Dia da Educação: a nossa luta é diária

Por Luiz Carlos Bohn, presidente da Fecomércio-RS/Sesc/Senac Comemorado oficialmente há 24 anos em 28 de abril, o Dia Internacional da Educação precisa ser celebrado todos os dias. Pode parecer redundante, mas com relação aos avanços na área da educação, a nossa luta é diária. Em um país como o Brasil, que sofre com ensino público de baixa qualidade

ChatGPT para produzir aulas? Entenda proposta do Governo de SP e o que dizem especialistas

? Se você não tem, não use", acrescenta. 6 biografias de famosos para ajudar a entender a história do Brasil

‘Formação continuada do professor em equidade racial pode evitar injustiças na escola’

As atitudes e práticas racistas no ambiente escolar deixam profundas marcas em suas vítimas, quase sempre subterraneamente, mas há indicadores que as revelam de forma escancarada. Na semana passada, o Observatório da Branquitude, organização que pesquisa as desigualdades raciais no Brasil, divulgou dados que evidenciam o quanto o racismo estrutura

As ações afirmativas na educação básica profissionalizante: cotas no ensino médio integrado do iffluminense e a necessidade de ampliação da agenda de pesquisa

experiências, foram desenvolvidas outras ações em universidades públicas pelo Brasil, sendo o caso da UnB (Universidade de Brasília), talvez, o mais emblemático. Com isso, até a Lei 12.711/2012, sancionada pela presidente Dilma Rousseff (PT), 71 % das universidades públicas, somadas às estaduais e federais, tinham políticas de ação afirmativa (Feres Júnior et.al., 2013

MEC empossa reitores de instituições federais

possam estar juntos da gente, unidos para construir uma educação que dê oportunidade, porque a educação transforma", afirmou. Camilo Santana considerou que a questão da educação superior e técnica no Brasil deve ser vista primeiramente pela infraestrutura física e pessoal das instituições. "Quando a gente inclui no PAC [Programa de Aceleração do Crescimento

Estudo revela como a infraestrutura das escolas reflete a desigualdade racial

de Educação Básica. As desigualdades que marcam o Brasil se fazem presentes também na infraestrutura das escolas de Educação Básica. Entre as que possuem recursos como biblioteca, laboratório de informática, quadra de esportes, saneamento básico e água potável, 69% são majoritariamente brancas. Leia + Qual a influência da infraestrutura na qualidade da educação

Acusações entre família e escola prejudicam a saúde mental dos estudantes

No Brasil, cerca de uma a cada seis crianças e adolescentes entre 10 e 19 anos vive com algum transtorno mental. É o que estima o relatório Situação mundial da infância 2021, do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), o qual ressalta ainda que esta é a parcela da população mais exposta aos riscos de automutilações, depressão e suicídio. Neste

Número de professores concursados nas redes estaduais é o menor em dez anos, aponta estudo

O número de professores concursados nas redes estaduais de ensino caiu ao menor patamar em dez anos, enquanto o total de temporários cresceu de forma significativa no mesmo período. De acordo com estudo realizado pelo Todos pela Educação, no período de 2013 a 2023 houve aumento de 126 mil professores temporários (55% de crescimento) e redução de cerca de 184...

Governo federal cria sistema nacional para acompanhar casos de violência escolar do país

Alto contraste A+ A- Grupo vai acompanhar escolas de todo o país (Tãnia Rêgo/Agência Brasil) O governo federal publicou no Diário Oficial da União desta quinta-feira (25) um decreto que cria o SNAVE (Sistema Nacional de Acompanhamento e Combate à Violência nas Escolas), que visa acompanhar casos dentro do ambiente escolar e promover assessoramento

Por que educação pública não deve ser privatizada

na coluna. Por que então estou problematizando? Bom, por que a solução precisa obrigatoriamente envolver o setor privado? No Brasil, há uma narrativa de que o Estado é ineficiente, sempre corrupto e cheio de profissionais "mamando nas tetas do governo". Não sou ingênuo ou excessivamente idealista: há sim corrupção e profissionais não qualificados – como também

‘Homeschooling’: o que há por trás desse universo paralelo?

O homeschooling, ou ensino domiciliar, tem se tornado um tema de discussão cada vez mais frequente no Brasil, especialmente após o anúncio do deputado federal Nikolas Ferreira (PL-MG), recentemente eleito presidente da Comissão de Educação da Câmara dos Deputados, de que essa pauta será uma de suas prioridades. Como educador, professor e pai, sinto

MEC elabora plano de ação para implementar 100 novos institutos federais

. Em dezembro de 2008, Lula sancionou a Lei 11.892, que criou 38 institutos federais de educação, ciência e tecnologia. O Brasil tinha 140 escolas técnicas até 2002. A maior expansão da história ocorreu entre 2005 e 2016, quando a rede alcançou 422 campi. Atualmente, há 682 unidades e 1,5 milhão de matrículas. google-news facebook twitter whatsapp linkedin share

O que a arte pode fazer pela educação antirracista?

como raça, identidade e valorização cultural. Professor de educação infantil na rede municipal do Rio de Janeiro (RJ), Allan participou nesta quarta-feira (24) de um painel sobre educação antirracista e arte na Bett Brasil 2024. Em entrevista ao Porvir após a palestra, ele abordou a importância de incluir esses temas desde a primeira infância. "A música

Como a alta de docentes temporários afeta a educação

FOTO: Marcelo Camargo /Agência Brasil 13.11.2018 Professora e estudantes da escola estadual Raymundo Sá, no município de Autazes, no Amazonas Em uma década, o número de professores concursados nas redes estaduais de ensino caiu de maneira consistente, e os docentes temporários já são maioria nas instituições. A conclusão é de estudo da organização Todos

Em 10 anos, escolas estaduais do país perderam um terço dos professores efetivos

As escolas estaduais do Brasil perderam mais de um terço (36%) dos professores efetivos em dez anos. A queda no número de docentes concursados se deve ao aumento da contratação de temporários, que deveriam ser exceção, mas hoje já são a maioria dos que atuam em sala de aula. Os dados são de um estudo da ONG Todos Pela Educação com informações do Censo

Investindo no futuro

O programa Pé-de-Meia, do Ministério da Educação, pode romper o círculo vicioso que perpetua a desigualdade social no Brasil. Além de combater a pobreza, por meio de bolsas pagas aos alunos mais pobres, desestimula a evasão escolar e promove a igualdade de oportunidades, oferecendo uma poupança para os jovens que concluírem o ensino médio. De quebra

Modelo semipresencial se consolida no ensino superior

. Desenvolvemos na Estácio um modelo semipresencial de ensino que atende a múltiplos perfis, com recursos técnicos que proporcionam uma experiência acadêmica diferenciada com base em uma matriz de ensino comum. Outra vantagem é a interação em grupos de discussão entre os mais de 7.000 professores da instituição espalhados pelo Brasil, o que permite uma atualização

Formação universitária está distante do que o país precisa

Quando eu era reitor, uma queixa frequente dos empresários era a falta de sintonia entre a formação universitária e o exercício da carreira no mercado de trabalho. Uma das causas é que a formação superior no Brasil sempre seguiu o princípio da qualificação, que é o conjunto de saberes necessários para o exercício da profissão. Mas saber não significa

Grupos de ensino superior se preparam para nova onda de consolidação no setor

à redução da alavancagem das companhias, valor das ações de educação patinando e o sinal verde do Cade nas transações que juntaram Ânima com Laureate Brasil e Uniasselvi com Unicesumar, ambas em 2021, que os grandes grupos agora voltaram a conversar, de acordo com fontes a par do assunto. A Cruzeiro do Sul é o principal ativo de interesse. Isso porque a companhia

Audiência discute educação inclusiva em escolas particulares

: A advogada Flávia Marçal, que é coordenadora do Projeto TEA da Ufra e vice presidente da Comissão de Autismo da Ordem dos Advogados do Brasil do Estado do Pará (OAB/PA), explica que o principal objetivo em volta da temática é que a Universidade possa ter, cada vez mais, espaço de contribuição de conhecimento técnico-científico na construção de uma educação inclusiva