O futuro da desigualdade: foco nos jovens de hoje

de escolaridade a mais não se refletirem em ganhos de aprendizado dos alunos e a falta de competição no mercado de produtos, que permite a empresas pequenas contratar trabalhadores de baixa produtividade e ainda conseguir manter suas operações. Não há, assim, nem a geração de competências e habilidades que serão úteis no mercado de trabalho, nem a demanda pelas empresas

Aprendendo com o melhor sistema educacional do mundo

é estritamente alinhada com as necessidades de uma Educação para o Século XXI, com foco no desenvolvimento de habilidades socioemocionais – importante pilar da Educação Integral. No contexto desta iniciativa, vale ainda ressaltar que não obstante as técnicas e metodologias de ensino terem sido desenvolvidas em Singapura, o conteúdo desta formação em ciências e matemática

O currículo do ensino médio

Com a homologação pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – documento que orientará os currículos do ensino básico e estabelecerá os conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo do ensino infantil e fundamental –, as atenções agora se voltam

MEC mobiliza gestores da educação para debater Base Nacional Comum Curricular

(MEC) em todo o país. Segundo o ministro, o Brasil definirá um padrão curricular para elevar a qualidade da educação básica nos estados e municípios. O texto normativo (sobre os ensinos infantil e fundamental) foi homologado em 20 de dezembro de 2017, tratando dos conhecimentos, competências e habilidades que os alunos devem ter. A base referente à reformulação

Cinco mitos que podem derrubar sua nota no Enem

. Antes, habilidades fundamentais eram esquecidas, enquanto a simples decoreba era valorizada — ressalta Renato. 2. A redação não é importante para quem vai fazer Exatas - É comum ver candidatos a cursos de Exatas dedicando pouco tempo à redação do Enem. Em programas como Sisu e Prouni, de fato, as médias finais são alteradas de acordo com a opção de curso

Apenas 2,1% dos alunos pobres do país têm bom desempenho escolar

, o caminho para reduzir a desigualdade passa pela inclusão no currículo das habilidades socioemocionais, entre elas, saber trabalhar em grupo, resolução de problemas e resiliência. "Você trabalha situações que promovem mudança de atitude, auto estima. Primeiro você faz isso para depois corrigir fluxo e alfabetização." Também foi tabulado o avanço ao longo do tempo

Dia D da BNCC terá atividades informativas em todo o país

Curricular foi homologada em 20 de dezembro de 2017. Trata-se de um documento normativo que apresenta os conhecimentos, competências e habilidades consideradas essenciais no processo de aprendizado dos estudantes brasileiros ao longo da educação básica, convertendo-se na referência para a elaboração de novos currículos escolares em todas as redes e instituições

Apenas 2,1% dos alunos pobres do País têm bom desempenho escolar

para reduzir a desigualdade passa pela inclusão no currículo das habilidades socioemocionais, entre elas, saber trabalhar em grupo, resolução de problemas e resiliência. “Você trabalha situações que promovem mudança de atitude, auto estima. Primeiro você faz isso para depois corrigir fluxo e alfabetização.” Também foi tabulado o avanço ao longo do tempo. Entre 2006

Base Nacional Comum Curricular tem nesta terça Dia D de Discussão

ao engajamento dos profissionais da educação no processo de concretização do currículo comum. A Base Nacional Comum Curricular foi homologada em 20 de dezembro do ano passado. O documento, que apresenta os conhecimentos, competências e habilidades considerados essenciais no processo de aprendizado dos estudantes brasileiros ao longo da educação básica e servirá

Educação integral, aprendizagem escolar e equidade

habilidades socioemocionais, tais como resiliência, abertura ao novo e colaboração, entre outras. Isso não significa introduzir mais uma disciplina no currículo escolar, mas repensar a sala de aula, na qual o desenho curricular e a formação do professor permitem que tais habilidades sejam materializadas no processo ensino/aprendizagem. Vários estudos mostram que há

Como aproximar as Competências Gerais da BNCC de currículos e práticas pedagógicas

dos direitos éticos, estéticos e políticos assegurados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores essenciais para a vida no século 21. O objetivo da publicação é oferecer referências para que redes, escolas e professores possam inserir essas competências em currículos, práticas pedagógicas, materiais didáticos

Maria Alice Setubal: Volta às aulas para pais e filhos

e vivências que cultivassem habilidades e repertórios capazes de gerar um olhar crítico, argumentação e escolha, os pais das classes mais baixas tendiam a valorizar mais a obediência, a convivência com a família estendida e o livre brincar. Embora essas atividades cultivem a autonomia e a criatividade, são menos valorizadas nas escolas. A relação entre os pais

Professor de biologia de Florianópolis faz sucesso na internet dando aula

conhecer novas habilidades e aprender a usar novas ferramentas. Escrever um roteiro, organizar as ideias e prestar atenção nos comentários dos alunos para tirar as dúvidas são algumas das dicas para se dar bem nesse mercado. O professor e empresário conseguiu conquistar uma audiência de três milhões de acessos só nas redes sociais para assistir aos vídeos

Entender formato interdisciplinar é essencial no Enem

como eles se preparam para as provas de acesso ao ensino superior. Para Eduardo Baez, professor de História da Arte no Stoodi, plataforma de educação a distância, o modelo peculiar do Enem se caracteriza por enxergar as habilidades dos estudantes de forma mais ampla. — O Enem propõe uma avaliação global do aluno. O exame não foi idealizado como processo seletivo. Há uma linha

Ensino das emoções entra no calendário das escolas

Saber lidar com as emoções faz parte dos desafios do século atual. Desenvolver autocontrole, empatia e resiliência desde cedo pode colaborar para um maior desempenho de crianças e adolescentes não só dentro da escola, mas também em seu cotidiano fora dela. As habilidades socioemocionais já fazem parte, inclusive, da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC

Os desafios para a formação de um aluno globalizado – Revista Educação

esse aluno com habilidades para a vida – e não apenas curriculares. “Em vez de apenas livros didáticos tradicionais, oferecemos materiais de formatos diversos, como pôsteres, encartes para recortar e montar, livros cuja capa é branca para ser personalizada pelo aluno”, cita. De acordo com o gerente, as escolhas metodológicas de cada uma das peças é levada em conta

O que é o 'educacionismo', preconceito muitas vezes ignorado contra pessoas menos escolarizadas

financeiras piores, assim como tiraram notas mais baixas em tarefas cognitivas básicas. "Isso significa que as habilidades cognitivas das quais você precisa para tomar boas decisões financeiras não estão disponíveis quando você está enfrentando o estresse de perceber que seu desempenho é pior que o dos outros", diz ela. Não é que os processos mentais

Atitudes diárias por construir “bons alunos”

suas individualidades e maneiras de aprender, por isso o chamado “bom aluno” não consiste em um modelo a ser seguido; é aquela pessoa que reúne uma série de características: apoio familiar, interesse em aprender, equilíbrio emocional, habilidade de conviver em um grupo social e vontade de construir novos aprendizados. Para que o aluno tenha um bom desempenho acadêmico

Não basta redistribuir dinheiro, é preciso igualar oportunidade na educação, diz OCDE

o diretor da OCDE, destacando que a formação do professor exige cada vez mais habilidades além do conhecimento técnico. "Tem que ser um pouco assistente social, um pouco psicólogo", diz, citando o exemplo da Finlândia, em que a formação do professor na faculdade envolve aprender nas escolas, com colegas. Schleicher afirmou também que melhorar o desempenho

O que as novas tecnologias podem fazer pela educação inclusiva

. Com o uso da metodologia correta, eles desenvolvem as habilidades socioemocionais dos alunos, como respeito à diversidade, resolução de conflitos, análise de problemas e tomadas de decisões, vivência cultural, estímulo ao autoconhecimento, entre outros. Em um sistema regular de ensino com alunos deficientes, não apenas o aprendizado deve ser adequado e atrativo