Ministro da Educação pede para a Câmara manter o Fundeb fora do arcabouço

, preparação e formação de professores, não houve investimento em infraestrutura, e isso gerou uma desigualdade entre escolas. Cometemos um erro — e quando falo isso me refiro ao Brasil — ao tirar a carga horária da base comum curricular, que é importante para os jovens do Ensino Médio. Camilo Santana, ministro da Educação Carregando... Questionado sobre a medida ser

Ensino Médio e relações étnico-raciais

em infraestrutura física e tecnológica, formação de professores, revisão curricular e políticas de garantia de permanência e do aprendizado, com o intuito de contribuir para uma compreensão mais ampla sobre a questão apresentando uma perspectiva histórica e social.

Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 9 - James Pellegrino

Neste episódio, James Pellegrino, professor de psicologia e educação na universidade de Illinois em Chicago e pesquisador da OCDE, fala sobre a infraestrutura necessária para inovar em avaliações educacionais, a importância do capital intelectual, da tecnologia e do ambiente para novas maneiras de mensurar aprendizagem. A série Inovação em Avaliação

'Aporofobia' e investimentos que 'debocham': entenda os motivos que levaram o MEC a acabar com as escolas cívico-militares

robustos de infraestrutura e de uma gestão com a força de imposição que o signo das forças militares mobiliza à comunidades escolares empobrecidas e que contam com escolas nas quais a infraestrutura física é precária e o sistema de alocação dos professores não garante uma estabilidade e regularidade do corpo docente, o resultado seja um grau razoável de aceitação

Por dia, 9 escolas são alvo de furto em SP

(Universidade Federal do ABC) e integrante da Rede Escola Pública e Universidade (Repu). Especialistas apontam que a criminalidade afeta a infraestrutura da escola e, com isso, interfere no ritmo de aprendizagem. "Um estudante não poder estudar porque a escola foi roubada leva à insegurança, à falta de perspectivas", afirma a educadora Maria Márcia Sigrist Malavasi

Escolas cívico-militares: decisão do governo é pouco efetiva e não acaba com militarização, dizem especialistas

na diminuição da evasão e na inibição casos de violência escolar, como havia sido prometido em sua implementação. O MEC encerrou o programa nos moldes firmados pelo governo Bolsonaro, mas ainda assim soou como uma chancela ao formato, em um estilo ‘quem quiser, fica, quem não quiser, sai’. E não é isso que se espera do MEC. — Fernando Cássio, professor de políticas

Fim do programa de escolas cívico-militares não significa desmilitarização: maioria dos estados vai manter o modelo

que atuam na escola ou investir na própria unidade: em laboratórios, na compra de equipamentos, no apoio a projetos, na manutenção, na infraestrutura escolar, na capacitação dos profissionais e na aquisição de uniformes e de material de consumo. A função dos militares nos colégios é de "monitores". Na prática, segundo o documento de diretrizes das escolas

Fim das escolas cívico-militares repercute entre estudantes e escolas

uma parcela dos estudantes". Segundo Beatriz, a escola precisa ser democrática e deve incentivar um maior protagonismo dos estudantes. "Hoje, ter essa vitória representa muito para gente. Mas, de toda forma, a gente continua lutando para que, além de serem democráticas, as escolas tenham infraestrutura adequada e também haja o fortalecimento das escolas técnicas

País gastou quase R$ 100 milhões em escolas cívico-militares; programa teve uma das 15 maiores verbas da educação básica

de equipamentos, no apoio a projetos, na manutenção, na infraestrutura escolar, na capacitação dos profissionais e na aquisição de uniformes e de material de consumo. A função dos militares nos colégios é de "monitores". Na prática, segundo o documento de diretrizes das escolas, eles têm tarefas como desenvolver nos alunos um sentimento de pertencimento ao ambiente

O que deve estar no radar do diretor escolar em julho?

Julho é sinônimo de férias para os estudantes e professores. No entanto, para os gestores, é um momento de dar conta de diversas demandas administrativas e pedagógicas. Foto: Getty Images Julho pode ser sinônimo de férias para os estudantes e parte da comunidade escolar, mas é um momento de intenso trabalho para os gestores. Avaliar como foi o primeiro

Escolas invisíveis e suas implicações para políticas de promoção de equidade

O Brasil tem informações incrivelmente detalhadas sobre as suas escolas. Através do Censo Escolar, temos dados anuais sobre a infraestrutura de cada escola, sobre a formação de cada professor, e sobre as características de cada aluno dos ensinos Fundamental e Médio. É difícil encontrar dados tão granulares e padronizados em qualquer outro país de renda

Como escolas podem crescer mesmo com cenário de crédito difícil

de qualidade e infraestrutura de ponta. Para isso, é necessário que a escola tenha recursos financeiros disponíveis para realizar os investimentos no momento adequado", complementa o representante da isaac. Links do parceiro E-book gratuito: evolução escolar favorece o desenvolvimento dos alunos ACESSAR E-book gratuito: economia brasileira e os impactos na educação

Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola?

experiências do sujeito, como o tempo com a família, na comunidade, o tempo de fruir e descansar. Levar tudo isso em consideração é olhar para o sujeito integral", define Julia. Também é importante indicador de sucesso na trajetória escolar dos estudantes quando se amplia o tempo na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

MEC prorroga debate sobre o Novo Ensino Médio após pedidos

, a carga horária deve chegar a 3.000 horas ao final dos três anos. No entanto, o problema é que o aumento da jornada escolar. De quatro para sete horas diárias. Isso tem correspondência de investimentos suficientes para garantir mais professores e infraestrutura adequada. Enem tem mais de 4,6 milhões de pré-inscrições, revertendo queda histórica Disciplinas

Projeto político-pedagógico deve ser revisto para se adequar à educação inclusiva

Desde 1994, a professora Lúcia Santos atua como diretora escolar. Uma de suas aventuras foi ter saído do Rio Grande do Norte e firmado residência em Manaus (AM), onde atua como gestora na Escola Municipal Waldir Garcia há 18 anos. Ao chegar à escola em 2005, percebeu altos índices de abandono escolar e reprovação. A educadora conta que a escola

Programa Jovem Aprendiz Paulista: riscos e benefícios

formadoras, gerou um incômodo a faixa etária estar limitada a 18 anos de idade. Um dos motivos está relacionado a falta de oportunidades para os adolescentes que se formaram no ensino médio durante os dois anos de pandemia por COVID-19, e consequentemente tiveram seu aprendizado escolar prejudicado e baixa empregabilidade no período. Estes jovens, agora já maiores

Na contramão do MEC, estados investem em escolas cívico-militares

, Marcele Frossard acredita que a expansão do modelo entre as gestões estaduais e municipais é "reflexo do atual contexto político" e vem de uma associação errônea entre a presença de militares e o bom desempenho escolar. — O bom desempenho escolar está relacionado com investimentos em infraestrutura, formação de professores, garantia do piso e de uma educação

Políticas educacionais em confronto: dois governos, duas realidades

. A ampliação evidencia o comprometimento com o desenvolvimento educacional de qualidade. Os recursos adicionais permitirão a implementação de medidas abrangentes, visando melhorar a infraestrutura escolar, atualizar o material didático, investir na formação e capacitação de professores, além de promover ações pedagógicas inovadoras - ações negligenciadas no governo

Como ir além da reforma e construir nova política para ensino médio

no Brasil. Cabe agora desenhar uma estratégia que contemple, entre outros pontos, os investimentos necessários para o aumento da carga horária geral da formação escolar, a valorização de professores e a infraestrutura adequada das escolas, com o objetivo de oferecer uma educação de qualidade para o país.  Rever ou revogar a reforma do ensino médio transformou

Objetivos de aprendizagem devem nortear a compra de tecnologias digitais

Incluir tecnologia na escola requer bastante intencionalidade. Não se trata apenas de escolher uma ferramenta e implementá-la sem um objetivo educacional. Ter um olhar crítico para o que está sendo inserido no ambiente escolar é fundamental para conseguir bons resultados, seja no desempenho dos alunos ou mesmo no da própria instituição. "O uso da tecnologia