PAIC: regime de colaboração como caminho para uma Educação de qualidade

que equilibram a competição é a distribuição de recursos do ICMS estadual para os municípios proporcional aos resultados educacionais, e o apoio que as cidades e as escolas com melhores resultados dão àqueles com os índices mais baixos. Por fim, a atuação das secretarias estadual e municipais chega até o chão da sala de aula por meio de um processo bem definido

Eleição e cursos de especialização pode pôr maus gestores nas redes de ensino

de Educação de São Paulo, frisando que poucos municípios brasileiros têm plano de carreira ou processo seletivo para diretores. "Tem que passar por um processo de avaliação." A ausência dessas condições seria um dos fatores que reduzem a oferta de gestores com características desejáveis para a função. "No meu entender, um gestor tem que ir além do burocrático e não

Para pesquisador, colaboração é vital no exercício da gestão escolar

individual, é preciso trabalhar no coletivo." Esse processo, segundo ele, contribui para mudanças nos resultados das escolas. "É preciso mexer na cultura da escola como um todo para transformá-la. Inovação não é um pacote que pode ser implementado." O tema foi abordado em debate sobre processos de aprendizagem de adultos em contexto profissional durante o 3º

As escolas podem atuar na prevenção do suicídio?

que pautem metodologias às redes escolares na promoção da saúde mental. O objetivo é promover um ambiente saudável e criativo e apoiar na melhoria dos processos de ensino aprendizagem. O curso de capacitação prevê oito horas de formação, que pode ser direcionada a todos os funcionários da escola, desde o pessoal de apoio aos cargos de gestão. “É crucial

Alfabetizar em qual idade?

do terceiro para o segundo ano nos remete a uma posição realista, do ponto de vista social, indo além da questão apenas educacional. Ocorre que as crianças devem ser alfabetizadas no primeiro ano, e as poucas que não conseguem atingir a alfabetização precisam ser mantidas nesse processo de aprendizagem para que amadureçam. Nessa idade – com um bom trabalho na educação

Educadores devem aderir novas práticas para atender aos jovens, diz especialista

O educador José Pacheco na palestra Cidades Educadoras, parte do evento Educação 360 - Andre Lima / Agência O Globo RIO - A educação não pode ficar restrita ao espaço da escola, ao contrário, deve ser uma atribuição de toda a cidade. Mas o que as sociedades estão fazendo para corrigir os erros históricos desse processo? Os questionamentos

Desafio na Base Curricular está na sua implementação e revisão, afirmam especialistas

se ela for assumida na escola - declara Pilar, que reitera que existem direitos de aprendizagem e eles devem ser conquistados mesmo em condições desiguais - Em um país que tem uma desigualdade indecente, não é uma base nacional escrita que vai resolver o problema da aprendizagem. Ela vai guiar. Pilar alertou sobre a urgência de se pensar a política educacional, já

Todos Pela Inclusão: projeto incentiva o protagonismo de estudantes com deficiência

do PNE, que preconiza a inclusão dos processos de aprendizagem relacionados ao atendimento de estudantes com deficiência. Especializada em Estimulação Essencial em Paralisia Cerebral, a pedagoga teve um motivo familiar pela escolha: seu irmão. Assim como Fernando, o irmão de Elisângela tem deficiência física e intelectual, mas não foi estimulado na infância

Campinas e Ribeirão Preto recebem debate sobre Educação

educacionais que o auxiliam na aprendizagem. Os professores recebem propostas de trabalho pedagógico focadas em diversas disciplinas, enquanto os gestores recebem recursos de apoio para a administração escolar, incluindo cursos e ferramentas que abordam temas voltados às áreas de pedagogia, marketing, finanças e questões jurídicas. A família participa do processo

‘É um mito dizer que tudo em educação demora muito’, diz especialista

na Secretaria e na Fundação dá uma eficiência e um resultado óbvio. Temos ex-estudantes que são professores. Isso mostra que o círculo da inclusão é viável, rápido, possível e está sendo feito. Esse processo não é lento. Se for feito da maneira correta, é rápido. É um mito dizer que tudo em educação demora muito. O que estamos fazendo de errado no Brasil? Há

Como anda a educação?

para o ensino das ciências da natureza e à plena utilização das novas tecnologias da informação e da comunicação no processo ensino-aprendizagem. Quando se diplomam, nossos professores enfrentam problemas adicionais, porque os salários iniciais estão em torno dos 13 mil dólares por ano (cerca de 40 mil reais) e nos países da OCDE eles andam pela faixa dos 30 mil dólares

O Papel da Escola e os Novos Rumos da Educação Pública

absurdos e tanta negligência quando se trata dos direitos dos professores e demais envolvidos neste processo de educação que têm aumentado em demasia o número de afastamento. Segundo o Portal Todos Pela Educação, é informado que 15% dos professores da rede estadual são afastados e a Agência Brasil EBC ressalta que outra pesquisa citada em revista da Confederação

Por que estudantes com deficiência ainda são excluídos das escolas?

”. Para ela, também pesa o fato de que, na educação, é comum encontrar professores e outros atores da comunidade escolar que desconhecem os princípios básicos da educação inclusiva. “A educação é um direito e não um favor; toda criança aprende; o processo de aprendizagem de cada criança é singular; e a construção da educação inclusiva é uma responsabilidade de toda

Confira a programação do fórum que debaterá desafios da gestão escolar

: das 13h às 14h - Desenvolvimento de competências para gestão: autonomia, equidade e inovação HORÁRIO: das 14h às 14h30 - Processos de aprendizagem em contexto profissional: rotinas de pensamento, valorização das experiências e colaboração HORÁRIO: das 14h30 às 16h30 - Gestão de redes públicas: competências sistêmicas para alinhamento, corresponsabilização

Alunos cobram contratação de professores e melhorais estruturais em escola de Mojuí

esperar a chamada do processo seletivo. Enquanto isso não ocorre, alunos que estão no terceiro ano do ensino médio se sentem mais prejudicado, já que a maioria vai prestar vestibular no fim do ano. “Por conta disso não teremos nota e muito menos o conhecimento para fazer o Enem. Mesmo que façamos o Enem e passarmos, não teremos como fazer a faculdade porque não

Valor mínimo por aluno

, Pernambuco, Ceará e São Paulo, todos eles com forte aposta em escolas de tempo integral – há aspectos que parecem bastante claros. Entre eles, um dos que parecem mais óbvios é que a melhoria dos níveis de aprendizagem dos alunos não pode prescindir de monitoramento frequente e de ações coordenadas no plano dos sistemas. A partir daí, os sistemas conseguem gerar

Base Curricular deve ser votada até dezembro

a essa diversidade de posições sobre o mesmo ponto, mas o CNE tem experiência para fazer esse tipo de avaliação. Com certeza, todas serão consideradas e, no fim, o colegiado decidirá”, resumiu. Para saber mais Processo de construção A BNCC é um documento de caráter normativo que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo

MEC diz que não abrirá mão de antecipar alfabetização até o 2º ano

que não são tão essenciais e que se ficarem com um ponto de impasse poderia atrasar todo o processo da Base”. O texto da Base deverá ser analisado pelo CNE até dezembro. Até agora, cerca de 2 mil contribuições foram enviadas para aperfeiçoar o documento, que define os direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para todos os alunos da educação básica

A oportunidade de fazer diferente

, entre as quais: A formação de professores. Os professores precisarão ser formados de forma a incorporar as mesmas competências que os estudantes terão de dominar, a serem definidas pela BNCC. Os processos de avaliação, que deverão avaliar, além do tanto de conteúdo que o aluno consegue absorver, a sua capacidade de resolver problemas, de ser criativo, de colaborar e de ser

Diversidade Sexual Na Escola: Ideologia, Desafio ou Realidade Contemporânea?

e desenvolvida na escola, com seus atores e autores, se crê e aspira que esta reflexão, que visa discutir a temática DIVERSIDADE SEXUAL NA ESCOLA: IDEOLOGIA, DESAFIO OU REALIDADE CONTEMPORÂNEA, seja uma possiblidade de compreensão e entendimento dos vários dilemas que constantemente tem afetado o processo de ensino aprendizagem, bem como possa servir de suporte e apoio