Promovendo a alfabetização científica por meio de ensino investigativo no Ensino Médio de química: contribuições para a formação inicial docente

Artigo analisou os níveis investigativos de uma sequência didática e os indicadores de Alfabetização Científica com estudantes do Ensino Médio de química, além disso, serviu de suporte para ações desenvolvidas na formação inicial da licencianda participante, que elaborou e ministrou as aulas. Os alunos se envolveram com as investigações propostas, e a licenc...

Makers - Ubatubasat

A apresentação integrou o painel sobre Makers, que apresentou experiências inovadoras de educadores brasileiros. O professor Cândido Osvaldo de Moura, da Escola Municipal Presidente Tancredo de Almeida Neves (Ubatuba-SP), apresentou o projeto de iniciação científica Ubatubasat, voltado para alunos a partir do sexto ano do ensino fundamental, durante o Transf...

O professor de matemática do Ensino Médio e as tecnologias de informação e comunicação nas escolas públicas estaduais de Goiás

Este artigo apresenta o resultado final da dissertação de mestrado “As tecnologias de informação e comunicação nas escolas públicas estaduais em Goiás – o que dizem os professores de matemática do Ensino Médio” e busca analisar o uso das TIC no processo de ensino e aprendizagem de matemática no Ensino Médio. Os resultados revelam um quadro preocupante, como ...

Utilização do Software FreeMat no ensino de funções, matrizes e sistemas lineares no Ensino Médio

A dissertação teve como questão apresentar o software FreeMat e as abordagens pedagógicas que este programa disponibiliza para o ensino da matemática. Propõe-se atividades metodológicas a serem desenvolvidas e aplicadas no ensino de funções, matrizes e sistemas lineares e busca-se facilitar o aprendizado destes conteúdos pelos discentes do ensino médio, atra...

Contribuições dos objetos de aprendizagem para ensejar o desenvolvimento do pensamento crítico nos estudantes nas aulas de física

Apresenta-se um conjunto de atividades com o uso de objetos de aprendizagem (OA) referente ao conteúdo de Termodinâmica, para analisar as contribuições dos OA no desenvolvimento do pensamento crítico de estudantes de Física. As atividades foram disponibilizadas no ambiente virtual de aprendizagem Moodle aos estudantes de Ensino Médio de uma escola estadual d...

Relação entre distúrbio vocal, fatores ocupacionais e aspectos biopsicossociais em professores

Visa analisar a prevalência de alteração vocal e os aspectos biopsicossociais associados a esse transtorno em professores da rede municipal de ensino da cidade de João Pessoa, já que além de mecanismo de comunicação interpessoal importante, a voz assume também o papel de ferramenta principal de trabalho para esses profissionais. O estudo revela ter encontrad...

Média harmônica: ensino e aplicações

O ensino de matemática e, especificamente a questão da média harmônica, é o tema central desta dissertação. A utilização da média aritmética é a primeira solução encontrada para tal aplicabilidade. Neste sentido, o objetivo deste trabalho foi analisar a média harmônica, na forma algébrica e geométrica, e comparar com a média aritmética em algumas aplicações ...

Programa Jovem de Futuro

O video apresenta o Entre Jovens Matemática, uma parte do Programa Jovem de Futuro, do Instituto Unibanco. É um conjunto de oficinas e atividades que busca resgatar conteúdos que por algum motivos foram negligenciados.

Programa Jovem de Futuro - Jovem Cientista

O vídeo trata do Jovem Cientista, um programa parte do Programa Jovem de Futuro que estimula os estudantes pela ciência e meio ambiente, desenvolvendo habilidades em biologia, física, química, matemática e português, estruturado em experimentos práticos e teóricos.

Modelagem matemática e recursos computacionais: uma proposta para a teoria de grafos no Ensino Médio

Este trabalho tem como questão principal a modelagem matemática, em específico a inclusão desse assunto no Ensino Médio, apresentando problemas para serem resolvidos utilizando modelagem matemática, recursos computacionais e heurísticas. O foco principal são as resoluções de problemas do tipo caminho mínimo e caixeiro viajante, que permitem utilizar uma anál...

Ensino de polinômios no Ensino Médio - uma nova abordagem

O trabalho como objetivo propor uma nova forma de abordagem no ensino de polinômios. Como este assunto é trabalhado no último ano do Ensino Médio, oferece uma proposta focada no Ensino Superior. Trata sobre a forma com que o assunto é abordado atualmente nas escolas e livros de Ensino Médio do Brasil, salientando os aspectos que considera importantes que sej...

Uma proposta de abordagem no Ensino Médio da Criptografia RSA e sua estrutura matemática

Este trabalho discute o ensino de matemática no Ensino Médio e tem por objetivo levar aos estudantes o conhecimento sobre a estrutura matemática do algorítimo de criptografia RSA, contribuindo, assim, para a compreensão de alguns fundamentos científico-tecnológicos de segurança em processos produtivos e possibilitando os trabalhos e projetos de ensino com a ...

Uma abordagem sobre desigualdades e suas aplicações

Este trabalho aborda algumas desigualdades matemáticas presentes na literatura do ensino de matemática e suas aplicações para o Ensino Médio. Discutir tal tema pode servir de suporte para o conteúdo estudado na matemática elementar. O trabalho finaliza com proposições relacionadas ao tema abordado, proporcionando aos discentes o contato com problemas que est...

Ciência & Educação (Bauru) - Volume 20; Número 1

Ciência & Educação publica artigos científicos sobre resultados de pesquisas empíricas ou teóricas e ensaios originais sobre temas relacionados à educação em ciências, educação matemática e áreas afins. É um periódico trimestral, com edições nos meses de março, junho, setembro e dezembro. Seu título abreviado é Ciênc. educ. (Bauru).

Ciência & Educação (Bauru) - Volume 20; Número 2

Ciência & Educação publica artigos científicos sobre resultados de pesquisas empíricas ou teóricas e ensaios originais sobre temas relacionados à educação em ciências, educação matemática e áreas afins. É um periódico trimestral, com edições nos meses de março, junho, setembro e dezembro. Seu título abreviado é Ciênc. educ. (Bauru).

Estatística e probabilidade numa realidade social: propostas metodológicas para o Ensino Médio

Esta dissertação aborda o estudo da matemática no Ensino Médio, especificamente as temáticas da estatística e da probabilidade como úteis na preparação do indivíduo a realizar sondagens e analisar situações. Pretende-se, assim, apresentar metodologias utilizadas e propostas no ensino das disciplinas supracitadas junto à comunidade da cidade de Candeias, em e...

A importância da matemática financeira no Ensino Médio e sua contribuição para a construção da educação financeira no cidadão

O trabalho discute a importância do ensino da matemática financeira no Ensino Médio, bem como os benefícios de sua correta utilização na vida adulta. A análise foi feita com base em documentos oficiais (PCN, PCNEM, DC), assim como em livros didáticos que são utilizados na rede estadual de ensino do Estado do Paraná.

O caso Plutão e a natureza da ciência: uma proposta para alunos do Ensino Médio

O trabalho baseia-se na mudança de classificação de Plutão e sugere o desenvolvimento e avaliação de uma proposta de ensino que busca promover discussões sobre características do fazer científico com alunos do Ensino Médio de uma escola estadual da periferia de São Paulo. A intervenção é composta de seis atividades que sistematizam um modelo metodológico que...

Algumas aplicações de física do Ensino Médio a partir do cálculo diferencial e integral

Este trabalho sobre o ensino de matemática trata dos tópicos de Cálculo Diferencial e Integral no Ensino Médio. Após uma breve análise histórica do seu desenvolvimento, são analisados alguns elementos do cálculo para compará-los com algumas noções intuitivas ou ideias geométricas. Por fim, discute a importância e a utilidade desses assuntos para outras disci...

Programa Educação Brasileira 103 - entrevista com os professores Paulo Fiorato e Fernando Trigo

O Programa Educação Brasileira, da Universidade Virtual do Estado de São Paulo, divide-se em dois blocos de entrevistas. No primeiro, o professor Paulo Fiorato fala sobre o Grupo Luckesi, rede de professores de ciências que privilegiam o raciocínio empregado na resolução de um exercício, em lugar da resposta correta. No segundo, o professor Fernando Trigo