Falta de verbas ameaça projeto de escolas bilíngues estaduais no RJ

O projeto das Escolas Interculturais, inaugurado em 2014 em cinco escolas estaduais do Rio, está ameaçado por cortes de verbas da Secretaria Estadual de Educação (Seeduc). Até 2016, os estudantes tinham aulas em tempo integral das 7h às 17h, e o projeto de formação visava promover um ensino médio que capacitasse alunos para provas de nivelamento e formação

As melhores cidades do RS: Picada Café é campeã em educação

em português e matemática. Todos estudam em turno integral (exceto na escola estadual), em colégios que abrem as portas às 6h30min e fecham às 17h30min. A explicação? Uma gestão compartilhada na qual os pais se envolvem ativamente com o processo. A professora de Educação Física Viviane Hoffman, 33 anos, é mãe de Bernardo, estudante de quatro matriculado na Escola

Cidades sem o Novo Mais Educação criam alternativas

Movimentos e Vivências na Educação Integral (Move). Para beneficiar os mais de 4 mil alunos, o município desembolsará R$ 3 milhões anuais – necessários para a compra e a manutenção de material, o pagamento de monitores e a alimentação dos estudantes. Diariamente, os alunos têm oficinas nas áreas de Língua Portuguesa, Matemática, recreação, cultura, arte e esporte

E dinheiro público para saúde, educação, ciência e dignidade virou diesel

em quem pode lhe fazer caixa. E cortes mais irracionais ainda, como o relacionado à rubrica de enfrentamento da violência contra as mulheres. Como esperado, educação, pesquisa, ciência e tecnologia entraram também na guilhotina – o que seria um problema se nos preocupássemos com o futuro. Também não é novidade o corte na área de prevenção de desastres, uma vez

Educação & Realidade

A Educação & Realidade tem como missão a divulgação da produção científica na área da educação e o incentivo ao debate acadêmico para a produção de novos conhecimentos. Visa, também, a ampliação das ferramentas analíticas de modo a expandir as fronteiras do pensamento e da prática no campo da educação. Esta edição conta com a seção Temática "A Educação

Escola-residência do Sesc tem currículo voltado para a inovação

da sensibilidade social. São oferecidos laboratórios de audiovisual popular, teatro engajado, contação de histórias, grafite, entre outros. Publicidade Criada em 2008, a escola-residência, localizada no Rio de Janeiro, abriga 500 alunos de todo o País, tendo como proposta uma formação completa, por meio de educação integral, em perspectiva humanística, ancorada

Gestão Democrática Na Educação Básica: Relatos do estágio de pedagogia

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: Relatos do estágio de pedagogia Graziela Luz dos Santos ( Estudante de Pedagogia: Uniasselvi) Fernanda dos Santos Paulo ( Professora do curso de Pedagogia e supervisora de estágio) RESUMO Diante da sociedade que almejo, mais justa e igualitária, bem como, em prol da luta pela garantia de uma educação de qualidade, faz

Mais de 6,7 milhões de estudantes se inscrevem para a edição de 2018 do exame nacional

A edição 2018 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) recebeu 6.774.891 inscrições e tem 5.513.662 (81,3%) participantes confirmados para as provas de 4 e 11 de novembro. O número é mais próximo ao de participantes que efetivamente comparecem às provas (4.714.088, no Enem 2017), consolidando o sucesso das mudanças adotadas pelo Ministério da Educação

Por que o Escola Sem Partido vai contra o papel da escola

toma outro caminho, que é violento: o de proibir que se fale em determinados assuntos”, explica Renata Aquino, mestranda em Ensino de História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e integrante do Professores contra o Escola sem Partido e do Movimento Educação Democrática. A pedido do Centro de Referência em Educação Integral, estudiosos

Educação integral para todos

da Educação Básica (Ideb) do Ensino Médio. Pernambuco é também a rede de ensino de menor taxa de abandono escolar no país. Outra experiência exitosa nessa mesma direção – de escolas de Ensino Médio em tempo integral – foi a do estado do Rio de Janeiro, que incluiu no currículo escolar, de forma intencional, o desenvolvimento das chamadas habilidades socioemocionais

Professores substitutos param atividades em dez cidades do PI por atraso de salário

contratados. Parte dos professores efetivos também aderiu às paralisações. O movimento acontece de forma independente em cada cidade. Em José de Freitas os alunos do Ceti (Centro Estadual de Educação e Tempo Integral) Antônio Freitas assistiram a uma palestra onde os professores contratados explicaram os motivos da paralisação. Já em Parnaíba, os professores se uniram

Ministro reforça compromisso do MEC em ampliar vagas no ensino integral

O ministro da Educação, Rossieli Soares, visitou, nesta sexta-feira, 18, as Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral Cícero Dias, em Recife, e a de Referência em Ensino Médio de Paulista, no município de Paulista, na região metropolitana. Na ocasião, o ministro reforçou o compromisso do ministério na ampliação das vagas do ensino em tempo integral em todo

Semana de Ação Mundial 2018 debaterá cumprimento do PNE e novo Fundeb

online, mediante inscrição dentro da mesma plataforma. É também sugerido que as ações locais e seus registros sejam associados às hashtags #SAM2018 #TiremATesouraDaMão #DireitosValemMais #PNEpraValer #FundebpraValer. O post Semana de Ação Mundial 2018 debaterá cumprimento do PNE e novo Fundeb apareceu primeiro em Educação Integral.

Os “nem-nem”: jovens que nem estudam nem trabalham já são 11 milhões no Brasil

semelhantes. Caso do levantamento da ONG Todos pela Educação para o Observatório do PNE, também a partir de dados da Pnad, que destaca a situação mais delicada das mulheres: apesar de menos da metade (48,6%) da população de 15 a 17 anos no Brasil ser do sexo feminino, em 2013, as meninas representavam 59,1% do total de jovens dessa faixa etária que não estudavam

Em audiência pública no Senado, ministro reforça compromisso com a alfabetização

integral e a possibilidade de implantação do ensino a distância em parte do ensino médio. Além da alfabetização, BNCC e Novo Ensino Médio, Rossieli Soares também falou sobre ensino superior, formação de professores e da rede federal de ensino técnico e tecnológico. Estes assuntos, na avaliação da presidente da Comissão de Educação, Cultura e Esporte, senadora Lúcia

Perguntas e respostas sobre as 10 Competências Gerais da BNCC

a dia da escola. Leia mais: – Baixe infográfico sobre as 10 Competências Gerais – Documento: Como aproximar as Competências Gerais da BNCC de currículos e práticas 00:40 – Capítulo introdutório da Base “A primeira ideia que tem ali é de que educação básica no Brasil deve ter como foco o desenvolvimento integral, o desenvolvimento pleno dos estudantes

Aulas de novas escolas de ensino infantil começam na próxima semana em Uberlândia

da Secretaria Municipal de Educação (SME) de R$ 1,164.707,08. Serão atendidas crianças de 1 a 5 anos de idade por período integral. O período de matrículas finalizou nesta quinta-feira (10) e a entidade faz o levantamento das matrículas para disponibilizar as vagas ociosas aos pais. Essa será a segunda escola de ensino infantil da rede municipal a ser assumida

Implantadas há quase dois meses, escolas de tempo integral atendem mais de 4,3 mil alunos no Acre

O ensino integral foi implantado em dez escolas do Acre há quase dois meses e já atende 4.315 alunos, segundo dados da Secretaria de Educação. São sete escolas em Rio Branco e outras três no interior, instaladas nos municípios de Cruzeiro do Sul, Tarauacá e Brasileia. O número de matriculados atualmente é menor do que o anunciado no início das aulas

Maio de 68 já caiu duas vezes na história do Enem; professores explicam como estudar o tema

, consultor pedagógico do SAS, a própria abordagem interdisciplinar do Enem e as metodologias educacionais que buscam a formação integral dos estudantes como cidadãos são resultados dos movimentos sociais que surgiram após Maio de 68. "A educação brasileira tem uma mudança de 360 graus quando se pensa no aluno de maneira integral", afirma ele. "Hoje esses modelos

Crianças precisam aprender habilidades socioemocionais na escola

). Para uma implementação adequada, Pamela aponta que é preciso uma estrutura sistêmica para dar apoio a educadores que investem na educação integral, que as cinco competências sejam ensinadas em diversos cenários, estratégias coordenadas em toda escola e que cheguem à comunidade. De acordo com a especialista, os resultados mais diretos têm se mostrado no desenvolvimento dos alunos