Mudança no ensino médio preocupa estudantes, que pedem para serem ouvidos

, que se vê em frases ditas por estudantes como: "Vou fazer isso que é igual para todo mundo? Eu não sou todo mundo". Não temos controle sobre todos os fatores, mas podemos atuar para reverter alguns — analisa. Cruz também lembrou que o processo de formulação do novo ensino médio partiu de uma análise do que já existia. — Repetíamos muito que o resultado estava ruim

Do SXSW EDU para o Brasil: 5 aspectos fundamentais para transformar a educação

de incorporação de recursos tecnológicos para a aprendizagem? Apresentações de brasileiros no SXSW EDU 2019 Os participantes brasileiros que marcaram presença na programação do evento foram selecionados por meio de um processo de duas etapas: uma votação popular online e uma seleção por um comitê curador do evento. Confira: 1) Uma abordagem integral para formação

Boas práticas de revisão curricular para se inspirar

, aprendizagens ativas são promovidas, abrindo mão das aulas expositivas. Assim, engaja os estudantes no processo de fazer, investigar e aprender usando diferentes metodologias, como programas de sequências didáticas, roteiros de pesquisa autônoma e experimentação mão na massa. Escola Estadual Italo Betarelo Esta escola decidiu enfrentar o problema da evasão

"Currículo na Educação Integral" auxilia redes de ensino na construção curricular a partir da BNCC

Serrao Outro diferencial é que a fundamentação do material foi feita de acordo com a experiência concreta de implementação da BNCC no município de Tremembé (SP), processo coordenado pelo Centro de Referências de Educação Integral. Assim, considera as condições reais de realização deste trabalho nas escolas públicas. Apesar de ter por base esse município

claudio sassaki: A transformação da educação nunca foi tão necessária e possível

a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) recomenda que 85% do tempo do professor seja utilizado para o processo de aprendizagem, no Brasil apenas 64% do tempo dos professores das escolas nacionais tem sido reservado para a tarefa. Ou seja, mais de 36% do tempo dos nossos professores é investido em tarefas burocráticas e administração

FORMAÇÃO DO PROFESSOR: QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE?

a definição do que é ser um bom e um mau professor. A didática é o conceito que permeia essa definição, hoje considerada o ponto alto para um ensino qualitativo, mas também temas como, saberes pedagógicos- que se baseava no relacionamento entre professor-aluno, e a motivação da participação do aluno no processo de aprendizagem; ciências psicológicas, chamada

O currículo decolonial: da reflexão à colaboração intercultural

, pois são estes os propulsores – ou não – do fazer pedagógico. São os professores que possibilitam, como mediadores e motivadores, o desencadeamento do processo de aprendizagem. "Pensamento outro" – quiçá uma "teoria outra" ou "episteme outra" – insere-se no chamado "giro decolonial" proposto pelo GM/C. Esse "giro decolonial" se constitui

Pensamento crítico e colaboração são mais importantes que fórmulas de matemática na educação do século 21, diz especialista do MIT

. Elas precisam ir adquirindo experiências com problemas reais ao longo da vida", diz. Groff é autora de estudos sobre currículo, ensino personalizado e sobre como redefinir ambientes de aprendizagem e experiências por meio de inovações e tecnologias educacionais. No ano passado, ela foi nomeada uma das 100 maiores influenciadoras em tecnologia da educação pela revista Ed

Formas alternativas de acesso ao ensino superior

A importância do ensino superior para alavancar carreiras de sucesso tem o respaldo do mercado consolidado das faculdades. As instituições de ensino superior adaptam a jornada de acesso e o ensino-aprendizagem à realidade dos estudantes. Dados socioeconômicos justificam a diversidade de opções de cursos superiores e as diferentes formas de ingresso que vêm

Saiba os motivos que podem afetar o desempenho escolar

Todo pai sonha que seus filhos sejam os melhores alunos, que aprendam rápido, tirem boas notas e sejam felizes na escola. Contudo, o processo de aprendizagem é influenciado por vários aspectos. Fatores externos como ambiente escolar, interação social e metodologia podem interferir no rendimento escolar. E também internos, tais como problemas familiares

Após carta, alunos confrontam MEC apontando precariedade das escolas

de pouco alcance, sem consequência imediata para aumentar o processo de aprendizagem dos alunos, como a sugerida na carta. Mas as prioridades deveriam ser a valorização dos professores, evasão escolar, distorção idade-série, alfabetização — diz Anna Altenfelder, presidente do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). Heleno

Hábitos de estudo que devem ficar no ensino médio

. Para auxiliá-lo nesse processo de adaptação, separamos algumas dicas que podem ajudar a criar novos hábitos de estudo. Confira! É inevitável: você precisa ter hábitos de estudo durante a faculdade A primeira dica é até um pouco básica, mas extremamente necessária: se você não desenvolver hábitos de estudo, você irá se perder durante a faculdade. Diferentemente

Entre os pedidos de Vélez às escolas, o Hino Nacional não é o problema

e os municípios priorizem um verdadeiro pacto na busca pela aprendizagem", encerra a nota. O que configura o uso do slogan presidencial na carta? O artigo 37 da Constituição Federal prevê que "a administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade

Todos pela educação

a todos o mesmo ponto de partida", é precisamente a educação, que deve ser prioridade absoluta, especialmente a educação básica. A educação é o melhor legado que qualquer família pode deixar a seus filhos. Aliás, é preciso salientar o papel decisivo da família, não importando o arranjo familiar em questão, no processo educacional de nossas crianças e nossos jovens

Justiça suspende lei que proibia 'ideologia de gênero' em escolas municipais de Manaus

dos processos de ensino e aprendizagem nas escolas possui inegável importância na formação das crianças e jovens. "Por tal razão, não podem ficar ao alvedrio (bel-prazer) dos Municípios. Não por acaso, o legislador constituinte implementou mandamento segundo o qual as normas gerais de ensino e educação são privativas da União", complementou Ainda nos autos, o MPE citou

Adaptar sala de aula à BNCC é continuar refletindo e atualizando as práticas educacionais

contextualização. Nesse novo material, foi pensado no papel do professor mais como mediador de processos de ensino e de aprendizagem do que como um detentor de conhecimentos. Já o material dos anos finais do Fundamental, aborda todos os objetos de conhecimentos propostos pela Base e com foco em dois grandes pilares: a contextualização e a abordagem de problemas

Nova Escola

. "Temos conquistas objetivas inegáveis, mas, se ganharem muito foco, acabam tirando o de problemas e outras questões desafiadoras que temos diante de nós", pondera. LEIA MAIS Ensino Médio: experiências de PE, ES e GO se destacam O novo secretário promete a continuidade de políticas como o Pacto pela Aprendizagem no Espírito Santo (PAES), de 2017, que prevê

Inteligência artificial deixará ensino mais personalizado no Brasil, diz pesquisa

com o aluno, em cada momento”, diz o relatório, elaborado pela professora Rosa Maria Vicari, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) . Até 2050, a difusão desse tipo de tecnologia pode alcançar de 30% a 50% das escolas do Brasil. Segundo o estudo, a falta de percepção de agentes de ensino sobre a vantagem da ferramenta para a aprendizagem será um entrave

Os desafios da educação básica são o tema do terceiro bate-papo com o professor Vélez

com até cinco anos), o ensino fundamental (para alunos de seis a 14 anos) e o ensino médio (para alunos de 15 a 17 anos). Segundo o ministro, as primeiras ações na área da educação precisam estar voltadas para os anos iniciais dos alunos. “Devem ser ações que atendam a criança no início do processo de ensino-aprendizagem, no ensino básico, antes de chegar

Claudia Costin: Um currículo para uma primeira infância diversa

do que pesquisas meticulosas revelaram sobre o que funciona com a faixa etária e sobre a atual situação de aprendizagem na cidade, o engajamento de todos os envolvidos na sua elaboração certamente possibilitará um processo suave de implementação. Mas o que dá maior garantia de avanço na primeira infância na cidade é a centralidade do tema na agenda das principais