Brasil desperdiça 40% do talento de suas crianças, diz estudo inédito do Banco Mundial

teve muito sucesso em termos de acesso à educação, conseguimos fazer com que a quase totalidade das crianças esteja na escola. A grande questão agora é a qualidade dessa educação e isso tem um componente racial muito elevado", diz o economista. Lautharte observa que essa diferença nos resultados de aprendizagem está ligada tanto à qualidade do ensino, quanto às condições

Brasil desperdiça 40% do talento de suas crianças, diz estudo inédito do Banco Mundial

com que a quase totalidade das crianças esteja na escola. A grande questão agora é a qualidade dessa educação e isso tem um componente racial muito elevado", diz o economista. Lautharte observa que essa diferença nos resultados de aprendizagem está ligada tanto à qualidade do ensino, quanto às condições das crianças, que partem de bases muito desiguais. Mercado

‘Minha luta por uma EJA transformadora nunca vai acabar’, diz Dona Eda Luiz

Eda ​​trabalhava nos Centro de Estudos Municipais de Ensino Supletivo (Cemes), transformados em CIEJAs em 2002. Foi o ano em que assumiu a coordenação da unidade do Campo Limpo. A primeira medida a ser tomada por Dona Eda foi ouvir os estudantes. "Eles não queriam sentar um atrás do outro, não queriam um professor que trouxesse tudo pronto, não queriam quebrar

Projeto da Secretaria de Educação de Uberaba assegura transição do ensino infantil para o fundamental sem traumas ou rupturas

Um projeto implantado pela Secretaria de Educação de Uberaba (Semed) quer assegurar uma transição sem traumas ou ruptura do processo de ensino e aprendizagem, dos alunos que estão cursando o Pré-II, para o 1º ano, em 2023. A iniciativa trabalha a transição de maneira acolhedora, até que a nova abordagem de ensino seja introduzida ao longo do ano letivo

Brasileiros têm opiniões liberais sobre educação, diz pesquisa Datafolha

, encampada pelo Poder Executivo, por parte do Congresso e de legislativos estaduais, não é prioridade para a população. Segundo a pesquisa, 7 em cada 10 brasileiros concordam que a educação sexual seja abordada no ambiente escolar, mesmo em meio a campanhas de movimentos organizados para coibir o ensino sobre gênero e sexualidade chamado de ideologia de gênero

Gestão escolar e o perfil do diretor de escola na Rede Municipal de Ensino de São Paulo: uma contribuição aos estudos sobre teoria da gestão escolar

Neste estudo sobre a Gestão Escolar e o perfil do Diretor de Escola da Rede Municipal de Ensino de São Paulo (RME-SP), estudou-se três modelos: Tradicional, Democrática e Gerencial, o que permitiu verificar o atual perfil do Diretor de Escola nessa rede. Visou-se estudar como o perfil dos diretores de escola e os modelos de Gestão produzidos pela política

Datafolha: Para 73%, educação sexual deve estar no currículo escolar

a BNCC, o assunto deve aparecer desde o ensino fundamental até o ensino médio, para ajudar o aluno a entender as mudanças que fazem parte da adolescência e a tomar decisões que respeitem o seu corpo e o do outro. Para Luana Pires Barbosa, professora do ensino fundamental e integrante do grupo de estudos Gênero, Educação e Cultura Sexual da USP, desde que o tema

Datafolha: 70% confiam mais em civis do que militares para trabalhar em escolas

A busca pela disciplina foi o que motivou a empresária Samara Pereira Ribeiro, 43, a matricular a filha, Maria Fernanda Pereira Ribeiro, 15, em uma escola cívico-militar da rede particular de ensino em São José do Rio Preto (interior de SP). Samara elege a rigidez como um dos pontos positivos da instituição. "O aluno aprende a importância de ser

Datafolha: 93% dizem que escolas devem respeitar todas as religiões

, em especial a história dos povos africanos, devem ser trabalhados do 6º ao 9º ano do ensino fundamental. Os assuntos são abordados na disciplina de história, mas a BNCC recomenda que sejam incluídos também em língua portuguesa, língua inglesa, artes, educação física e geografia. O ensino religioso voltado a apenas uma crença (chamado de confessional), aliado

Datafolha: 90% querem que professores discutam discriminação racial

ter, segundo ele, a melhor educação. July Barbosa, 41, moradora da região metropolitana de Belo Horizonte, é mãe de três garotos negros e, como Sidmar, recorreu à rede privada, embora reconheça a escassez de diversidade na escola. Os colégios onde essas crianças estudam não são exceções. Das 20 instituições de ensino mais bem colocadas no Enem de 2019, 19

Brasileiros têm opiniões liberais sobre educação, diz pesquisa Datafolha

Executivo, por parte do Congresso e de legislativos estaduais, não é prioridade para a população. Segundo a pesquisa, 7 em cada 10 brasileiros concordam que a educação sexual seja abordada no ambiente escolar, mesmo em meio a campanhas de movimentos organizados para coibir o ensino sobre gênero e sexualidade chamado de ideologia de gênero por conservadores. Ainda

A ideia é fazer com que seja implementada uma política que agora é obrigatória, mas que tem uma ampla resistência

Nesta entrevista, a pesquisadora Camila Grassi analisa os efeitos da portaria que institui o Cronograma Nacional de Implementação do Novo Ensino Médio. Para ela, a portaria exemplifica a articulação existente no conjunto de mudanças instituídas na esteira da aprovação da reforma do Ensino Médio e aponta que esse processo vem sendo realizado segundo

Podcast | Chão de escola Ep. 22 – Educação profissional

No podcast Chão de escola, uma situação-problema é apresentada por uma/um professora/professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas. Neste episódio, discutiu-se sobre as percepções que professores têm a respeito do ensino técnico e analisam

Classes Abertas - Ensino Médio e EJA: Acesso, Inclusão e Permanência

Nesta edição do programa Classes Abertas, discute-se acerca do panorama das desigualdades e dos desafios de acesso ao EJA no Brasil de hoje. Os convidados conversam sobre os desafios do Novo Ensino Médio, considerando o acesso, a inclusão e a permanência, e sobre as perspectivas da saúde mental de estudantes e professores. A partir deste cenário

Instituto Singularidades- Os desafios e caminhos da educação infantil no pós pandemia

(próximo ao Metrô Brigadeiro), no centro de São Paulo. Com vagas limitadas, inscreva-se: https://bit.ly/educacao-infantil-evento Organizador Instituto SingularidadesO Instituto Singularidades foi fundado em 2001 a partir das novas necessidades de formação de professores, gestores da educação e de especialistas de ensino para o Brasil do século 21singularidades

Opção no ensino

Inexiste solução simples e rápida para o ensino básico público no Brasil, mas registraram-se nos últimos anos iniciativas meritórias em lugares tão diversos como Ceará, Espírito Santo, Goiás e Pernambuco, que apresentam boa evolução nas avaliações do MEC. E há espaço para experimentar mais. Nesse contexto, é bem-vinda a proposta paulistana de autorizar

Claudia Costin- A educação do futuro e a OCDE

das novas tecnologias. Para tanto será importante fortalecer o ensino técnico e profissional e garantir, na educação básica como um todo, um melhor diálogo com o mundo do trabalho. Afinal, educa-se para a vida, o que, sim, inclui cidadania e acesso a múltiplas formas de expressão, mas certamente não exclui uma preparação para diferentes opções profissionais. Até

Projeto de lei que quer passar gestão de escolas municipais de SP para organizações sociais será discutido em audiência pública

saiba que está comprando um briga com os trabalhadores de educação", afirmou. O projeto O projeto de lei das vereadoras Cris Monteiro (Novo), Sandra Santana (PSDB), e do vereador Rubinho Nunes (União Brasil) autoriza o Poder Executivo a implementar o sistema de gestão compartilhada em escolas de ensino fundamental e médio da rede pública municipal

Aulas de história e geografia em SP poderão ter professor sem formação na área

público e com a implantação de novos programas que aumentaram a carga horária nas escolas estaduais, o Governo de São Paulo não tem professores em número suficiente. A Folha mostrou que, já quase ao fim do primeiro semestre letivo, 17% das aulas do novo ensino médio ainda estão sem um professor atribuído. Ou seja, os estudantes passaram metade do ano sem ter

Brasil em ranking inédito da primeira infância

Nacional Comum Curricular (BNCC), o estudo contemplou aspectos como infraestrutura, currículo, práticas pedagógicas e gestão para, a partir daí apoiar os gestores na definição de estratégias para aumentar a qualidade do atendimento, de acordo com a necessidade de cada rede de ensino. Por um lado, esse diagnóstico nacional fornece a radiografia do que é preciso