Sectet abre inscrições de processo seletivo para contratação imediata de professores no Pará

Fontes destaca ainda o esforço do governo do Estado em ampliar e fortalecer o ensino técnico e profissionalizante. "O olhar diferenciado sobre essa modalidade de ensino se evidencia no fato de que hoje são duas secretarias de educação, a Seduc e a Sectet, trabalhando para a ampliação da rede. Estamos fazendo reformas nas escolas e ampliamos de 5 mil para 12 mil

Eleições 2022, a educação na encruzilhada

se interessam e contribuem para o debate sobre o tema. Momento não é propício a reformas. Há elevada polarização, baixa capacidade técnica e muita pirotecnia "Eleições 2022: a Educação na Encruzilhada" apresenta um conjunto articulado de dados e análises que permitem uma conclusão peremptória: o que vem sendo feito nos últimos anos levou a uma fenomenal expansão

Editorial - Reforma na prática

esperanças de que esse quadro preocupante possa começar a ser revertido. A reforma acertadamente aumenta a carga horária mínima de 800 para 1.000 horas anuais e dá maior flexibilidade ao ensino, buscando torná-lo mais atraente e próximo do dia a dia dos estudantes. Para tanto, define nova organização curricular, constituída por uma parte comum, oferecida a todos

Novo ensino médio sofre com a falta de professores da rede pública

e adolescentes’Artista do Morro do Chapadão impressiona mercado de arteNeste Natal, Catálogo de Quebrada reúne produtos e serviços de favelas e periferias de São Paulo Mudanças curriculares no ensino médio preveem que os estudantes escolham as áreas nas quais querem aprofundar os estudos: são os chamados itinerários formativos. A alteração no modelo foi feita para tornar a etapa

Em SP, falta professor em 17% das aulas do novo ensino médio público

O novo ensino médio implementado na rede estadual de São Paulo enfrenta falta de professores e menos oportunidades de escolha para os estudantes mais pobres. É o que aponta um estudo realizado por pesquisadores da Rede Escola Pública e Universidade (Repu). Mudanças curriculares no ensino médio preveem que os estudantes escolham as áreas nas quais querem

Em SP, falta professor em 17% das aulas do novo ensino médio público

O novo ensino médio implementado na rede estadual de São Paulo enfrenta falta de professores e menos oportunidades de escolha para os estudantes mais pobres. É o que aponta um estudo realizado por pesquisadores da Rede Escola Pública e Universidade (Repu). Mudanças curriculares no ensino médio preveem que os estudantes escolham as áreas nas quais querem

Falta professor em 17% das aulas do novo ensino médio na rede estadual de SP

O novo ensino médio na rede estadual de São Paulo enfrenta falta de professores para as aulas específicas e menos oportunidades de escolha de trajetória entre os estudantes mais pobres. Essas são as principais conclusões de um estudo realizado por pesquisadores da Rede Escola Pública e Universidade (Repu). Mudanças curriculares no ensino médio brasileiro

Reforma do Ensino Médio trouxe um empobrecimento na formação dos estudantes, diz estudo

curricular, trata apenas da obrigatoriedade de Língua Portuguesa e Matemática ao longo dos três anos do Ensino Médio. Sendo que as demais se apresentam de acordo com as áreas do conhecimento definidas pela Base Nacional Curricular Comum e seus objetivos de aprendizagem. "Na prática, a reforma alijou os estudantes de terem contato com as disciplinas científicas

Artigo | A falta de professores nas escolas estaduais é responsabilidade do governo paulista

de grandes reformas educacionais e curriculares, a atividade docente continua sendo o principal pilar da educação. Assim, é contraditório que as mídias oficiais divulguem que o governo de São Paulo está investindo em educação de qualidade, uma vez que esse mesmo governo não consegue resolver o problema da contratação e da remuneração de professores. A oferta

Vinicius Beltrão - Inovação em metodologias ativas do ensino básico: menos ‘pirotecnias’ e mais protagonismo estudantil

um. Depois, a importância de considerarmos, principalmente, os desafios do mundo atual, independentemente da sua área de atuação. A proposta de toda essa reforma é superar a fragmentação e abstração que se tornou o ensino no Brasil lembrando que, o que está sendo feito em Países com propostas curriculares disruptivas e diferenciadas, com alto nível de aprendizagem validado

Protagonismo do estudante ganha força quando refletido no currículo

", acredita. Anna Penido destaca que tanto a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) quanto a reforma do ensino médio trazem esse protagonismo como princípio a ser observado na construção dos currículos, para que o aluno participe do que acontece na sua trajetória escolar. "O desafio é realmente colocar isso em prática e fazer aquilo que está descrito, muitas vezes

Desafios da educação e como superá-los no pós-pandemia

Curricular, impulsionando o uso de tecnologias, habilidades socioemocionais e valores integrais para a formação dos estudantes. Tendo isso em vista, a reforma do novo ensino médio com o foco no projeto de vida dos estudantes e nos itinerários formativos passou a dar novos nortes para a educação e formação dos estudantes. As conquistas realizadas com o novo Fundo

Cronograma apressado e obras fora de época no Programa Nacional do Livro Didático

docente. As mudanças são vistas pela maioria dos educadores e editores como positivas, só que começaram a surgir problemas de cronogramas questionáveis e prazos apertados demais. Neste ano letivo, os estudantes de ensino médio receberam novos materiais didáticos, já de acordo com a proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Um dos problemas apontados

Simon Schwartzman - A lição do Flamengo

refazer a base nacional curricular, com prioridades claras de formação e expurgada do eduquês; cuidar da formação de professores, para que efetivamente aprendam a ensinar; fazer com que a pré-escola seja um espaço de aprendizagem, e não depósito de crianças; garantir que a alfabetização se complete aos 7 anos; retomar a reforma do ensino médio, deturpada

Novo ensino médio traz mudança de perspectiva para estudantes brasileiros

, robótica, impressão 3D, fábricas inteligentes e automatizadas fazem parte do rol de palavras que compõem este cenário que tem se desenhado". Como ajudar o estudante a escolher qual caminho seguir? A Reforma também prevê a inclusão do chamado Projeto de Vida na grade curricular do Novo Ensino Médio. A proposta é de que, por meio de rodas de conversas, atividades

MEC: educação, ideologia e destruição

, mas a autonomia das universidades foi mantida. Na educação básica, nessa época, havia pessoas comprometidas, que queriam melhorar a educação, ainda que eu não concordasse com os caminhos", afirmou, citando que nesse período foram continuadas pautas importantes para a educação, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Reforma do Ensino Médio. Um MEC sem ação

De pastores e competências

colocar sua proposta na gaveta e endossar a que veio da burocracia ministerial. Se é para fazer isso, para que, mesmo, serve este conselho? Há mais de dez anos eu e outras poucas pessoas vimos escrevendo sobre os equívocos que começaram com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), se desdobraram nas deformações introduzidas na reforma do ensino médio e culminam

Panorama das políticas nacionais de implementação da BNCC

Neste panorama das políticas nacionais de implementação da BNCC, apresenta-se conteúdos relacionados à: Diretrizes, programas e apoios, como alfabetização, Monitoramento da Implementação da BNCC EI/EF e EM (CAEd/MEC) e Programa de fomento e indução de Formação Inicial e Continuada; Formação de professores, com o DCN de Formação Continuada de Professores; Ma...

"Alterar o Enem não vem de uma solução única, mas da construção coletiva", diz Chico Soares

poderia impactar o Novo Ensino Médio? CS: Havia muita expectativa de que o Enem pudesse contribuir para implementação efetiva da Reforma do Ensino Médio naquilo que ela tem de fundamental e importante, mas o que aconteceu foi a separação do exame por áreas, o que é catastrófico. No mundo, se fala em conhecimentos e habilidades e é a estrutura que guia o ensino

Implementação do currículo do Ensino Médio de 2012 no México: uma investigação do marco do século XXI

Este estudo tem como objetivo analisar como o novo currículo do Ensino Médio no México captura as habilidades do século XXI e as percepções de sucesso dos professores. Os resultados mostram que o currículo é escasso em estratégias para o desenvolvimento de habilidades do século XXI e que, embora os professores acolham os estudantes, eles percebem falta de...