BNCC: 4 pontos boas práticas internacionais

que participou do processo chileno. A tendência são documentos que dão maior atenção à aprendizagem do aluno e suas competências – aquilo que ele se torna capaz de fazer com o conhecimento transmitido. Trata-se de dar maior autonomia aos professores. Ao enfatizar o que se espera ao final do processo de ensino-aprendizado e propor a observação do quadro por meio

Tecnologia na escola

) trata da cultura digital dentro da educação para incentivar os estudantes a "compreenderem, utilizarem e criarem tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais". Assim, a tecnologia já vai estar inserida no processo de aprendizagem desde a educação infantil. As plataformas

Conselho quer nova regra para espaços não formais de educação infantil

. "É um descontentamento que tem crescido no Brasil inteiro. Está se deslocando o eixo central do processo de ensino e aprendizagem dos professores para as famílias", afirma o advogado especialista em educação familiar desescolarizada Édison Prado de Andrade. Ele defende pais que querem educar seus filhos em casa ou só tirá-los da escola. / RENATA CAFARDO Escolha Especialistas

Como os sistemas de ensino trabalham as habilidades socioemocionais – Revista Educação

como preparar as crianças e jovens para enfrentar os desafios do século XXI sem investir no desenvolvimento de habilidades para selecionar e processar informações, tomar decisões, trabalhar em equipe, resolver problemas, lidar com as emoções”. A conclusão integra seu trabalho O desenvolvimento das habilidades socioemocionais como caminho para a aprendizagem

Receita de boa educação inclui caça a pais e reforço preventivo

em testes de aprendizagem nos últimos anos não foram nada vistosos. Mas, como em muitos casos, as generalizações aqui não dizem tudo. No debate crucial sobre o que precisamos melhorar —e, em um ano eleitoral, essa questão deve ser enfatizada—, deveríamos ressaltar também o que parece estar dando certo. Alguns municípios brasileiros têm tido mais sucesso

Como a desigualdade de gênero se manifesta na educação das meninas

têm direcionado esforços, nos últimos anos, para a inclusão das meninas nos processos de escolarização. Um exemplo é o Girl Rising, que defende que essa é uma maneira eficaz de acabar com ciclos perversos como o da pobreza. A ONU concorda, tanto que seu Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) número 5 estabelece metas de curto, médio e longo prazo para a igualdade

Alunos criam tabela periódica com Arduino para incluir amigos com deficiência

significativa no processo de aprendizagem, como por exemplo, a utilização de recursos e apoio especializados, pois são poucos materiais pedagógicos direcionados ao ensino inclusivo, especialmente na área de ciências da natureza. No caso de alunos com deficiência visual, os recursos pedagógicos devem ser significativos, incluindo uma percepção tátil, materiais

Projeto de educação integral irá representar o Brasil no SXSW EDU 2018

O projeto é inspirado no modelo pedagógico do Colégio Estadual Chico Anysio, no Rio de Janeiro (RJ), que apostou na educação integral para combater o desinteresse dos alunos pelos estudos e aproximar a escola da vida real. “Um dos princípios da proposta é o protagonismo juvenil. Todas ações são pautadas no olhar para o jovem como um ator central do processo”, sugere

Mais de 12 mil alunos voltam às aulas no município de Cruzeiro do Sul

, que estão em processo final de reforma, não iniciaram o ano letivo hoje. Nestas duas escolas as aulas devem se iniciar até o final de março”, afirmou. O gestor falou ainda que em algumas escolas rurais as aulas vão iniciar no dia 5 devido à logística de deslocamento de professores e material. “Nossa intenção é finalizar o ano letivo em 17 de dezembro”, acrescentou

Educação integral, aprendizagem escolar e equidade

habilidades socioemocionais, tais como resiliência, abertura ao novo e colaboração, entre outras. Isso não significa introduzir mais uma disciplina no currículo escolar, mas repensar a sala de aula, na qual o desenho curricular e a formação do professor permitem que tais habilidades sejam materializadas no processo ensino/aprendizagem. Vários estudos mostram que há

Como aproximar as Competências Gerais da BNCC de currículos e práticas pedagógicas

e processos de avaliação da aprendizagem. O documento é resultado de pesquisas realizadas no Brasil e no exterior. Trata-se de um trabalho que ainda está aberto a contribuições da sociedade para que possa ser aprimorado. Ao estabelecer marcos e indicar como as competências evoluem ao longo da educação básica, o documento torna mais fácil para o professor entender

MEC institui programa para apoiar alfabetização em escolas vulneráveis

de materiais e cobertura de despesas com transporte e alimentação dos assistentes de alfabetização. Os estados e municípios que cumprem os requisitos precisam aderir ao programa e informar o plano de ações para garantir o processo de aprendizagem dos alunos do 1º e 2º ano do ensino fundamental.

Maria Alice Setubal: Volta às aulas para pais e filhos

feito com o apoio de novas tecnologias, como grupos em redes sociais e aplicativos de celular. Ao convidar os pais para conversar, a escola transmite informações importantes e úteis, como explicações sobre o processo de aprendizagem, quais os resultados esperados e como a família pode apoiar os alunos em casa. Escolas que adotaram esses exemplos, como é o caso

Gestão Escolar

objetivo, com uma linguagem de fácil compreensão; observar se a pessoa está entendendo” . A cartilha recomenda ainda que, se necessário, gestores e educadores podem utilizar tradutores on-line e imagens no processo ensino-aprendizado. * Reportagem de Paula Salas, com supervisão e edição de Soraia Yoshida Leia mais sobre Guias Diversidade Relacionados Trajetória

88% dos concludentes do ensino médio da rede estadual têm nível 'desejável' de alfabetização

O Ceará tem 88,2% desses alunos (92.752 estudantes) com nível "desejável" de alfabetização. Em 2007, quando o Governo do Estado iniciou o Spaece para avaliar o processo de aprendizado na rede pública, o índice era de R$ 39,9%. O mais recente estudo Spaece tem dados relativos a 2017 e foi divulgado nesta quinta-feira (22). Considerando os estudantes do 5º

Os desafios para a formação de um aluno globalizado – Revista Educação

Os desafios para a formação de um aluno globalizado Como o ensino brasileiro encara as possibilidades de educar um aluno para experiências internacionais tanto de aprendizagem quanto de negócios Informe publicitário , / 10 “Antigamente, quando se escolhia uma carreira, podíamos ter a certeza de atuar o tempo todo no Brasil – hoje, quando um estudante faz

O que é o 'educacionismo', preconceito muitas vezes ignorado contra pessoas menos escolarizadas

viável é criar um ambiente em sala de aula no qual a avaliação é parte do processo de aprendizagem", acrescenta. "Isso parece reduzir desigualdades sociais de classe e gênero e promover uma cultura de solidariedade e cooperação." Algumas escolas alternativas dão menos ênfases às provas, como os colégios que seguem os métodos Montessori, Steiner e Freinet

Os números desafiadores do Ensino Médio

Este será um ano importante para a última etapa da Educação Básica, ao menos se espera. Enquanto a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil e Ensino Fundamental já se encontra em processo de implementação pelas redes de ensino – públicas e privadas, a versão da BNCC relativa ao Ensino Médio ainda está no Ministério da Educação (MEC

Programas que premiam professores da rede estadual da PB têm editais publicados

bem sucedidas no enfrentamento à violência na escola, debate sobre direitos humanos e diversidade, promoção do protagonismo juvenil e da sustentabilidade, inclusão digital e de pessoas com deficiência. A proposta do programa é reconhecer iniciativas que “estejam tendo sucesso no enfrentamento dos desafios no processo de ensino e aprendizagem”. Apenas

4 dicas para o cardápio do seu filho entrar nos trilhos com a volta às aulas

hortaliças ou legumes e 46% não comem frutas. Para Carla Caratin, nutricionista responsável da Cycle International School, a escola tem cada vez um papel fundamental no processo de aprendizagem e descoberta dos alimentos das crianças. Ela conta que, “Ao retornarem é comum encontrarmos algumas resistências de crianças que se alimentavam bem no ano anterior