Aulas diversificadas dinamizam rotina do ensino em tempo integral

ao longo do dia. O ensino em tempo integral é implementado em todos os segmentos, das 7h30 às 15h30. Os alunos também podem participar de atividades extras até as 19h sem custos extras —como clube de leitura e reforço escolar. Segundo Marina Castellani, diretora pedagógica, o horário estendido é tanto uma conveniência para as famílias quanto uma forma de manter

Documentário explora valores democráticos de escola em SP

para a realização do filme ocorreu em 2017 e as imagens atuais vistas no longa são de 2018, mescladas ao conteúdo de acervo. Foram precisos cinco anos para finalizar o projeto. Segundo Moira, um dos motivos para que o filme levasse todo esse tempo para ser produzido foi por terem tentado sintetizar esse sentimento de pertencimento à escola para além de suas vivências

É fundamental ensinar crianças a perguntar e a problematizar, diz especialista em alfabetização

esse processo com outras bases. Não adianta ficar reproduzindo aquele modelo arcaico, aquele modelo antigo de aula de cópia ou reprodução, porque não funciona mais nem para a educação presencial: as crianças ficam cansadas, entediadas. As aulas, principalmente na alfabetização, têm de ser dinâmicas; as atividades devem trazer novidades. A apropriação da leitura

Qualidade e baixos salários são os principais problemas da educação no país para os brasileiros

uma progressão lenta do aprendizado. Nas provas do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), o país pulou, em leitura, de 396 pontos, em 2000, para 413, em 2018. Já em matemática, foi de 356, em 2003, para 384, em 2018. Houve avanço, é verdade, mas os brasileiros ainda estão no último pelotão. Aumento de produtividade Essa situação não tem apenas efeito

Como fazer um bom plano de aula de Projeto de Vida

Trabalhar com Projeto de Vida, por vezes, requer que o professor ou a professora use muita criatividade. Um bom planejamento de aula, que possa atuar dentro dos diferentes níveis – social, pessoal e profissional – demanda dedicação e planejamento. Durante o ano, o Porvir recebe diversos relatos que reforçam o trabalho inspirador de educadores e educadoras

'Todas as crianças carregam em si a semente da genialidade', diz educadora

, conversam com médicos. Os alunos querem mais projetos como este. Mas nós professores às vezes esbarramos com obstáculos: essas inovações não são viáveis, não estão na agenda, não têm respaldo na ciência. Quando as primeiras vacinas de coronavírus foram desenvolvidas, elas receberam autorização emergencial para que fossem usadas até que os estudos fossem concluídos

Por que a aprendizagem criativa vai além do uso de tecnologia

a dia hoje, mas quando falamos de aprendizagem criativa, estamos falando do desenvolvimento da criatividade, da autonomia do estudante e do protagonismo, e isso não se desenvolve só no meio digital", afirma Elio Santos, professor do departamento de física da UFAM (Universidade Federal do Amazonas) e gestor de projeto do Programa Ação Criativa da RBAC (Rede

Edtechs têm crescimento mesmo com a pandemia

, no qual o aluno pode baixar o livro e ler offline. A startup consegue levantar dados que apontam quais foram os livros mais lidos pelos alunos, quais eles deixaram de ler e em qual parte houve a interrupção. Assim, é possível fazer recomendações de leituras mais adequadas ao gosto literário do estudante. — A maior diferença que percebemos entre as redes públicas

Quais são o papel e os limites da escola na promoção da saúde mental dos estudantes?

Edna, do começo desta reportagem, entendeu que precisava fazer para começar a mudar o cenário percebido no início do ano. Projeto une música e empatia O primeiro passo dado por Edna na Anísio Teixeira foi dimensionar o problema. Da mesma forma que a unidade mapeou as lacunas de aprendizagem, uma avaliação diagnóstica específica foi realizada para entender

Livro "Direção para os novos espaços e tempos da escola" ajuda a repensar a educação

nas diferentes atividades artísticas, culturais e esportivas. O livro ainda discute espaços e tempo na aprendizagem e oportunidades educacionais existentes na comunidade onde a escola está. Durante a leitura, o leitor é convidado de forma prática a refletir sobre o papel da gestora e do gestor escolar com foco na equidade. São apresentadas perguntas indutoras de reflexão

6 cursos rápidos para professores no segundo semestre de 2022

de 40 horas, os cursos são gratuitos e online, com emissão de certificados pela USP, nas áreas de: ciências, humanidades, linguagens, projetos de vida e novas arquiteturas pedagógicas. O curso é flexível, com a mão na massa e encaixa na sua rotina: é preciso se dedicar 15 minutos diários, de segunda a sexta, nos estudos individuais e nas interações com colegas

Professores contam com e-book gratuito para debater fake news na escola

e reportagens sobre o processo eleitoral. O e-book integra o projeto #FakeToFora – Quem Vota se Informa, que conta com outros sete módulos que procuram incentivar nos alunos o desenvolvimento de habilidades essenciais para consumir e produzir conteúdos de forma crítica e responsável no contexto de uma campanha eleitoral. Criando o coletivo O e-book sugere a criação

Escola quilombola recria clássicos infantis a partir da identidade da comunidade

de clássicos da literatura infantil. Cientes da carência de acervo literário que potencializassem o protagonismo de personagens quilombolas/negros nos contos infantis e percebendo a necessidade de se trabalhar a melhoria da aprendizagem da leitura, escrita e interpretação de texto, iniciamos o projeto "Historinhas do Quilombo" com a reescrita de histórias como "Branca

Como a escola pode salvar a Amazônia

, mais mortalidade infantil e gravidez na adolescência Há tanto iniciativas individuais concretas quanto grandes projetos para mudar essa realidade. "Um dos maiores desafios para quem trabalha com educação no interior da Amazônia é tornar a escola muito mais significativa para crianças e jovens, estimulando cadeias de bioeconomia, mas também valorizando a identidade local

Planejamento da alfabetização: como consolidar as aprendizagens

, nesse dia específico de nivelamento, procuramos utilizar estratégias diferenciadas. Por exemplo, usar gamificação, projetos diferenciados de leitura e escrita, metodologias ativas e, quando possível, recursos tecnológicos. Com os alunos mais velhos também acontecem esses agrupamentos. Toda a escola se movimenta nesse dia, seja para consolidação da alfabetização

Folclore nas artes: como organizar o estudo nos Anos Iniciais do Fundamental

de contribuir com a educação local. Na EMEF Vila Progresso, ele se tornou responsável por um projeto de leitura com os alunos do 5º ano. Ao começar a desenvolver esse trabalho, ele percebeu que o desafio estava não só na falta do hábito de leitura da turma, mas também no repertório oferecido pela escola. "Percebemos que a escola tinha muitos livros de literatura

Constituição e direitos de pessoas com deficiência

Alunos de ensino médio realizaram pesquisa, incluindo a leitura de trechos da Constituição Federal, para saber mais sobre os direitos das pessoas com deficiência no Brasil e sobre direitos sociais em geral. Divididos em grupos, eles produziram vídeos sobre o tema e, ao final, escreveram uma redação individual. O projeto foi iniciativa de uma professora

Alunos de olhos vendados aprenderam braile

que o projeto poderia tornar a sala de aula mais harmoniosa e colaborativa entre todos, a fim de alcançar um bom desenvolvimento dos conteúdos trabalhados. Estratégias desenvolvidas Selecionamos duas classes do 2º ano do ensino médio, atingindo aproximadamente 80 estudantes. As turmas contavam com três alunos cegos. Utilizamos para as atividades conteúdos

Inclusão na prática: convivência com a diversidade

Um projeto interdisciplinar, envolvendo professores de artes, história e língua portuguesa, levou alunos do 1º ano do ensino médio a refletir sobre o tema da diversidade na Escola Estadual Johann Gutenberg, na zona norte da cidade de São Paulo (SP). O projeto, chamado de Convivência na diversidade, incluiu rodas de conversa, leitura e discussão de um livro

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação?

executivo da Fundação Lemann, Denis Mizne. No último Pisa, prova internacional da OCDE, só metade dos brasileiros de 15 anos chegou ao nível considerado básico em Leitura – condição mínima para participar de uma vida social, econômica e cívica. E só 5% terminaram a escola sabendo resolver problemas com cálculo de probabilidade, segundo avaliações nacionais de 2019