Walcir Soares Junior - Ensino infantil: a esperança que podemos tirar dos dados do Ideb 2019

Avaliar em ciências sociais é uma tarefa árdua. Na avaliação de políticas públicas, essa dificuldade se amplifica, ainda mais quando se trata de um país com dimensões continentais como o Brasil e características regionais tão diversas, o que prejudica até mesmo a leitura dessa avaliação. Se decidirmos olhar para o agregado, temos uma dimensão global

Editorial - Os números do Ideb

e ela ficou em 4,9. Ainda no Ensino Fundamental II, o Ideb mostra que, embora tenham obtido resultados mais satisfatórios do que as escolas públicas de ensino básico, as escolas particulares – que detêm 15,4% do total de matrículas desse ciclo – também não conseguiram atingir a meta. Elas obtiveram a nota 6,4, enquanto a meta era 7,1. Com relação às escolas públicas

Editorial - Escolhas difíceis

. Alternativas mais factíveis poderiam custar entre 1% e 2% do PIB, contra pouco mais do 0,5% atualmente direcionado ao Bolsa Família, mas dependeriam de escolhas --e de uma avaliação rigorosa de ineficiências das despesas atuais. Uma proposta apresentada pelo Centro de Debates de Politicas Públicas, que combina renda básica com seguro-família e um auxílio adicional

Ricardo Henriques - Cautela com a melhoria no ensino médio

cálculo do índice, em 2005. Com um adendo inédito importante de que as melhorias foram verificadas em todas as redes estaduais. Podemos comemorar, mas com cautela. A ciência e a boa prática em política pública nos levam a mapear caminhos possíveis de explicação dessa trajetória recente. São várias as hipóteses que precisam ser investigadas

"Não fui pedir o retorno às aulas", diz Tabata sobre reunião com ministro

antes do retorno às aulas. Foram essas sugestões que eu aproveitei a oportunidade ontem para entregar para o ministro. Qual a sua avaliação sobre o trabalho do ministro da Educação até agora? É muito difícil de avaliar a gestão de um ministro que acabou de chegar. Mas ele se mostrou extremamente aberto ai diálogo, o que é uma diferença profunda em comparação

Governo quer cortar verba para programa voltado ao ensino médio

caso o corte se concretize. Na avaliação de aliados, ainda é uma dúvida se o ministro terá força política para garantir recursos para o MEC. Em um ofício enviado à subsecretaria de planejamento e orçamento do Ministério da Economia, obtido pelo GLOBO, o MEC argumenta sobre o impacto da proposta de cancelamento de crédito que, segundo a pasta seria uma sugestão

Ensino médio em tempo integral contribui para avanço no Ideb

Escolas que migraram do modelo de ensino médio regular para o modelo integral, de 2017 para 2019, cresceram quase o dobro no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) em comparação com as que permaneceram com menos horas de atividades. Enquanto as escolas de ensino médio que migraram para o modelo integral tiveram uma melhora de 17,3% na avaliação

Avanço no Ideb pode ser perdido com a pandemia, avaliam especialistas

, por exemplo, o estabelecimento de metas e o uso de avaliações para acompanhar o aprendizado dos alunos. "O próprio Ideb deve ser considerado como fator para essa melhoria. Temos um bom sistema de aferição, que permite encontrar as falhas e formular políticas públicas efetivas", diz Inês Miskalo, gerente-executiva de articulação do Instituto Ayrton Senna. Eles também

Ensino médio melhora, mas não deve bater meta em 2022, dizem analistas

Especialistas da área da educação avaliam que a melhora do ensino médio brasileiro no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) tem como pano de fundo os esforços realizados pelos estados para a melhoria da gestão escolar e a implementação de políticas focadas na aprendizagem nessa etapa do ensino. Eles destacam, no entanto, que o país ainda não

Está claro que a reabertura das escolas não agrava a pandemia, diz Viviane Senna

não perder de vista que o principal era o retorno às aulas presenciais. Como avalia o fechamento tão prolongado das escolas? O princípio de qualquer decisão em política pública deve ser lastreado em evidência científica e empírica. As pessoas temem três riscos: o da contaminação das crianças, o do óbito e o da chance de transmitirem para adultos

Ideb: avanço histórico pode dar lugar a retrocesso com suspensão das aulas por Covid-19

nas avaliações de Língua Portuguesa. Essa etapa compreende alunos do 1º ao 5º ano, o que inclui o ciclo de alfabetização. Nesse contexto, a educadora da Fundação Roberto Marinho chama atenção para necessidade de estabelecer uma política robusta para retorno às aulas após a pandemia: — Teremos um efeito em cascata se não fizermos uma ação séria de retorno. Alfabetização

Ministro diz não fazer pregação e reforça 'valores'; MEC ainda avalia como medir efeitos da pandemia

em Deus ou na política, durante evento no Palácio do Planalto. "Temos hoje no Brasil, motivados, creio eu, por essa quebra de absolutos e certezas, verdadeiros zumbis existenciais. Não acreditam mais em nada, desde Deus e política, não têm mais nenhuma motivação." Na apresentação, gestores do MEC destacaram o avanço do ensino médio, que vinha de anos de estagnação

MEC ainda avalia como medir efeitos da pandemia sobre a aprendizagem dos alunos brasileiros

que não era muito clara: o quanto o emocional, o sentimento e o afetivo podem ser impactantes para o sucesso ou para o fracasso. Esse é um ponto que não podemos ignorar", afirma, frisando a importância de políticas públicas que mirem todos os níveis e etapas da vida escolar. Izabel Pessoa, do MEC, anunciou que o governo federal vai destinar R$ 525 milhões

Ideb do ensino médio tem maior alta da história, mas melhora do 1º ao 5º ano desacelera

e Português no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), prova aplicada pelo MEC, e também índices de aprovação e evasão. Nesta edição, as escolas particulares avançaram menos que as públicas entre 2017 e 2019 nos dois ciclos do fundamental. Nos anos iniciais desta etapa (1º ao 5º ano), o Ideb na rede privada ficou parado pela primeira vez em 15 anos. No ensino

Ideb: Brasil avança de forma inédita no ensino médio, mas não consegue bater meta

BRASÍLIA e RIO — Depois de 12 anos praticamente estagnado, o Brasil registrou em 2019 o maior avanço na série histórica do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) na etapa do ensino médio. O país passou de 3,8, em 2017, para 4,2, na última edição. O avanço foi puxado, principalmente, pela rede pública de ensino. O aumento de 0,4 ponto na média

IDEB Saiba mais sobre a avaliação da qualidade da educação com Mirela Carvalho | Instituto Unibanco

Neste vídeo educativo, Mirela de Carvalho, gerente de gestão do conhecimento do Instituto Unibanco, fala sobre a avaliação de qualidade da educação, como o Ideb contabiliza uma qualidade inclusiva, como os estados e municípios equilibram o fluxo de avaliação, entre outros temas.

Governo irá definir novas metas de qualidade para a educação

seja de responsabilidade prioritária dos estados e municípios, o governo federal opera uma série de políticas públicas que ajudam a reduzir as desigualdades do país, como programas para transporte, alimentação escolar, entre outros. No final do mês passado, o Congresso Nacional aprovou emenda constitucional que torna permanente o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação

Programa abre inscrições para bolsas de mestrado no Reino Unido

de origem. Vale ressaltar que o programa possui diversas parcerias, dentre elas uma com o escritório de advocacia Pinheiro Neto, que anualmente apoia um bolsista para realizar o mestrado em Direito. Além disso, desde 2018, mantém uma parceria com a Fundação Lemann, que oferece apoio para dois bolsistas na realização do mestrado em áreas como medicina, políticas

Luiz Henrique Lima - Precisamos falar sobre orçamento

recursos para que sejam executadas as políticas públicas e garantidos os direitos fundamentais. No entanto, temos no Brasil uma triste tradição. O orçamento é considerado um assunto chato, excessivamente complicado, dominado apenas por poucos técnicos e que, ao final de contas, não é de grande serventia, pois os governos utilizam expedientes para gastar o dinheiro

A causa da educação não pode ser tratada como voo de galinha pelas marcas

abraçada pelas empresas deveria ser a educação. Entretanto o investimento e os recursos precisam ser bem alocados. O foco deve estar na melhoria das políticas públicas e não em investimentos pontuais, feitos e monitorados de forma marqueteira. Temos que fazer bem feito. Menos storytelling e mais storydoing, por favor! A Natura por exemplo, investe há 25 anos