“A sorte sorriu para mim”: sorte ou estratégia de evitamento da escola pública ‘comum’?

RESUMO

O artigo objetiva investigar a escolha de famílias por escolas públicas diferenciadas, evitando assim a matrícula de seus filhos na escola pública comum. Situa a discussão no campo da relação família-escola. A instância de análise foi o Centro Pedagógico/UFMG. Os resultados apontam que as disposições para a aprendizagem podem ser melhor potencializadas, e revela a pertinência de estudos que levem em conta o contexto institucional conjugado às práticas educacionais na trajetória escolar do aluno.

 

 

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 02/2018
• Autor(es): Cunha, Maria Amália Almeida | Alves, Maria Teresa Gonzaga
• Local de publicação: Curitiba
• Instituição(ões) relacionada(s): Setor de Educação (Editora)
• Identificadores: ISSN 0104-4060
• Fonte: Abre em uma nova guia https://www.scielo.br/pdf/er/v34n67/0104-4060-er-34-67-199.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 27/04/2020
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 16 páginas
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição