A formação continuada dos/as docentes das escolas de referência do Ensino Médio de Pernambuco : uma análise do Programa de Educação Integral

de Educação Metropolitana-Sul e do Programa de Educação Integral.

A influência do trabalho da diretora de CMEI na qualidade do atendimento na Educação Infantil na Rede Municipal de Curitiba - PR

Esta pesquisa analisa de que forma as atividades desenvolvidas no cotidiano de trabalho das diretoras dos Centros Municipais de Educação Infantil de Curitiba influenciam na qualidade do atendimento oferecido às crianças. Os resultados mostram que o trabalho da diretora de CMEI influencia a qualidade da Educação Infantil e que e percebe-se como essa figura é...

Gestão escolar democrática: elementos para uma política de desenvolvimento profissional dos diretores da rede estadual do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa põe foco nos diretores das escolas estaduais do Rio Grande do Sul, investigando formação, condições de trabalho e práticas de gestão democrática, a partir da questão: "quais elementos ganham visibilidade a partir do questionário contextual do SAEB (2015)?". Os resultados apontam que há uma configuração favorável que demonstra haver

Estudar com professores : a formação continuada e o processo de mudança de concepção de ensino na educação física escolar

A Educação Física (EF) escolar no Brasil passa por um momento bastante delicado. Situações como a diminuição de carga horária dessa disciplina nas escolas e a sua baixa presença no planejamento curricular nacional para o Ensino Médio, são indícios que a sociedade atribui pouca importância a esse componente curricular no ambiente escolar.

Revista Estudos Feministas - Volume 26; Número 1

Revista Estudos Feministas visa divulgar a vasta produção de conhecimento no campo dos estudos feministas e de gênero, buscando dar subsídios aos debates teóricos nessa área, bem como instrumentos analíticos que possam contribuir às práticas dos movimentos de mulheres. Este número conta com uma seção temática a respeito de esportes e gênero.

O Movimento “Todos Pela Educação”: o público, o privado e a disputa de projetos educacionais no Brasil

A tese analisa os projetos educacionais de setores do empresariado brasileiro no âmbito da disputa no interior do Estado, por meio das ações dos movimentos empresariais e, particularmente, do “Movimento Todos Pela Educação” (TPE). Esses movimentos defendem que a gestão empresarial sirva como parâmetro para os sistemas públicos de ensino. Aborda-se como o TP...

Educação em Direitos Humanos

O livro é resultado do curso de aperfeiçoamento Educação em Direitos Humanos, da Secretaria de Educação a Distância da UFRGS. Versa sobre os participantes, que se dispuseram a rever suas práticas, a enfrentar delicadas questões de respeito à diferença no âmbito da docência e a modificar os regimes escolares, possibilitando novos caminhos pautados nos direit...

Journal of Physical Education

O Journal of Physical Education tem por objetivos publicar artigos que apresentem contribuição significativa para o conhecimento das Ciências da Saúde/Humanas - Educação Física, e que tenham caráter científico e busquem abordar em profundidade temas e tendências na área.

Formação continuada de professores de Educação Física: ações pedagógicas da Diretoria Regional de Educação de Ilhéus

O artigo busca analisar as ações pedagógicas para a qualificação da Educação Física escolar, documentadas pela Diretoria Regional de Educação de Ilhéus (Bahia), no período de 2008 a 2011, em reuniões pedagógicas, cursos de formação continuada e jogos escolares. Os resultados mostram que as ações pedagógicas permitem aos coordenadores pedagógicos promoverem o...

Modos de (re)existir, de (res)sentir: mulheres negras e relações raciais na educação contemporânea

A pesquisa busca compreender como se engendram os processos de subjetivação dos sujeitos que se reconhecem como negros no Brasil contemporâneo e de que modos estas subjetividades contribuem para pensar a educação das relações étnico-raciais. Os resultados mostram que, à medida em que a docência é constituída pelo compromisso com uma educação antirracista e ...

Um galho na árvore da música negra: movimento Hip Hop e Rap no ensino de história e nas relações étnico-raciais da educação básica

Essa pesquisa utilizou o rap, uma das manifestações do Hip Hop, surgida no final do século XX nos EUA, fruto da resistência do povo negro e resultante do processo de urbanização; para refletir sobre as relações étnico-raciais na escola. A pesquisa pretendeu através do rap, uma manifestação diaspórica, compreender a forma com que os estudantes percebem ruptur...

Educação especial e políticas de inclusão escolar em Santa Maria, Rio Grande do Sul (2007-2015)

O texto analisa os movimentos institucionais que caracterizam a política de inclusão escolar em Santa Maria, no Rio Grande do Sul.

Educação especial na perspectiva da educação inclusiva em um município de Mato Grosso do Sul

Este texto propõe-se a analisar a implantação da política de educação especial na perspectiva da educação inclusiva em um município do interior do estado de Mato Grosso do Sul. 

Prefeitura de Campo Grande cria programa para normatizar matrículas na rede municipal de ensino

A secretaria municipal de Educação de Campo Grande criou um programa para normatizar os procedimentos de matrículas na rede municipal de ensino (Reme). A resolução foi publicada nesta sexta-feira (29), no Diário Oficial do município (Diogrande). O programa tem por objetivo regulamentar a escolha e a atribuição de vagas nas unidades escolares da Reme; estabel...

Como são os projetos dos professores premiados em 2017

Pinto, de São Paulo, com o relato “A escuta das vozes infantis”; na Educação Infantil – Pré-escola a premiada foi Lidiane Pereira da Silva, do Rio Grande do Sul, com o relato “Como nossos pais e com o jeito da nossa gente”. Já na categoria Ensino Fundamental – Ciclo de Alfabetização, a vencedora foi Kátia Bomfiglio Espíndola, também do Rio Grande do Sul

Nordeste tem 4 vezes mais analfabetos que regiões Sul e Sudeste do país

dos números entre as regiões do país chama a atenção para a necessidade de políticas públicas bem direcionadas. A distância entre regiões Segundo o levantamento, 14,8% dos analfabetos estão na região Nordeste, o que representa mais ou menos 6,5 milhões de pessoas. Em seguida, aparece a região Norte (8,5%), Centro-Oeste (5,7%), Sudeste (3,8%) e Sul (3,6

A importância da escola incentivar alunos a construírem hábitos alimentares saudáveis

-infantil. Serão realizadas vivências despertando a representação simbólica e o movimento, irão participar dessa experiência os pais juntamente com os filhos (as). Essas vivências acontecerão no espaço do playground. O processo seletivo será na unidade centro/sul I, na Rua Firmino Pires, 787.

Pré-matrícula nas escolas estaduais de tempo integral em MS termina no próximo domingo

A pré-matrícula nas escolas de ensino fundamental e médio em tempo integral da rede estadual de Mato Grosso do Sul termina no próximo domingo (31). A Secretaria de Estado de Educação (SED) publicou no Diário Oficial desta terça-feira (26) a resolução que trata implantação, estrutura e funcionamento da educação integral. Segundo a resolução, as 29 escolas

11,6 milhões de jovens brasileiros não estudam nem trabalham

considerado mais vulnerável. Dos jovens “nem nem” entrevistados, 38,3% tinham ensino fundamental incompleto e 29,1% eram pretos ou pardos. Seguindo também a tendência das outras pesquisas, como do analfabetismo e pobreza, o maior aumento de jovens que não estudam nem trabalham foi observado no Nordeste (4,5 p.p.), e o menor no Sul (1,7 p.p.).

As oportunidades e os riscos com a chegada da Base Nacional

se apropriarem do documento. “Base não é currículo. Vamos pegar o exemplo da questão ambiental. Se você está em uma favela do centro-sul do país ou na beira de um rio amazônico, há questões ambientais muito distintas. O que quer que seja mais adequado às realidades locais, vai precisar de revisão e, nesse exercício, pode-se aperfeiçoar o que foi proposto no documento