Ensino médio inclusivo: E. E. Orosimbo Maia acessível

Vídeo mostra ação realizada na Escola Estadual Orosimbo Maia no contexto da Formação Ensino Médio Inclusivo, realizada pelo Instituto Rodrigo Mendes em parceria com o Instituto Unibanco e o Governo do Estado de São Paulo.

Currículo do Espírito Santo – Texto introdutório: Ensino Médio

-se a promoção da formação e o desenvolvimento humano pleno dos estudantes, que recebem mais autonomia e ficam na centralidade do processo educativo, conciliando seu protagonismo com seu projeto de vida.

O Ideb e a atuação docente na perspectiva da autorregulação

A pesquisa analisa os impactos do Ideb no Ensino Fundamental em decorrência da autorregulação do comportamento de professores. Realizou-se um estudo de caso comparativo entre duas escolas no estado do Rio de Janeiro. Constatou-se que a falta de clareza sobre os objetivos da avaliação do MEC comprometeu o planejamento de ações e a reflexão sobre os resultado...

Avaliação, organização escolar em ciclos e reprovação: a visão dos estudantes

Nesta tese, investiga-se a compreensão dos estudantes sobre a reprovação escolar, especificamente considerando as suas experiências de reprovação, vivenciadas pelo menos uma vez, durante seus processos de escolarização. Objetiva-se compreender o que os estudantes reprovados, em escolas que se organizam em ciclos, entendem sobre a reprovação escolar

COVID-19 - Impacto Fiscal na Educação Básica: O cenário de receitas e despesas nas redes de educação em 2020

Elaborado pelo Instituto Unibanco e pelo movimento Todos pela Educação, o estudo "Covid-19 - Impacto Fiscal na Educação Básica" tem o objetivo de lançar luz às dificuldades financeiras que as redes de educação enfrentarão em 2020 para a manutenção dos processos de ensino-aprendizagem. A pandemia do novo coronavírus levou todas as escolas a paralisar

Referencial Curricular Amapaense - Ensino Médio

curricular constitui o instrumento pedagógico que deverá orientar os processos de ensino e aprendizagem na etapa do Ensino Médio, explicitando as competências e habilidades, tanto para a Formação Geral Básica, quanto para os Itinerários Formativos.

Métodos para Ensinar Competências

Neste livro, os autores apresentam possibilidades para o ensino de competências em sala de aula, por meio da abordagem de métodos de aprendizagem, cada um deles analisado à luz do conhecimento atual sobre os processos de aprendizagem. A obra reflete sobre o que são competências, o que elas envolvem, como desenvolvê-las em sala de aula, o que representam

As potencialidades da espiral formativa na formação inicial e continuada de professores de Matemática: um processo reflexivo e colaborativo no movimento de pesquisar e formar

Esta pesquisa busca compreender as potencialidades da espiral formativa na formação inicial e continuada de professores de Matemática como processo reflexivo e colaborativo no movimento de pesquisar e formar. Os resultados mostram que a espiral formativa é um caminho a ser seguido pelas escolas em conjunto com a universidade, pois estas são agências

Artigo: Paulo Freire e a neurociência

a ele um "saber" exclusivo de que dispõe. O aluno também ensina ao professor. Pois bem. Esse conceito de interação recíproca, biunívoca, entre os atores do processo de ensino-aprendizagem, tem sido utilizado pela neurociência contemporânea. A ideia é que os cérebros interagem, influenciam-se, ensinam-se, aprendem-se. E o que a neurociência busca é como reconhecer

A educação como uma ferramenta de conexão | Camile Pegoraro | TEDxUFCSPA

Nesta videoconferência, Camile Pegoraro nos mostra como a educação pode ser utilizada como ferramenta de conexão para alterar a realidade de crianças e jovens. A professora conta suas experiências no trabalho com crianças numa escola da periferia de Porto Alegre e como é possível abrir brechas e educar para pensar.

Cyberbullying: o que a escola pode fazer para evitá-lo?

iniciativas de conscientização, prevenção e combate, o problema permanece e afeta gravemente o processo de aprendizagem e a saúde mental de crianças e jovens. No caso específico do cyberbullying, esse é um tema inseparável do ambiente acadêmico porque envolve diretamente a comunidade escolar. Se no bullying as crianças e jovens que riem das maldades também são

Professor usa linguagem do palhaço para turma perder medo de errar

sentar e após sentar-se questiona à turma o que está acontecendo na aula, o que está sendo feito. Ao fazer isso, o palhaço, em primeiro lugar, redireciona a autoridade e a gestão da turma ao professor e se coloca disponível ao processo de ensino-aprendizagem. A partir daí, a cada interação, que, neste caso, depende da proposta do professor, pois o palhaço

Trabalho infantil familiar perpetua pobreza e causa abandono escolar

, as enfermidades contraídas em função do trabalho realizado", informa a pesquisa. O rendimento médio mensal real habitualmente recebido de todos os trabalhos pelas pessoas de 5 a 17 anos de idade, ocupadas, com rendimento de trabalho em 2016, foi estimado em R$ 514. Esse valor apresentou variações por sexo e grupos de idade. Trabalho x Aprendizagem A PNAD Continua ressalta

Ensino Médio em tempo integral foi determinante para melhoria da educação de PE

do Ensino Médio em tempo integral pelo país O processo teve início em 2004 com a expansão da jornada em uma única escola, o Ginásio Pernambucano. Três anos depois, o bom resultado dessa experiência começou a ser aplicado em toda rede e, atualmente, o estado tem 57% das matrículas no Ensino Médio em tempo integral, e há ao menos uma escola com jornada estendida

Brasil corre risco de ter exército de professores sem emprego nos próximos anos

não passam pelo início desse processo. Um caso citado por ele é Roraima, onde a população, inclusive a infantil, cresce em consequência de fluxos migratórios. A mudança demográfica em curso no país tende a levar a uma queda na demanda por professores nos próximos anos. "Nós pedimos para as universidades para formar professores ao longo dos últimos 30 anos

Candidatos a professor têm notas abaixo da média do país

a aprendizagem do aluno. "Quanto melhor for o professor, mais o aluno vai aprender." A pesquisa mostra que a mesma realidade do Enem tem se repetido no Enade, exame feito pelos concluintes do ensino superior. Isso indica que os anos de formação universitária não eliminam os déficits educacionais que os futuros docentes brasileiros trazem da escola básica. As notas

Regimento escolar: o que é e para que serve

César Severino. E qual a relação deste documento com o projeto político-pedagógico (PPP)? Enquanto o regimento fundamenta as bases legais de como a escola funciona, o PPP define as estratégias para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. Por isso, os dois documentos devem conversar entre si. "O PPP diz, por exemplo, qual a concepção de avaliação

Ensinar a transgredir de bell hooks

a autora abre sua “caixa de ferramentas” para revelar estratégias, dificuldades e influências no processo de se fazer professora dentro e fora da sala de aula.

Incidentes críticos em práticas educacionais com tecnologias digitais

. A partir da aplicação do instrumento de reflexão chamado análise de incidentes críticos (IC), verifica-se que mesmo quando os participantes conseguem identificar algumas das barreiras que os impedem de ter um melhor desempenho ao pensar sobre as TD como mediadoras da aprendizagem, eles estão focados naquelas ligadas com problemas de conexão ou operação. No entanto

Pais e educadores criticam falta de reposição de aulas em escola municipal de Ribeirão Preto, SP

de ensino. A mãe contou ainda que os demais alunos da escola não tiveram reposição. "Não tem sala de aula para repor. As crianças precisariam ir no contraturno, mas os lugares estão ocupados por outros estudantes", afirma. O educador José Eduardo de Oliveira compartilha da preocupação dos pais. Ele diz que, caso a reposição seja feita em 2020, o processo de ensino