Meio ambiente é tema de oficina do MEC

Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (CNIJMA). A conferência é organizada pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), a fim de mobilizar adolescentes e jovens de todo o país a refletir, discutir e propor projetos no contexto da temática socioambiental, além de debater desafios

Proibição de celular nas escolas é discutida há quase 20 anos em projetos nunca aprovados no Brasil

no processo de aprendizagem. Eles também defendem o uso dos aparelhos como recurso pedagógico, com orientação dos professores. Em suas justificativas, há textos que apontam relatos de professores sobre a utilização inadequada dos equipamentos e pesquisas sobre o assunto, além de apontar situações como troca de mensagens, jogos, uso de redes sociais e acesso

Escola do ES é 1° lugar no Enem por dois anos consecutivos com práticas pedagógicas inovadoras

, solidariedade e transformação social. De acordo com Silvana Bizzo Cruz, coordenadora pedagógica geral do colégio, a instituição prima pela inclusão não somente dos saberes conceituais, atitudinais e procedimentais, mas também busca mobilizar os estudantes para que sejam desenvolvidas habilidades e competências que colaborem para uma formação integral e humanizada

Trabalho infantil precisa ser levado em conta nas políticas de educação

, o programa optou por trabalhar com um público amplo: estudantes matriculados no ensino médio público beneficiários do Cadastro Único para Programas Sociais (CadÚnico). Com a inclusão recente do público da Educação de Jovens e Adultos, são quase 4 milhões de beneficiados. O que precisará ser monitorado de perto é se ele servirá mais como um programa de transferência

FDR debate desafios e propostas no ambiente educacional em Congresso Nacional

para o desenvolvimento de ações que fortaleçam a equidade no âmbito educacional. Na proposta de listar as formas de combate ao preconceito e favorecer a inclusão de estudantes no ambiente escolar e universitário, menções ao papel do educador foram destacadas como um dos principais desafios para tratar do assunto no ambiente educacional. "Quando a gente fala de aprendizagem

Pneerq: MEC apresenta balanço dos primeiros 100 dias da Pneerq

No encontro, foram levantadas as dificuldades e expectativas dos movimentos sociais negros, de associações e de entidades na implementação das ações da Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (Pneerq). O Ministério da Educação (MEC) promoveu, nesta sexta-feira, 20 de setembro, em Brasília (DF

Por que a inclusão de aluno com deficiência ou transtorno de aprendizado cresce, mas ainda é desafio

para dados sobre inclusão. Isso não apenas para a educação." Como se faz uma Mostra Cultural? Começa na escola, continua em casa Segundo ela, sem olhar a criança de forma multidisciplinar, nas áreas de educação, saúde e assistência social, a escola às vezes continuará impossibilitada de pensar políticas mais eficazes.

Inclusão além do marketing ainda é desafio nas escolas, dizem pais e especialistas

de Atenção com Hiperatividade] ou com outra dificuldade para tentar seguir o mesmo conteúdo oferecido para todos. Não pensam o que querem para cada estudante", afirma Lilian Feingold Conceição, psicóloga e orientadora educacional que se especializou em educação inclusiva. A conscientização sobre a importância da inclusão social é um dos propósitos do Dia Nacional

Secretaria de Educação do ES abre seleção para professores temporários

Especial, Educação em Espaços de Privação de Liberdade - Educação em Prisões (Sistema Prisional) e Educação Escolar na Socioeducação (unidades Socioeducativas - IASES), Atendimento Educacional em Regime Hospitalar e Domiciliar, nos Núcleos Estaduais de Apoio Pedagógico à Inclusão Escolar (NEAPIEs) e nas escolas com oferta de Educação em Tempo Integral/Intermediário

Alfaletramento garante a aprendizagem dos estudantes

Em um mundo cada vez mais globalizado e plural, o letramento tende a fazer parte mais e mais da vida dos seres humanos, e a escola deve contribuir para que este processo seja satisfatório e favoreça a inserção do educando na sociedade, que lhe permita atuar socialmente. É o que destaca Neuzita de Paula Soares, diretora da Escola Social Marista Irmão Rui

"Uma pessoa negra toma todo dia uma dose de racismo", diz Macaé Evaristo

A ministra Macaé Evaristo assumiu o Ministério de Direitos Humanos no meio de um trauma, que eclodiu no meio dos movimentos sociais, e ao mesmo tempo com muitas pautas. Em entrevista concedida a mim na GloboNews, ela cita pautas importantes que serão tocadas pelo ministério como o olhar para a infância e a educação, especialmente porque começou sua carreira

MEC debate participação indígena na educação superior

Pasta esteve presente no seminário proposto pela Comissão da Amazônia e dos Povos Originários e Tradicionais da Câmara dos Deputados. Objetivo era discutir a ciência indígena na academia. O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), participou do Seminário

MEC apresenta Política Nacional de Equidade

-Raciais e Educação Escolar Quilombola (Pneerq). Organizado pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), o encontro teve por objetivo destacar os eixos estruturantes da política. A reunião pode ser conferida na íntegra pelo canal do MEC no YouTube ou pelo Conviva Educação. "Dentre os desafios

Bolsistas em escolas de elite

os casos merecem atenção e reflexão sobre as políticas de acolhimento praticadas por esses estabelecimentos. Mas é fundamental reforçar que, mesmo com todos os problemas, é fundamental – para o bem de todos - que esse movimento de inclusão seja ao mesmo tempo intensificado e aperfeiçoado. Um levantamento realizado há três anos pelo sociólogo Luiz Augusto Campos

MEC debate garantia do direito à educação

Pasta apresentou ações do Pacto EJA durante o 15º Seminário Heliópolis e Região Bairro Educador, realizado entre 12 e 13/9. Evento visou promover a educação popular como ferramenta de transformação social. O Ministério da Educação (MEC) — por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi

Criadora do Enem, Maria Inês Fini avalia rumos da Educação: ‘a escola do passado não atrai ninguém’

da Educação, Psicologia do Desenvolvimento, Social e do Trabalho, especialista em currículo e avaliação… A lista é extensa. O conversou sobre os rumos da Educação com Maria Inês Fini durante o Edu Summit 2024 - Congresso Internacional de Currículo Educacional, em Fortaleza, durante a sexta-feira (13). A senhora apresenta uma palestra sobre os desafios do currículo

Dona do ChatGPT e plataforma brasileira criam IA para alunos com deficiência

Consultada pela Folha, Lilian Feingold Conceição, psicóloga e orientadora educacional que se especializou em inclusão, afirmou que a IA pode ser "extremamente valiosa" na educação inclusiva, especialmente considerando a falta de uma formação adequada dos professores nessa área. Mas há um outro lado, ela pondera: "Há o risco de alienar o professor e a equipe escolar

Todo mundo precisa de um diploma do ensino superior?

de ponta se orgulham dos resultados de suas políticas de inclusão, em que o corpo discente já é composto majoritariamente por jovens oriundos da rede pública, mas ainda não estamos num cenário de equidade. A razão é que no Brasil há, pelo menos, oito vezes mais jovens cursando o ensino médio público do que o privado. Assim, enquanto essa amostra não

Política do MEC para anos finais é destaque em estudo da OCDE

, com equidade e inclusão. "O que desejamos para a escola das adolescências e para toda a educação básica é que a escola brasileira seja boa, de qualidade, em que todas aquelas subjetividades que subiram a rampa na cerimônia de posse do presidente Lula estejam na escola, aprendendo e se desenvolvendo. A escola precisa lembrar que essa diversidade é a principal potência

A universidade invisível

. Espera-se que a expansão da educação superior alcance as razões do desenvolvimento da nação, favorecendo a produtividade, a competitividade econômica e o bem-estar social. Espera-se que entregue cultura e aperfeiçoe as políticas públicas, favoreça o acesso à educação básica, ao emprego, combata desigualdades e incentive direitos e inclusão social. Seria esperar