Escola Municipal Daniel Piza se destaca em Educação Física

numa área ocupada por quilombos no passado, foi erguida com arquitetura arrojada, 13 salas de aula, laboratório de ciências e de informática, auditório, quadra poliesportiva coberta e um amplo refeitório para atender cerca de 600 alunos do ensino fundamental (do 6º ao 9º ano). Na quadra poliesportiva da Daniel Piza Maria Eduarda Alves da Conceição, de 13 anos

Cercada de favelas, escola onde menina foi morta tem boa infraestrutura

cerebral (AVC), era ambiciosa: ser uma escola relevante numa área de extrema pobreza, mergulhada em conflitos violentos. Construída numa área ocupada por quilombos no passado, foi erguida com arquitetura arrojada, 13 salas de aula, laboratório de ciências e de informática, auditório, quadra poliesportiva coberta e um amplo refeitório para atender cerca de 600

RN ganha sete novos centros de educação profissional

. Com uma estrutura composta por salas de aula, auditório, quadra coberta, bloco administrativo, refeitório e laboratórios, a capacidade média das dez instituições é de atender um total de 15 mil alunos, número que deve ser alcançado até três anos, ofertando 1.600 vagas para cursos em tempo integral e semi-integral de nível médio e profissionalizante voltados para o meio

Mestrados profissionais complementam formação na educação

no Estado de São Paulo. São cerca de 60 adolescentes por unidade e 15 alunos por sala, número três vezes menor do que é encontrado normalmente nas escolas regulares. Ainda que com as restrições que assolam a educação pública em todas as suas vertentes, o trabalho com os jovens apreendidos é visto por alguns educadores como uma oportunidade particular em termos

Goianos competem nos EUA com app para monitorar febre amarela

. “Cada ano em um tema e o deste ano caiu como uma luva para a gente. Demos nosso melhor e fomos bem avaliados sob todos os aspectos”, comemorou. Primeiro, os alunos foram desafiados a fazer um robô feito de lego, programá-lo no computador durante as aulas de informática e fazê-lo praticar tarefas que fizessem menção a uma convivência harmônica do homem

Conexão Futura - Tecnologia

O programa analisa a consulta pública da Base Nacional Curricular, um conjunto de conhecimentos e habilidades que todo brasileiro pode contribuir para sua construção. Um dos pontos que está em discussão é a utilização da tecnologia na sala de aula. O Comitê para a Democratização da Informática propõe mudanças. Segundo eles, é preciso o incentivo ao uso

Gestão Escolar - Tecnologia na sala de aula

No programa Gestão Escolar, Jane Reolo, diretora escolar, pesquisadora e consultora da área de tecnologia da informação e comunicação (TIC), fala sobre projetos de tecnologia na Educação.

Como conectar todas as escolas à internet rápida

Joseph South, diretor do Office of Educational Technology (EUA), Lou Yeoh, diretora da FrogAsia (Malásia), e Gonzalo Pérez, gerente do Centro Ceibal (Uruguai), participaram de um debate com o tema "Como conectar todas as escolas à internet rápida", durante o Transformar 2015. A mediação foi feita por Lucia Dellagnelo, coordenadora da Iniciativa para a Inovaç...

Conexão Futura - Internet nas Escolas

O programa do dia discute a internet na escola. Aborda o “Banda larga nas escolas”, um programa lançado em 2008 pelo governo federal e que determina uma conexão de 2 mega - o que é considerado pouco - e, muitas vezes, não chega até as salas de aula ou aos laboratórios de informática. Uma iniciativa pretende mobilizar alunos, professores e toda a sociedade

Como conectar todas as escolas à internet rápida

Lou Yeoh é diretora executiva da FrogAsia Sdn Bhd, empresa de tecnologia da educação que está implementando uma plataforma virtual de aprendizagem nas 10 mil escolas públicas primárias e secundárias da Malásia. Combinando acesso à internet em 4G de alta velocidade com uma plataforma de aprendizagem de ponta e acesso a recursos e tecnologia “best-in-class”, a...

Aprendizagem mão na massa

Paulo Blikstein da Universidade de Stanford/Fab Lab (EUA/Brasil), responde a perguntas do público sobre o Movimento Maker, os Fablabs pra escolas de Ensinos Fundamental e Médio e a educação. O debate foi conduzido por Heloísa Neves, do We Fab (Brasil).

Transformar 2015 - Universalização do uso de tecnologia na educação

Gonzalo Pérez, gerente geral do Centro Ceibal (Uruguai), compartilhou a experiência da implementação de um programa de tecnologia para inclusão e educação no Uruguai. O Plan Ceibal teve início em 2007 e hoje tem mais de 600 mil beneficiários, entre alunos e professores, que receberam laptops e tablets em escolas conectadas.

O Futuro se aprende - conectividade no Brasil

Na série de diálogos O Futuro se Aprende: conectividade nas escolas, Veridiana Alimonti, do coletivo Intervozes, apresenta dados e debate o panorama da conectividade no país, como a garantia do direito à educação no Brasil, o acesso à internet, diferença entre área urbana e área rural, a diferença regional, e outras variantes.

Novas propostas de conexão para escolas urbanas e rurais

Juliana Müller Reis Jorge, analista do Ministério das Comunicações, fala de ações para garantir conexão nas escolas públicas urbanas e rurais, através do Programa Nacional de Banda Larga e de parcerias com os municípios, juntamente com outros programas, como um satélite que será lançado para complementar a conexão com as escolas.

Série de Diálogos - Conectividade nas escolas de Cascavel

Jocemar do Nascimento, coordenador do núcleo de tecnologia de Cascavel, contou como o município conectou todas as suas escolas e encontrou soluções para lidar com a baixa velocidade de banda (2 Mbps), além de falar do Programa Nacional de Informática na escola (PROInfo).

Especial Tecnologia na Educação - Plano Ceibal

O Plano Ceibal, lançado no Uruguai em 2007, distribuiu um computador portátil para cada aluno e cada professor de todas as escolas públicas do país. O projeto, além de levar novas ferramentas de aprendizagem para os estudantes, contribuiu para a inclusão digital das famílias mais pobres. Simultaneamente, instalou internet e rede Wi-Fi em todas as escolas púb...

Especial Tecnologia na Educação - Escola Estadual Orígenes Lessa

Em Diadema, na região metropolitana de São Paulo, a aula de reforço ganhou um novo significado para os alunos da Escola Estadual Orígenes Lessa. Eles passaram a desenvolver atividades na sala de informática, incrementando seu aprendizado.

Conexão Futura - Ensino e novas tecnologias

Os entrevistados discutem se os professores brasileiros estão preparados para utilizar as novas plataformas de ensino em sala de aula e comentam sobre a estrutura das escolas para receber as novas tecnologias e como os professores têm sido preparados, assim como as condições possíveis para que os professores possam inovar e estimular posturas novas.

Ações de gestão escolar para o uso pedagógico dos laboratórios de informática: um olhar sobre a rede municipal de ensino de Porto Alegre

ao uso pedagógico do Laboratório de Informática.

Protagonismo juvenil por meio de monitoria na escola com o uso das novas tecnologias de informação e comunicação no Ensino Médio

de matemática e informática do Ensino Médio em escolas públicas e privadas do Estado de São Paulo.