Educação Integral para garantir qualidade e equidade: como estamos nesse caminho?

, no entanto, que concretizem essa maior exposição das crianças, adolescentes e jovens a situações de aprendizagem não é tarefa simples. Implica mudanças estruturais e de gestão que vão desde a infraestrutura básica para a realização das atividades até a definição de propostas pedagógicas que tragam contribuições efetivas nesse sentido, passando pela necessária

Esta educadora deixou o filho abandonar a escola, e se orgulha disso

para a escola, e eles sabem disso", diz. Ela teve ainda outras duas filhas, agora com com 9 e 11 anos. Nunca, nenhuma delas foi à escola. “Com elas, o processo é de criação. Não faz sentido desescolarizar quem nunca foi à escola”. Aqui, a educadora divide o que tem aprendido com suas experiências de tirar a escolaridade de dentro de si e da própria escola. “Não vejo

Na Relação Capitalismo-Educação, Quais as Concepções Educacionais Vigentes

. 220) muito bem denuncia nestes termos, tal processo [...] a verdadeira aprendizagem das relações sociais de produção não acontece por meio destas mensagens recebidas com maior ou menor credulidade, mas através de uma série de práticas, rituais, formas de interação entre alunos e com os professores, formas de se relacionar com os objetos, etc., enfim, através

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

fatores que dificultam as escolas a incorporar de forma homogênea por todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. As principais dificuldades vão desde a sensibilização e formação, na implantação de atividades e projetos e, principalmente na manutenção destas ações já existentes. Andrade (2000 apud SILVA, 201, p.51) relata: Fatores como o tamanho

Os impactos das reformas do governo Temer para os educadores

aceitação do notório saber”, diz. Nesta linha, qualquer profissional do mercado poderá dar aula — um engenheiro, por exemplo, poderá lecionar Matemática nas escolas, mesmo sem experiência pedagógica, precarizando a relação ensino-aprendizagem. “A escola não passa só conteúdo, forma seres humanos. Sem a ciência da educação, não adianta ter todo o conhecimento

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

de pesquisa analisar quais as Dificuldades de Aprendizagem no ensino da EJA, Como se dá este ensino aprendizagem, se existe projetos para apoiar estes alunos, que de alguma forma não puderam concluíram seus estudos na idade certa. Apontar as dificuldades de aprendizagem encontradas pelos alunos na modalidade EJA, pesquisar como é aplicado o processo de CENTRO

As escolas são terrenos férteis para o racismo na África do Sul

responsabilizados por suas ações, mas precisamos mudar nossa abordagem para lidar com eles. Especialmente nas escolas, muitas vezes as crianças podem dizer coisas racistas sem estarem plenamente conscientes do que realmente estão dizendo. É por isso que os educamos, porque é um processo de aprendizagem. Não acho que expulsar e suspender professores ou estudantes racistas

A boa escola e o desenvolvimento

no processo educativo e a transformação do aluno no principal protagonista do processo ensino-aprendizagem são prioridades para levar a bom termo as mudanças na educação brasileira. Muitos avanços podem ser constatados ao longo das últimas décadas. Entretanto, ainda estamos atrasados. Dados levantados pelo programa Todos pela Educação mostram que a percentagem

Centro Paula Souza propõe ajudar em reforma do ensino médio

, que já tem dinheiro para isso, para que cuide do planejamento e da execução da educação técnica”, diz Oliveira, do Instituto Alfa e Beto. “Lógico que temos instituições como o CPS, que também poderia entrar nesse meio.” O diretor de operações do Serviço Nacional de Aprendizagem (Senai), Gustavo Leal, diz que o setor só cogita firmar parcerias com redes de ensino

Passos que precisam ser dados para a equidade na Educação brasileira

de equidade fica evidente quando constatamos que essa enorme disparidade de desempenho não é resultado somente das condições socioeconômicas das famílias. Enquanto 93,6% das escolas de Ensino Fundamental que atendem os alunos mais ricos têm biblioteca ou sala de leitura, este espaço importante para a aprendizagem está disponível em apenas 27,2% das escolas de Ensino

Prêmio valoriza experiências inovadoras na formação de professores

profissionais da educação básica. As inscrições para o prêmio podem ser feitas pelo site da instituição. Para participar, o professor deve apresentar um projeto que inclui seguintes tópicos: folha de rosto, justificativa, contexto em que o trabalho está inserido, objetivos, conteúdos curriculares priorizados, procedimentos didáticos, avaliação do processo

Referências a gênero dominam a primeira das audiências finais da Base

inadequados de aprendizagem e discriminação”, afirma. Do outro lado, estudantes que se identificavam como "cristãos", uma professora universitária e um seminarista se posicionaram a favor da retirada de todas as menções à gênero no documento. O fato de o Plano Nacional de Educação (PNE) e muitos Planos Municipais não contemplarem esses termos foi usado como argumento

Ensino de matemática engatinha até nas escolas privadas de elite do país

da educação básica, o documento –ainda em análise– deve impactar em alterações no modelo de formação docente no país. Antonio José Lopes, especialista em didática para o ensino da matemática, não é tão otimista. "A base engessa o conteúdo por série. Não prevê que a aprendizagem da matemática evolua como um processo. Limita o ensino a tópicos fragmentados." O custo

Base Nacional Comum Curricular: muitas perguntas, poucas respostas

da do Ensino Médio, causando uma ruptura no pensar sobre os objetivos de aprendizagem para a educação básica. A Base do Ensino Médio, aliás, deve orientar a Reforma da etapa, já aprovada e prevista para começar no início de 2018. Além disso, pesa o fato de que a formulação e a implementação da BNCC está prevista na Lei 13.005, de 25 de junho de 2014, que institui

PNE: Rumos para a alfabetização

FOTO: JOAO BITTAR / UNESCO – MEC Uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE) mais estratégicas para a promoção da qualificação da aprendizagem na Educação Básica é a meta 5, que trata da alfabetização. Sem as variadas habilidades desenvolvidas nesse processo, dificilmente a trajetória escolar será embalada pelo sucesso do aluno. A alfabetização

Base Nacional Comum Curricular: muitas perguntas, poucas respostas

final a portas fechadas, cindindo com a participação popular expressa nas versões anteriores. Outra desaprovação se dá em relação à decisão do governo de construir a Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, separadamente da do Ensino Médio, causando uma ruptura no pensar sobre os objetivos de aprendizagem para a educação básica. A Base do Ensino Médio

Cotas na USP: o desafio agora é garantir a permanência dos alunos

, como o mestrado e o doutorado. “A USP forma mas não contrata e não dá continuidade no processo de aprendizagem”, denuncia. Em nota, o reitor Marco Antonio Zago considerou a decisão algo “histórico”. Para ele, a liderança e a visibilidade que a USP tem torna o momento emblemático. “Representa uma universidade assumir que a inclusão social é uma questão importantes do ponto

Inscrições abertas para o Programa de Formação de Professores

, ao equilíbrio subjetivo, a atitudes autorreguladas, e ao aperfeiçoamento da empatia e do processo decisório e à mudança de comportamento. Para concorrer às vagas, os interessados devem preencher e enviar o Formulário de Inscrição, até o dia 17 de julho de 2017. O MindEduca – Educação em Valores, Desenvolvimento Humano e Cultura da Paz vem sendo realizado desde 2014

A influência das redes sociais no comportamento dos alunos

do processo de ensino-aprendizagem. Por outro lado, essas redes, muitas vezes, podem interromper conexões reais por já anteciparem informações; provocar depressão, ao aprofundar a introspecção desequilibrada em indivíduos solitários em meio a multidões; diminuir o tempo de estudo e dificultar o foco em atividades escolares. Portanto, há necessidade de uma educação

Para sair do papel, política de formação docente precisa ter visão sistêmica e articulação com as políticas de carreira

esses profissionais estejam contemplados no decreto 8.752, de 2016, e na Resolução n° 2 do CNE, de 13 de maio de 2016 – homologada pelo MEC – não há informações disponíveis sobre a implementação e a execução de tal política. Apesar de serem os professores os principais atores na aprendizagem dos alunos, todo o ambiente em que eles estão inseridos também tem impacto