Leis locais de ensino domiciliar avançam, mas param na Justiça

da ideia - vários apoiadores do presidente - emplacam vitórias nos Legislativos locais, mas têm esbarrado na Justiça ou na regulamentação das propostas. Especialistas são críticos ao modelo, sob argumento de que ele reduz as chances de supervisão pedagógica especializada e convívio social das crianças. Os interessados na proposta dizem que a regulamentação criaria

Leis de homeschooling avançam nos Estados, mas esbarram na Justiça

da ideia – a maioria apoiadores do presidente – emplacam vitórias nos Legislativos locais, mas têm esbarrado na Justiça ou na regulamentação das propostas. Especialistas são críticos ao modelo, sob argumento de que ele reduz as chances de supervisão pedagógica especializada e convívio social das crianças. Os interessados na proposta dizem que a regulamentação

Livro crítico a Bolsonaro não está sendo usado em rede pública do DF

de infância de Moro estava disponível na década de 70. Este conteúdo foi investigado por Nexo e Plural Curitiba. A investigação foi verificada (revisada) por Nexo, O Dia, imirante.com e O Estado de S. Paulo. A checagem foi publicada no site do Projeto Comprova em 4 de maio de 2022.

Como mostrar para os alunos que empreender não é só abrir empresa

Mendonça se orgulha em dizer que, por causa das atividades propostas em suas aulas, conseguiu modificar a vida de toda uma comunidade. Ele incentivou os alunos a pensarem de forma empreendedora, e esse conhecimento foi levado adiante para seus familiares. Nathan dá aulas no Centro de Educação em Período Integral (CEPI) Dom Veloso, em Itumbiara (GO). No ano passado

Busca pela recuperação de alunos acelera escolas em tempo integral

a negligência dos governos com a pandemia somada ao tempo prolongado de escolas fechadas. A expectativa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) é beneficiar 387,3 mil novos estudantes de Ensino Fundamental e Médio. Com as novas adesões, o PEI (Programa Ensino Integral) estará presente em 427 municípios paulistas, em todas as regiões do estado

Conhecimento ecológico de comunidade paraibana inspira projeto científico do 9° ano

e locais da sociedade, da cultura, da economia dos educandos. As práticas desenvolvidas promoveram a interdisciplinaridade e o protagonismo dos alunos todo o tempo, sendo responsáveis pela própria construção do saber. A proposta acompanha, também, a chamada Quarta Revolução Industrial, ao utilizar as redes sociais para o aprendizado. Estes elementos são vitais

De pastores e competências

. O FNDE é uma autarquia que administra e repassa para Estados e municípios recursos obrigatórios, como o Fundeb, o crédito educativo (Fies) e os recursos do salário-educação, e executa um enorme varejo de programas, como os de livros didáticos, transporte escolar, dinheiro direto nas escolas, alimentação escolar, construção de prédios e outros. Vários bilhões são

Brasil precisa se preparar para a revolução 4.0 na educação

, como a gente vem se sentindo desamparados há anos, e nos últimos dois anos, mais do que desamparados, na atual conjuntura política, nós nos sentimos atacados, porque esse é um país que passou a trazer uma representação de que o professor é o inimigo, a gente tem visto propostas como de ensino domiciliar, da escola sem partido, escola militarizada, que são ataques

"Alterar o Enem não vem de uma solução única, mas da construção coletiva", diz Chico Soares

, mas isso acabou pouco enfatizado. No lugar disso, entraram as áreas, que são uma idiossincrasia. Se tivesse mais discussão, mais pessoas participando, a interdisciplinaridade teria vencido e impactaria o Novo Ensino Médio, que tem uma proposta boa. A forma como foi desenvolvida é que não nos dá segurança de que teremos um Ensino Médio renovador e estou vendo muitas

MEC: Gestão de Milton Ribeiro foi marcada por polêmicas e poucas ações

foi feito por estados e municípios —além dos próprios profissionais da área, que procuraram alternativas na adaptação ao ensino remoto. Até mesmo as recomendações de como o ensino remoto deveria ser implementado e como as redes poderiam condensar dois anos em um —o chamado continuum curricular— foram feitas pelo CNE (Conselho Nacional de Educação). Coube ao MEC

Fim do desmonte do MEC norteia proposta da SBPC para candidatos

São Paulo – A Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência está ouvindo especialistas em diversos setores para formular documento com propostas para ser entregue aos candidatos à Presidência da República e a uma cadeira no Congresso. Na consulta a experts em educação, o fim do desmonte do Ministério da Educação (MEC) surge como ponto de partida

Como trabalhar a recomposição de aprendizagens nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental?

que possibilita o continuum curricular até o ano de 2022. Na prática, isso significa que um professor do 2º ano, por exemplo, também pode e deve trabalhar com os alunos as habilidades previstas para o 1º ano. Os educadores devem verificar se a Secretaria de seu estado ou município elencou um currículo prioritário para cada ano escolar. E, para que isso aconteça de modo

5 propostas de professores para uma educação antirracista

de um grupo de estudantes de São Paulo. As estudantes da ​​Escola Estadual Luiz Campo Dall’Orto Sobrinho criaram o Club The Readers – Tecnologia e Literatura Libertam, e já promoveram um encontro virtual sobre representatividade. Na educação infantil, professora usa bonecas e cultura local para tratar de questões raciais Existem também alguns projetos voltados

O que é ser professor ou estudante no ensino médio noturno

orientadores e uma seção de perguntas e respostas para esclarecer dúvidas. E registrou, de acordo com o Saresp (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo), que alunos que concluíram o ensino médio em 2021 (em todos os turnos) saem com defasagem de aprendizado de quase seis anos. "Não há dúvidas de que defasagem é um problema generalizado

Novo Enem: questões discursivas e provas específicas devem ser aplicadas em 2024; confira o que muda

na segunda-feira, 14, um parecer que propõe adequação do processo seletivo ao Novo Ensino Médio. Banco de questões vai ser desafio. O texto inicial que deu origem à atual proposta, foi aprovado ainda em dezembro do ano passado. Cabe ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), agora, propor as matrizes para a elaboração das provas. A relatora

Projeto de Vida e escolha de itinerários podem apoiar estudante nos desafios do ensino médio noturno

do contexto em que esses alunos chegam ao ensino médio. Eles têm níveis de aprendizado diferentes e recebem um suporte fora da escola também diferente", destaca Ernesto. Os dados se mostram ainda mais sensíveis no cenário pós-pandemia. Análise do Saresp (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo), divulgada na quarta-feira (2), registra: alunos

Veja a lista de professores e gestores premiados no 24º Prêmio Educador Nota 10

de escolas em sete estados: Bahia, Maranhão, Minas Gerais, Pernambuco, Santa Catarina, Rio Grande do Sul e São Paulo. Das 10 experiências pedagógicas campeãs, cinco são trabalhos realizados com alunos do ensino fundamental (somando anos finais e iniciais), dois são de gestão, dois de educação infantil (2 a 3 anos e 4 a 5 anos) e um do ensino médio

Inclusão de disciplinas na Base Comum Curricular divide opiniões

Temas como educação financeira, cidadania e empreendedorismo podem ser abordados sem a obrigatoriedade de inclusão na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) nas escolas. A avaliação é de especialistas ouvidos em audiência pública, nesta quinta-feira (24), pela Comissão de Educação do Senado, onde tramitam uma série de propostas sobre o tema. A BNCC define

Mudanças no Enem

ensino médio se baseia na flexibilidade curricular, na diversificação e na interdisciplinaridade. Esses três eixos precisam ser respeitados, considerados e ajustados no novo Enem", afirma Maria Helena Guimarães de Castro, presidente do CNE (Conselho Nacional de Educação) e ex-presidente do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio

MEC promete, mas não contrata consultores para elaborar novo ensino médio

do ministério, principalmente em estados mais vulneráveis", aponta Olavo Nogueira, diretor-executivo do Todos pela Educação. Lordelo diz que a desigualdade pode ser um risco, mas não uma consequência da implementação. "A desigualdade pode vir até mesmo dentro da rede, entre escolas rurais e urbanas", afirma. Se você tem que implementar uma mesma proposta em condições