal são a principal fonte de renda dessas famílias, ao lado de aposentadoria e pensão. O auxílio emergencial é um instrumento importante para combater esse quadro, mas é preciso ajustar os programas sociais para que sejam focalizados nas famílias com crianças

Há futuro para a rede pública de ensino?

a negligenciar sistematicamente nossas futuras gerações. A pandemia do COVID-19 apresentou a realidade nua e crua do acentuado abismo educacional que a rede pública de ensino enfrenta e que a falta de acesso à educação remota agravou ainda mais, o que o Governo Federal fará a respeito? Que se invista com seriedade e que este aparato enorme e mal utilizado chamado rede

Após audiência, escolas particulares do DF decidem retorno para setembro

Representantes das escolas particulares do Distrito Federal, dos professores e do MPT (Ministério Público do Trabalho) chegaram ontem a um acordo para a volta das aulas presenciais nas instituições privadas de ensino. Em audiência de conciliação virtual, foi definido um calendário com retomada a partir do dia 21 de setembro (veja as demais datas abaixo

O ensino remoto veio para ficar?

a intenção delas a respeito. Na rede pública, a secretaria estadual de Educação de São Paulo tem promovido formações contínuas para preparar os docentes para o ambiente digital. O curso Tecnologias na Prática, por exemplo, tem três módulos. No primeiro, apresenta como a tecnologia pode otimizar o trabalho do professor e contribuir com a aprendizagem. No segundo, foca

Competências gerais e socioemocionais: como fazer o melhor uso delas?

os professores num cenário inesperado de aulas remotas e ferramentas tecnológicas. "O professor precisou se organizar, ter foco, estudar, encontrar saídas diante dessa confusão toda", comenta a formadora de professores Selene Coletti, colunista de NOVA ESCOLA e com ampla experiência na rede pública de ensino. "Foi preciso ter resiliência emocional, tolerar o estresse