Professores tentam enfrentar resistências e preconceitos ao promover debates

formas de encarar o problema. "A aposta da educação no mundo moderno é ampliar a lente na forma como vemos o mundo", afirma. "E a escola não é uma bolha isolada das relações sociais e culturais. Ela está inserida no mundo. Quando há conflito, o que se espera é o apoio da escola", diz. É essa base sólida, com apoio da comunidade escolar, que o formador

A educação contra o discurso de ódio

em estereótipos, piadas depreciativas e humilhações. Dez minutos de passeio pelo X bastam para encontrar exemplos claros. Ignorar essas postagens não resolve o problema, apenas cria uma sensação superficial de paz. Na prática, o discurso de ódio, associado à propagação de fake news e teorias da conspiração, tem consequências graves e duradouras. Ele contribuiu

Se bem estruturadas, PPPs podem ajudar a enfrentar os desafios do ensino no Brasil

vislumbrar a ampliação da capacidade de investimento nas escolas, como também trazer inovações e práticas bem-sucedidas de gestão operacional que podem ser replicadas em diferentes cenários. Sempre, evidentemente, a partir de uma análise cuidadosa dos contextos locais e da construção de relações colaborativas entre os setores público, privado e a comunidade atendida

Como as escolas devem lidar com as violências contra bolsistas

me deixaram entrar, porque o porteiro achou que eu era motorista de aplicativo", conta. Entre os impactos das discriminações que estudantes bolsistas sofrem em instituições particulares, o da saúde mental é um dos mais persistentes. "Falta um trabalho de habilidades emocionais e sociais envolvendo toda comunidade escolar", afirma o psicólogo Filipe Colombini, mestre

Sem celular nas escolas

a comunidade escolar --- pais, alunos e professores --- e estabelecer um diálogo horizontal. Contudo, reconhecemos que qualquer mudança significativa pode ser impopular no início, mesmo que traga benefícios a longo prazo. Quando anunciamos, por exemplo, uma aula que utilizará a tecnologia, estamos mostrando que o celular tem seu lugar, mas não pode ser a norma durante

Ensinar Libras desde cedo integra a escola e ajuda a superar o capacitismo

Referência na educação brasileira, especialmente para os professores preocupados com os direitos humanos, Paulo Freire (1921-1997) escreveu em "Pedagogia da Autonomia" uma frase que me marcou muito: "Às vezes, mal se imagina o que pode passar a representar na vida de um aluno um simples gesto do professor". Pude comprovar a citação na prática ao criar

O Dia do Professor: um chamado à valorização dos educadores

e reconhecimento da importância da carreira docente para a melhoria da qualidade da educação no Brasil. No entanto, na prática, a evolução da carreira de professor, especialmente na educação básica, está muito aquém de outras profissões, afastando os melhores talentos. Esse efeito impacta diretamente a qualidade da educação, tornando a profissão menos atraente

R$ 0 de 'aumento' e janeiro sem salário: como ter mais professores temporários do que concursados prejudica docentes e alunos?

seletivos, em geral, mais "frágeis" – alguns estados consideram apenas o tempo de experiência ou a titulação do candidato, sem submetê-lo a qualquer prova teórica ou prática. ⌚As condições de trabalho costumam ser piores do que as dos efetivos (horários "quebrados", licenças inexistentes ou mais curtas, ausência de um plano de carreira). 😖A instabilidade impera

Conheça as ações do MEC para formação e valorização docente

. Cursos a distância – O Ministério oferta cursos on-line com ênfase na prática pedagógica e na Base Nacional Curricular Comum (BNCC). As oportunidades são oferecidas no Ambiente Virtual de Aprendizagem do Ministério da Educação (Avamec). Para a docência na educação básica, são 42 cursos específicos, voltados para a formação de professores, e um total de mais de 2

Celulares nas escolas: o que dizem especialistas sobre a proibição anunciada pelo MEC

declararam adotar a medida de fato. Também será preciso definir como se dará a da medida e . O educador e cientista político, , não tem dúvidas de que o uso excessivo dos celulares prejudica a aprendizagem, mas vê dificuldades práticas para a implementação. Uma delas, de ordem estrutural. "Você não pode deixar os celulares guardados na secretaria da escola, porque

"Educação, arte e cultura, quando integradas, são alavancas imbatíveis de transformação social com foco na equidade"

entre estabelecimentos formais e informais existentes entre as 16 comunidades que formam a Maré no ramo da gastronomia, em uma valorização da culinária tradicional e da criatividade de pratos locais. Vou citar só mais um para não me estender. Palhaço Surddy é um projeto que me marcou por estimular e especializar a prática de profissionais surdos do campo artístico. Foi criado

Educação escolar quilombola

da educação nas comunidades quilombolas. A obra, elaborada por diversos autores e autoras envolvidos na docência e pesquisa em comunidades quilombolas, aborda questões essenciais como os processos de resistência e mobilização política do Movimento Quilombola. Ela conecta a educação aos direitos territoriais, discute a implementação de práticas pedagógicas que promovem

Cotas para trans avançam nas universidades federais, mas engatinham nas estaduais

um sistema de heteroidentificação para deferir ou indeferir as autodeclarações. Isso, explica Benevides, evitaria questionamentos preconceituosos do tipo "qualquer um pode fingir ser trans". Todas as instituições estão adotando a prática. Avanço nas federais, lentidão nas estaduais Das 17 universidades públicas com reservas para trans, 13 são federais e apenas quatro

Empreendedorismo e educação financeira ganham espaço no currículo escolar

do projeto, os alunos realizam uma feira de produtos artesanais, um espaço para exibir e comercializar suas criações, sobretudo promovendo a valorização do trabalho manual e o engajamento da comunidade escolar. Mais do que uma atividade prática, a iniciativa busca desenvolver uma visão crítica sobre consumo e produção, preparando os estudantes para assumir futuras

Os vetores do debate sobre a saúde mental nas escolas

FOTO: Nexo Ilustração faz referência para a promoção da saúde mental na infância O 6° Fórum de Políticas Públicas para Saúde Mental na Infância, promovido pela Fundação José Luiz Egydio Setúbal, discutiu nesta quarta-feira (2) o tema "Saúde Mental e as Comunidades Escolares". O evento reuniu mais de 20 pesquisadores e gestores públicos em mesas de discussão

Propósito, tecnologia e imaginação: os elementos de inovação na escola

, conexão entre os conceitos e aplicação prática do conhecimento. A aprendizagem significativa ocorre quando os alunos se dedicam. E chegar a este resultado demanda tempo. A aprendizagem orientada por propósito exige um investimento de tempo maior do que as abordagens tradicionais, mas os resultados em termos de profundidade de aprendizado e impacto na comunidade

Há caminhos para a construção de uma educação pública de qualidade?

e continuidade das políticas públicas para não correr o risco de as ações tornarem-se apenas programas de um governo 8. Faz-se necessário envolver a comunidade escolar nessas discussões e questionar: qual é a escola pública que queremos construir? Já as mães, pais e responsáveis, perguntar: que escola desejam para seus filhos e filhas? Se desejamos a formação integral

O que falta para os estudantes brasileiros serem mais criativos?

da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho), a explicitação das competências oferece referências para o fortalecimento de ações que assegurem as aprendizagens essenciais definidas preconizadas pelo documento. Mas na prática, como fazer isso? Ao planejar as atividades pedagógicas, os educadores pensam nos projetos que poderiam ser

Quem duvida que valorizar os professores é o caminho para uma educação de qualidade?

meticulosamente orquestradas em horários convenientes e a relutância em permitir que os pais vislumbrem o dia a dia de seus filhos são sintomas inequívocos de um sistema que prioriza a aparência sobre a substância. Esta abordagem contrasta drasticamente com o que sabemos ser essencial para uma educação de qualidade, a participação ativa e o envolvimento da comunidade

Políticas locais para educação integral aumentam em quase 50%

em tempo integral, levando em consideração as especificidades de cada local e a integralidade dos indivíduos", concluiu. A visão de Raquel é compartilhada por Carla Ponce, secretária de Educação do município de Sinop (MT), para quem o curso foi uma oportunidade de refletir sobre a prática e a realidade local. "Revisitamos nossa história e repensamos