MEC destina R$ 144 mi para cursos técnicos nos estados

e do Distrito Federal e visa a troca de experiências para a valorização e o fomento dessa modalidade de educação e para estimular a ampliação da oferta de vagas nas redes estaduais de ensino. Na abertura, a secretária de Educação Profissional e Tecnológica substituta do MEC, Carla Jardim, afirmou que a Pasta está engajada em ampliar de forma significativa a oferta

Opinião | Que não seja um retrocesso ao antigo ensino médio

de docentes de notório saber (importante para os cursos técnicos) e como também critérios mais complexos para se implantarem os cursos de Formação Técnica e Profissional. Enfim, um presente de grego, ou talvez pior, um nó górdio para o relator deputado Mendonça Filho. CONTiNUA APÓS PUBLICIDADE Conquanto a senadora Dorinha tenha acertado em dois temas: 1) ao propor

IA na educação: desafios da nova forma de aprender e ensinar

A Inteligência Artificial (IA) está transformando nossa sociedade de maneira profunda e, na educação, essa nova fronteira computacional desponta como um divisor de águas que provavelmente revolucionará a forma como aprendemos e ensinamos. Isso alterará nossa relação com o próprio conhecimento, nossa memória social, produção dos saberes e sua transmissão

Com meta para ampliar Educação Integral, novo PNE é encaminhado ao Congresso

Superior e na formação de docentes. Além disso, há objetivos específicos para as modalidades de Educação escolar indígena, Educação do campo e Educação escolar quilombola, relacionados à ampliação do acesso para estes estudantes. O projeto mantém metas para os públicos-alvo da Educação especial e Educação bilíngue de surdos. A Educação Integral no PNE O Novo PNE

Recomposição das aprendizagens, ação inadiável

e programas com foco na melhoria dos índices de aprendizagem da Educação Básica TEMAS NEWSLETTER INSCREVA-SE Como fazer nossas crianças, adolescentes e jovens avançarem na aprendizagem é um questionamento que permeia o pensamento docente de forma cotidiana. Temos o compromisso de garantir o direito à aprendizagem de todos e de cada um: cabe não apenas aos professores

'Nesta escola não há machos': LGBTfobia e conservadorismo impedem avanço de diversidade na educação

PUBLICIDADE Mesmo com taxa em queda, Rio Grande do Sul é o Estado com mais escolas com projetos sobre questões LGBTQIA+ Compartilhar "Só pode ser aquele viado. Não levarei este boletim dessa forma para casa. Nesta escola não há machos". Foi o que o pai de um aluno de uma escola em Bom Princípio, cidade do Vale do Caí, no Rio Grande do Sul, disse

Professores buscam soluções para inclusão e diversidade na escola em seminário

Santana Diálogo 02: Sankofa literária: uma experiência afrorreferenciada para a formação docente | Najla Almeida Diálogo 03: Práticas pedagógicas de inclusão de estudantes com autismo na Educação Infantil | Liliana Dantas Diálogo 04: Práticas inclusivas de alfabetização de estudantes com deficiência intelectual | Neidyana Oliveira Diálogo 05: Afro-memórias

Institutos Vini Jr. e Alok criam projeto pedagógico para educação antirracista em escolas públicas quilombolas

, que é o software educacional desenvolvido pelo Instituto do jogador e norteado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). No ambiente virtual, eles motivam e empoderam os alunos em matérias tradicionais e na seção de ERER. Além disso, o projeto oferecerá suporte contínuo aos docentes, bem como oficinas que abordam essas relações. "Essa escola, com raízes quilombolas

Veja as universidades federais que acabaram a greve e as que ainda estão

A greve nacional de mais de 60 dias dos professores das universidades federais foi dada como encerrada no último domingo (23). O retorno das atividades em cada instituição, porém, depende de aprovação também em assembleias de base, que tem autonomia para continuar ou não a greve, mas de forma local. Segundo o Sindicato Nacional dos Docentes das Instituições

Nível de alfabetização de crianças atinge 60% após queda durante a pandemia

, identificar a ideia principal e responder a perguntas básicas sobre o texto; Escrita: capacidade de escrever palavras e frases simples de forma clara e legível; Produção de textos curtos: escrita de textos curtos, como bilhetes e pequenas histórias, demonstrando coesão e coerência; Interpretação de textos simples: capacidade de interpretar textos simples, inferir

MG tem 80% dos professores estaduais contratados e lidera ranking nacional; alunos e docentes reclamam de precarização

e à dificuldade técnica da Secretaria de Estado de Educação (SEE) para a contratação de docentes qualificados. "Os temporários acabam sendo mais baratos para o Estado por não estarem na carreira, não ter evolução de salário ou estar dentro da previdência. Outras hipóteses são dificuldade técnica da secretaria de realizar concursos públicos", diz a coordenadora

Qual o papel da tecnologia nas coletas de dados educacionais?

e, de repente, nós as medimos." Ele defendeu uma abordagem que inclua a definição de expectativas de aprendizagem, capacitação de docentes e verificação constante do processo pedagógico. Precisamos de soluções que sejam operacionalmente implementáveis e que considerem a realidade das escolas Chico Soares, professor da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais

Dois Pontos: entenda impactos positivos e negativos da EAD para formar professores no País

para que os alunos procurem esses cursos. Ela defende a oferta de bolsas para estudantes de ensino presencial, mas não oferecidas de forma genérica. Heloísa sugere que as bolsas sejam distribuídas apenas em regiões e para cursos nos quais faltem docentes. "Hoje o Brasil já tem dificuldade de contratar professor de Física, Matemática, Química, Inglês. Mas não basta ser

Gestão administrativa da escola interfere no pedagógico, diz economista

está em programas anunciados pelos governos de Ratinho Júnior (PSD) e Tarcísio de Freitas (Republicanos). Ambos negam que as empresas terão ingerência na parte pedagógica, embora, no caso paranaense, elas serão também responsáveis pela contratação de professores substitutos, controle de frequência de alunos e definição de metas para o corpo docente –a princípio em 204

Professores das universidades federais do Ceará decidem encerrar a greve

regulamentação. Entre outros pontos, a norma "alterou a carga horária mínima e impôs o ponto eletrônico para professores e professoras do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), impactando de forma negativa o fazer docente e o tripé ensino, pesquisa e extensão", segundo o Andes. O acordo que já foi assinado entre o Proifes e o Governo Federal também prevê

Estudantes contra o bullying

de ocorrência, tanto em termos de frequência quanto de gravidade dos incidentes, promovendo uma cultura escolar baseada no respeito mútuo, na aceitação da diversidade e na valorização das diferenças individuais", afirma a docente Silvana Aparecida. No Colégio, o projeto foi tomando forma à medida em que os estudantes se engajavam com o tema e desenvolviam ideias

Quem são os alunos do EAD no Brasil: ‘Já que não dá presencial, fazemos assim’

pouco porque com o material que tenho acesso, já consigo executar as atividades." Por outro lado, no EAD há menos intercâmbio de experiências. "Do presencial, o que prefiro é a troca mais fácil e rápida com colegas e professores, de estar ali todo mundo junto, e a gente poder comentar sobre aquilo de forma mais humana", comenta. Já Ana Regina Rosa, de 47 anos

MEC debate formação continuada e pós-graduação em alfabetização

em formação docente para o ensino e a aprendizagem da leitura e escrita. A formação continuada em alfabetização na pós-graduação é uma demanda de professores dos anos iniciais da educação básica das redes públicas de ensino do País por mais qualificação profissional. Com isso, visam à melhoria das ações pedagógicas em sala de aula e à diversificação de estratégias

Estudo global avalia criatividade dos alunos

Comum Curricular), que considera o desenvolvimento integral da criança e do adolescente, e que os docentes sejam preparados para estimular as diferentes habilidades dos alunos", complementa. Neste novo Pisa, a análise avalia como os estudantes chegaram a determinada resposta para um problema, considerando adequação, flexibilidade ou originalidade das soluções

Novas Diretrizes para formação de professores e seus impactos na aprendizagem dos estudantes

). Com as diretrizes, fica determinado que 50% da carga horária total dos cursos, nessa modalidade, seja obrigatoriamente ofertada de maneira presencial. Essa era uma medida muito aguardada, uma vez que é importante o desenvolvimento de competências e habilidades para os novos docentes, além do entendimento e enfrentamento dos problemas educacionais ocorridos no dia a dia