‘Bailarino da Esplanada’, Weintraub dá sua contribuição para a greve geral

sem o consentimento dos docentes. Depois, ao som de Singing In The Rain e com um guarda-chuvas nas mãos, protagonizou outra inacreditável filmagem, na qual se dizia vítima de fake news e responsabilizava a bancada do Rio de Janeiro na Câmara pela redução do valor de emendas para obras de recuperação do Museu Nacional, destruído por um incêndio no ano passado. A patetice

Professores precisam ser ouvidos

Professores precisam ser ouvidos Professores precisam ser ouvidos Gestão Pesquisa do Instituto Península com docentes brasileiros apresenta a necessidade de apoiá-los. Resultado está disponível na internet Compartilhe Redação , 10 de junho de 2019 / 0 Quem é o professor da rede pública? Quais suas dificuldades e anseios? Tais indagações foram a chave

Crianças pobres se alfabetizam mais tarde que as ricas, diz economista

vez menos crianças para ser alfabetizadas. "Com o aumento das funções docentes e da qualificação dos professores e com a estabilidade no gasto com a educação, vamos ter mais oportunidades para gerar uma alfabetização de melhor qualidade", afirmou o economista. Barros ressaltou que, ainda assim, há municípios que conseguem alfabetizar com recursos

Ferramenta permite ao professor avaliar suas competências em tecnologia

que facilita a busca por tecnologias educacionais, a "Autoavaliação de Competências Digitais de Professores" pode ser usada gratuitamente para qualquer docente (de escolas públicas, por enquanto). O diagnóstico é gerado a partir de um questionário que contempla três áreas: Pedagógica, Cidadania Digital e Desenvolvimento Profissional. Na área Pedagógica, são avaliadas

Crianças pobres se alfabetizam mais tarde que as ricas, diz economista

acentuadamente por causa da transição demográfica e porque estamos reduzindo a taxa de distorção idade/série", disse o economista. Ele acrescentou que, com isso, haverá cada vez menos crianças para ser alfabetizadas. "Com o aumento das funções docentes e da qualificação dos professores e com a estabilidade no gasto com a educação, vamos ter mais oportunidades para gerar

Ensino superior oferece meditação para ajudar na formação de alunos

e de gênero, tanto com relação aos estudantes quanto aos professores e técnicos administrativos. "O congresso partiu da premissa de que a inovação e o desenvolvimento institucional dependem de um corpo diverso de docentes, discentes e técnicos administrativos", diz carta divulgada ao fim do evento pelo setor privado de educação, representado pelo Fórum das Entidades

Claudia Costin: Aprendendo com quem transformou a educação no Brasil

relatos de técnicos, docentes e diretores de escola, foi um forte alinhamento de todos em torno de um receituário que funciona. Há um currículo claro, investimento em formação continuada de professores, com bons materiais de apoio, avaliações unificadas que fornecem informações a todos sobre o que cada aluno está aprendendo e boa gestão escolar. O que não viram

Propostas para a educação: o que já foi feito pelo governo Bolsonaro?

, além de uma Comissão Especial. Propostas para a educação: formação docente e Escola Sem Partido Pauta central da campanha de Bolsonaro, deputados de seu partido e parcela de seu eleitorado, o movimento Escola Sem Partido não recebeu nenhuma proposta do Ministério da Educação para se tornar algo concreto. Ambos os especialistas entrevistados pelo Estado

A formação de professores

de vista dos marcos legais, alinhar as normas curriculares dos cursos de formação inicial de professores aos princípios e fundamentos da BNCC, reconfigurando as competências docentes que esse ambicioso esforço curricular vai demandar, e cujo sucesso depende, em grande medida, da competência, do protagonismo e do compromisso dos docentes. Além disso, é importante

Lei do Bullying para a proteção dos professores

mascarada pelo medo, controle, humilhações, ironias e ofensas (especialmente na esfera virtual). Poucos sabem que a Lei do Bullying n.º 13.185/15 não faz limitação de idade, motivo pelo qual professores também podem ser vítimas de violência sistemática e cyberbullying. O aumento no índice de cyberbullying sofrido pelos docentes está relacionado justamente ao maior

"Um novo currículo é uma perturbação, mas é metade do jogo para melhorar a qualidade da Educação"

políticas, como mudar as competências da docência, o que exige uma articulação maior". Apesar da importância de uma reforma curricular, Cristián reconhece as dificuldades que uma mudança grande traz à comunidade docente. Entre elas, ele destaca três: 1) o equilíbrio entre o que é teoricamente desejável e o que é possível realizar 2) quebrar a resistência de mudar

"Não há professores eficientes e qualificados, se não houver professores bem remunerados"

para a aprendizagem, que deve ser o centro de todos os nossos esforços. Exige também o empenho na educação infantil e na alfabetização na idade certa, a melhora das escolas e dos laboratórios e bibliotecas e, mais que tudo, o respeito à profissão docente, que não pode ser submetida a nenhuma perseguição ideológica. A liberdade de cátedra e o livre exercício do magistério são

As metas para o ensino em que o Brasil já foi reprovado ou está em recuperação

fundamental, e na tomada de medidas iniciais para a melhoria da formação de docentes. Especialistas ouvidos pela BBC News Brasil temem que, no ritmo atual, avanços importantes previstos no PNE não sairão do papel tão cedo. "(A maioria das metas) caminha a passos lentos, o que torna a efetivação do PNE ao fim de 2024 uma realidade cada vez mais improvável", afirma

'O ministro precisa dar as mãos para a educação', diz nova reitora da UFRJ

, a gente tinha quase certeza de que não haveria questionamento do processo em si. No entanto, a escolha do primeiro nome da lista não tinha como ter certeza. Mas eu tenho uma trajetória na universidade que é muito clara. Sempre trabalhei pela UFRJ durante toda minha carreira, desde que ingressei como docente em 1990. Eu nunca me posicionei a favor ou contra

Campanha Nacional pelo Direito à Educação lança relatório sobre PNE

cumpridas, destaca-se a qualificação acadêmica de docentes de ensino superior, que superou o nível desejado pelo PNE. Em 2017, 79,5% dos professores universitários tinham o título de mestre ou doutor, mais que a meta de 75%. Desse total, a proporção dos professores doutores era, em 2017, de 41,9%, contra meta de 35%. As instituições públicas saem à frente

19% das redes de estados e municípios investem o adequado em educação

do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior. A meta era que 75% dos docentes fossem pós-graduados em 2024. Em 2017, essa proporção já era 79,6%. Além disso, pelo 35% devem ser doutores. Essa proporção já é, também desde 2017, 42,1%. Metas estagnadas Pela lei, todas as crianças e jovens de 4 a 17 anos deveriam estar matriculados

Educação superior, gênero e liberdade de expressão – entrevista com Camille Paglia

de um membro do corpo docente sênior (com relevante produção acadêmica, de repercussão internacional), da autonomia para decidir sobre o currículo e da liberdade de expressão. Mas a verdade é que provocou forte impressão. Porque os Estados Unidos vêm sendo sacudidos por episódios cujo desfecho tem sido frequentemente o oposto. Como na Universidade de Yale, em novembro

"Precisamos garantir que o aluno adote o processo educacional para sua vida"

de valorização do professor? Nós queremos valorizar o profissional docente. Temos que reestruturar a forma de remuneração desses profissionais e, de alguma forma, valorizar o docente. Ainda é um desenho em estudo, temos de ouvir a categoria e analisar os processos. É um plano do governo do estado, não apenas desta secretaria. Qual é a sua opinião sobre a Base Nacional

Professores fazem 'protesto silencioso' e erguem livro de Paulo Freire em foto com ministro da Educação

do Brasil, organizado pelo MEC. No encontro com os 30 ganhadores do prêmio, a maior parte profissionais de escolas públicas, o ministro ouviu relatos sobre os projetos vencedores, que muitas vezes envolviam realidades locais (protagonismo de jovens negros, identidade dos índios nos livros pedagógicos e violência na sociedade). Dos docentes, ouviu também um apelo

Reprovação no ensino médio em escolas estaduais do RS cresce 29% em 5 anos, e estado tem maior taxa do país

com uma cultura pedagógica que vai se evidenciar na reprovação", sustenta. Outro fator é a falta de valorização dos professores, e de investimento público na qualificação. O ranking aponta que 42% dos docentes de escolas estaduais não têm formação adequada para a disciplina que ensinam. Assim, alunos perdem o interesse pelo aprendizado. "Tem algumas certas matérias