Novo currículo do ensino médio exigirá mudança na formação do professor

O sucesso da implementação da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio passará por mudanças na formação de professores e adaptações nas escolas, apontam especialistas ouvidos pela Agência Brasil. O documento, que vai orientar os currículos dessa etapa e estabelecer as habilidades e competências que devem ser desenvolvidas pelos alunos

Psicóloga orienta sobre como identificar bullying e como os pais devem agir

no rendimento escolar. "Muitas vezes a criança vem se desenvolvendo bem e de reprente começa a baixar o rendimento escolar", informou. Para Maria Claudinéia Uchôa, a família é o ambiente essencial onde a criança pode aprender a desenvolver as habilidades socioemocionais. Dependendo da forma que essa criança vivencia as suas próprias experiências dentro da família

Pontos da BNCC do Ensino Médio que merecem sua atenção

sua atenção nesse assunto. A BNCC do Ensino Médio organiza os conteúdos (competências e habilidades) por áreas do conhecimento (a saber: Linguagens, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Sociais e Matemática). Esse é um arranjo muito interessante, porque está alinhado a uma concepção de ensino mais integrado, condizente com os desafios atuais que exigem

Professor de escola em Florianópolis ensina finanças aos alunos e antecipa mudança na educação do país

é essencial para se ter uma vida tranquila e segura. Hoje, educar financeiramente não é somente para investidores. Passou a ser vital para todas as famílias que procuram decidir como estabilizar seu orçamento, adquirir um carro ou imóvel próprio, pagar a escola dos filhos, viajar ou poupar para o futuro". "Para os mais jovens, desenvolve competências e habilidades

Estados temem falta de verba para treinar professor em novas regras do ensino médio

, foi celebrada pelo ministro. "Com esse documento, o MEC assegura que todas as escolas do país, públicas ou privadas, desenvolvam com seus alunos as mesmas habilidades", afirmou Mendonça Filho nas redes sociais. Mas a verdade é que, até agora, nada está assegurado sobre o futuro da reforma. Embora a base seja um dos quesitos necessários, já que 60% da carga horária

‘Acreditamos em fazer para aprender’, diz fundador de projeto que reúne ensino e tecnologia

ainda teve que lidar com fornecedores, o que exige habilidades socioemocionais. São muitos os conhecimentos acionados para um único projeto. Como são formados professores para trabalhar assim? Tudo é um processo. Falamos muito no MundoMaker em fazer para aprender. Os educadores geralmente se baseiam na forma como eles próprios aprenderam. E a grande maioria

Brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento da criança – Revista Educação

sobre a teoria da mente (habilidade de entendermos os pensamentos, sentimentos, crenças e intenções de outras pessoas) começam a investigar a relação entre brincar e “se colocar no lugar do outro”. Resultados de estudos com ressonância magnética funcional mostram que áreas cerebrais como a junção temporoparietal, córtex medial parietal e córtex medial prefrontal

Alunos com baixo desempenho no Pisa relatam maior desconforto físico e emocional com a escola – Revista Educação

habilidades relacionadas à resolução colaborativa de problemas. Pela primeira vez, em 2015, os estudantes brasileiros foram submetidos a essa parte do teste, que exige dos jovens aptidão para trabalhar em grupo. Saber dividir tarefas, seguir regras e manter o entendimento compartilhado são algumas das qualidades avaliadas. Nesse quesito, a média geral de proficiência

Projeto Mundiar aposta em aulas interativas para reduzir evasão no ensino médio

tenham funções e possam desenvolver novas habilidades. Para repassar aos professores e supervisores do projeto, técnicas e estratégias que motivem os alunos, a Fundação Roberto Marinho em parceria com a Secretaria de Estado de Educação (Seduc) promove em Santarém, oeste do Pará, desde segunda-feira (2) mais um módulo de formação, desta vez com atividades voltadas

A educação de excelência como resultado: reafirmando um valor

em que estão inseridos. De modo gradativo, respeitando o desenvolvimento cognitivo e emocional, fomentamos em nossos alunos a vontade de crescer. Assim, alçando voos mais altos do que um desempenho acadêmico de excelência, podem participar e contribuir com a resolução de problemas em diversos contextos sociais. Por meio das habilidades e recursos que desenvolvem

Artigo: Uma educação com mais sentido para os jovens

de Estado, prevista em leis desde 1988, e em elaboração desde o Plano Nacional de Educação de 2014, a BNCC traz os conhecimentos e habilidades essenciais que todos os alunos têm o direito de aprender na Educação Básica. O documento começou a ser elaborado em 2015, em um processo democrático que abriu espaços para ouvir toda a sociedade em diversas consultas públicas

MEC entrega base curricular do ensino médio para análise de conselho

A Base Nacional Comum Curricular do ensino médio (BNCC) foi entregue hoje (3) pelo ministro da Educação, Mendonça Filho, ao Conselho Nacional de Educação (CNE). O documento vai orientar os currículos dessa etapa e estabelecer as habilidades e competências que devem ser desenvolvidas pelos alunos ao longo do ensino médio em cada uma das áreas. O texto

Ministério da Educação apresenta base curricular do ensino médio

: linguagens, matemática, ciências da natureza e ciências humanas. O objetivo é garantir que todas as escolas desenvolvam essas habilidades com seus alunos. O currículo, contudo, é definido pelas escolas e redes de educação. Em linha com a reforma do ensino médio, que prevê maior flexibilidade, o texto não traz um detalhamento tão grande dos conteúdos a serem ensinados

Mendonça Filho entrega Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio

seus currículos a partir desse documento. A base nacional comum curricular está dividida pelas áreas de linguagens, matemática, ciências da natureza e ciências humanas. O documento estabelece as habilidades e competências que devem ser desenvolvidas com os estudantes ao longo do ensino médio em cada uma das áreas. Maria Helena explicou que português e matemática são

BNCC do Ensino Médio é apresentada pelo MEC

: linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza; e ciências humanas e sociais aplicadas. Para cada uma das áreas há um conjunto de habilidades, ou seja, aprendizagens essenciais a serem garantidas. As habilidades de Língua Portuguesa e Matemática, os dois únicos componentes curriculares obrigatórios durante todos os três anos, são

Veja a nova versão da Base Curricular do ensino médio

. O documento serve de referência para que cada rede elabore seu currículo. A autonomia de cada secretaria será sempre respeitada - argumentou. Na nova versão, o MEC propõe habilidades a serem desenvolvidas em cada área do conhecimento de maneira interdisciplinar, ou seja, fica a cargo das redes de ensino identificarem quais delas dizem respeito a cada disciplina

“O que os alunos fazem com os erros é o que determina seu desenvolvimento”

um ensino profundo e acadêmico às habilidades que o século XXI exige. “O caminho para isso é instigá-los a sentir prazer em descobrir por si próprios as respostas para suas dúvidas”, acrescenta o educador, explicando que só assim os alunos adquirem autonomia e a percepção de quais maneiras facilitam sua aprendizagem – se é testando na prática, lendo, observando

Análise de imprensa – Abril de 2018

, participação de alunos na educação, racismo e meninas fora da escola. Influência de celulares no desempenho escolar O professor finlandês Pasi Sahlberg afirmou que o uso de smartphones, redes sociais e de outras tecnologias está retirando o tempo de leitura dos jovens e de lição de casa, além de afetar habilidades como concentração e persistência para aprender

Base curricular do ensino médio será entregue ao CNE na semana que vem

para colher sugestões para a nova base. O documento, que servirá para orientar os currículos da educação básica, estabelecerá conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam. A expectativa é que esse currículo esteja pronto para ser aplicado nas escolas no ano que vem. A BNCC para a educação infantil e o ensino fundamental

Inep desmente informação de que Enem 2018 será mais difícil

do nível de dificuldade do Exame. O conteúdo das provas do Enem é definido pelas Matrizes de Referência disponíveis no portal do Inep. O documento, de 2009, indica as habilidades que serão avaliadas e orienta a elaboração das questões da prova, assim como a construção de escalas de proficiência que definem o que e o quanto o aluno realiza no contexto da avaliação