Ensino médio deve voltar primeiro, diz presidente da Sociedade Brasileira de Infectologia

não segue uma orientação homogênea, como fica a situação dos brasileiros que ouvem os médicos orientarem o uso da máscara, mas o presidente [Jair Bolsonaro] não usa? Pelo contrário, promove aglomeração e situações contrárias ao que o mundo inteiro científico orienta, incluindo a OMS (Organização Mundial da Saúde) e as sociedades científicas? O que levou

99% das escolas estaduais de SP não têm enfermaria, aponta levantamento

— seriam expostas diretamente com a volta das aulas no estado. Segundo o estudo, 93,4% das turmas das escolas estaduais teriam de ser adequadas para que seja obedecido o distanciamento de 1,5 metro entre os alunos, como recomendado pela OMS (Organização Mundial da Saúde). Considerando o tamanho padrão das salas de aula, as entidades calculam que cada sala deverá abrigar

OMS diz que escolas não são o motor principal de transmissão da covid-19

As escolas não desempenham um papel central na transmissão do novo coronavírus, embora a sua capacidade de propagação também esteja ligada ao nível de contágio que existe numa comunidade, destacou o diretor regional para a Europa da Organização Mundial de Saúde (OMS), Hans Kluge, nesta quinta-feira, dia 27. "Até agora sabemos que o ambiente escolar não

OMS diz que escolas não são o motor principal de transmissão da covid-19

As escolas não desempenham um papel central na transmissão do novo coronavírus, embora a sua capacidade de propagação também esteja ligada ao nível de contágio que existe numa comunidade, destacou o diretor regional para a Europa da Organização Mundial de Saúde (OMS), Hans Kluge, nesta quinta-feira. "Até agora sabemos que o ambiente escolar não é um fator

Corte no orçamento do MEC e verba a mais para militares: o que poderia ser feito com os bilhões que devem sair da educação

para lavagem de mãos dos alunos, de acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS) e o Unicef, órgão das Nações Unidas para a infância. Outra necessidade em face da interrupção que se prolonga é oferecer aulas remotas aos 45,3 milhões estudantes da rede pública. O presidente Jair Bolsonaro ainda vetou a ajuda federal para promover o ensino remoto nas redes públicas

79% dos brasileiros dizem que reabertura de escolas agravará a pandemia, mostra Datafolha

oscilou positivamente dentro do limite da margem de erro, que é de dois pontos percentuais em ambas as direções. O Datafolha ouviu 2.065 pessoas de todo o país nos dias 11 e 12 de agosto por telefone, modelo que evita o contato pessoal entre pesquisadores e entrevistados e exige questionários mais rápidos. Para especialistas em educação e saúde, a estabilidade

Quatro a cada dez escolas do Brasil não tem estrutura para lavagem de mãos dos alunos, afirma OMS

Rotina de higienização das mãos é primordial para evitar doenças e será indispensável para a volta às aulas presenciais após suspensão devido à pandemia do coronavírus. Quatro a cada dez escolas do Brasil (39%) não dispõem de estrutura básica para a lavagem de mãos, de acordo com um relatório do Programa Conjunto de Monitoramento da Organização Mundial

Escolha não pode ser entre saúde e educação

Em meio à devastadora marca de mais de 100 mil mortos pela Covid-19, quando e como voltar às aulas presenciais seguem sendo os principais temas a mobilizar pais, estudantes, gestores públicos e privados. Afinal, quando estaremos prontos? A resposta exige inicialmente que sejamos capazes de responder a três questões propostas pela Organização Mundial

Criança na cozinha: aprender com sabor é para toda a vida!

do auxílio das crianças no preparo às refeições. A Universidade de Alberta (Canadá), por exemplo, identificou que crianças com essa rotina, tendem a se alimentar melhor, pois compreendem como as refeições são estruturadas e, ao conhecerem os ingredientes, valorizam o que consomem. O Ministério da Saúde, por sua vez, em alinhamento às orientações da OMS (Organização

Reabrir escolas em países que não controlaram a covid-19 piora o problema, diz OMS

O diretor de emergências da Organização Mundial da Saúde (OMS), Michael Ryan, disse nesta quarta-feira, 5, que realizar a volta às aulas em países que não controlaram a transmissão de covid-19 piora o problema. "Nós todos queremos nossas crianças de volta às escolas", afirmou durante live para responder dúvidas do público. "Mas abrir as instituições em meio

OMS: reabrir escola em meio à forte transmissão pode ampliar crise

A Organização Mundial da Saúde (OMS) alerta que a abertura de escolas em locais onde a pandemia está fora de controle pode agravar a transmissão. O alerta foi feito nesta quarta-feira, num momento em que as instituições internacionais se mobilizam para convencer países a lidar com milhões de jovens fora dos sistemas de ensino. "Todos queremos a reabertura

Malala defende Fundeb e diz que não há meritocracia no Brasil sem igualdade na educação

dois anos pelo Instituto Malala e o Banco Mundial. "Ela mostra que, se todas as meninas (do mundo) completassem 12 anos de escola, elas adicionariam US$ 30 trilhões (R$ 160 trilhões) à economia global, acabando com lacunas na força de trabalho e gerando novos empregos", explica. O presidente Bolsonaro e seus representantes na esplanada dos ministérios

Volta às aulas: "Quem vai se responsabilizar quando o primeiro aluno ou professor morrer?"

a importância do distanciamento social – estratégia recomendada pela Organização Mundial de Saúde (OMS) e adotada em todo o mundo democrático – e incentivar a volta dos estudantes. "Os meses se passaram, aprendemos a conviver com o vírus. O covid nunca irá de todo, o que acaba é o medo. Hoje sabemos lidar, tratar, nos proteger, respeitando as rotinas, as regras

Vladimir Passos de Freitas - Por que precisamos de educação ambiental nas escolas?

de combustíveis, com queda nos níveis de poluição atmosférica. Em São Paulo, se alguns poluentes continuarem diminuindo nas taxas apresentadas durante a pandemia, poderá se chegar aos níveis recomendados pela Organização Mundial da Saúde (OMS). De fato, a pandemia de Covid-19 é um acontecimento inédito para as gerações atuais e, portanto, precisamos ser inteligentes

“A pandemia e o atual contexto político não podem ser pretextos para excluir estudantes com deficiência da escola comum”

com deficiência do novo coronavírus no retorno às aulas durante a pandemia? Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), o distanciamento social é a principal medida de segurança. Para que ela aconteça na escola, são necessárias estratégias como reduzir o tamanho das turmas, repensar o layout das salas de aula, escalonar os horários de entrada, de saída, de intervalos

Os 10 grandes desafios que o Novo Ministro da Educação terá pela frente

de Educação (PNE) trouxe, em 2014, a proposta para as novas diretrizes, metas e estratégias para a educação brasileira. Propondo a execução de 20 metas ao longo de 10 anos com o objetivo de criar processos fundamentais para a melhoria e organização da educação nacional, na busca pela equidade e qualidade da educação brasileira para todos. Das 20 metas propostas

Pesquisas mostram o impacto da pandemia em diferentes áreas da educação

e material impresso para 34%; e apenas 3% recebem somente material impresso. O que dizem os estudantes Com 33 mil participantes, "Juventudes e a Pandemia do Coronavírus", pesquisa realizada pelo CONJUVE (Conselho Nacional da Juventude) em parceria com Em Movimento, Fundação Roberto Marinho, Mapa Educação, Porvir, Rede Conhecimento Social, Unesco e Visão Mundial faz

Estudo calcula quanto o Brasil perde quando um jovem não conclui a educação básica

que não concluem. Não concluir o ensino médio leva a menores salários, menos tempo em empregos formais, e está correlacionado a uma série de estatísticas muito preocupantes", destaca Marcos Lisboa, presidente do Insper. O estudo feito pelo Insper em parceria com a Fundação Roberto Marinho, levou em conta dados do IBGE e também da Organização Mundial da Saúde

Por Ari Xavier e Bruna Hercog - Pandemia, desigualdades raciais e acesso à internet: e eu com isso?

Vamos digitalizar geral! Esta máxima passou a fazer parte do cotidiano brasileiro desde que foi declarada pela Organização Mundial de Saúde (OMS) a pandemia do COVID-19, em 11 de março de 2020. Como num passe de mágica, nasce o "novo normal": professores viram youtubers, trabalhadores adotam o home office, adolescentes assistem aulas online, aplicativos são

Claudia Costin: ‘MEC não assume o papel de coordenar a resposta educacional à covid’

Em meio a uma crise sanitária que forçou estudantes de todo o Brasil a ficarem em casa, as cadeiras de titular dos ministérios da Educação e da Saúde, duas áreas prioritárias, continuam vazias. Após as demissões de Abraham Weintraub e de Carlos Decotelli, multiplicam-se nomes para ocupar o MEC e os desafios para garantir as aulas remotas e o retorno seguro