Pesquisa indica que tema da educação atrai mais interesse de leitores

com as quais se convive (21%). Em terceiro lugar estão as novas metodologias de ensino, uso de tecnologias nas escolas e propostas pedagógicas inovadoras (9%). Em relação às técnicas narrativas, os entrevistados mostraram preferência por reportagens com depoimentos de pessoas que vivem o cotidiano das escolas (37%), seguida por matérias com vídeos (33%) e várias notícias curtas

Qual a vocação educativa das organizações da sociedade civil (OSCs)?

inovadoras de organizações sociais e educação, afirma: “As organizações desenham suas propostas em sintonia com o cenário de políticas públicas em determinado contexto nacional, porque elas acabam por representar a verdadeira vocação e a demanda do território onde estão inseridas”. Mesmo que diversas, as OSCs possuem em comum sua elasticidade de atuação. Por brotarem

'No Brasil pós golpe, atraso na Educação não é problema, é projeto'

reprodução/the wall/pink floyd No Brasil pós-golpe, educação não cumpre função libertadora, apenas forma operários São Paulo – "Paulo Freire já dizia que a crise na educação brasileira não é crise, é um projeto. Após o governo Temer, isso ficou extremamente claro", disse o educador e cientista político Daniel Cara. Cara participou, na noite de ontem (12

Gestão Escolar

de assumir a direção de uma escola A fase seguinte da seleção acontece nas escolas. As instituições formam uma comissão interna que auxilia e acompanha o processo eleitoral. “Marcamos uma reunião com a comunidade para os candidatos exporem suas propostas e é aí que a eleição começa”, diz a supervisora de gestão pedagógica e de ensino. A comissão é responsável

A Importância do Jogo No Processo de Aprendizagem Na Educação Infantil

institui as diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil, a serem observados na organização das propostas pedagógicas das instituições de educação infantil integrante nos diversa os sistemas de ensino”. (CEB nº 22/98). A educação infantil começou a ser pensada a partir desta resolução, pois com várias observações feitas pelas as instituições, percebeu

“As escolas precisam deixar de ser apenas executoras de propostas pedagógicas”

, em sua seção de educação, da gestão democrática do ensino público e também pela Lei de Diretrizes e Bases (LDB) que considera a construção das propostas pedagógicas em parceria com os atores escolares. Na prática, no entanto, as diretrizes nem sempre saem do papel. Para Ghanem, ainda é expressivo o número de escolas que seguem uma proposta educacional

Gestão Democrática Na Educação Básica: Relatos do estágio de pedagogia

da construção dos fins pedagógicos, éticos e sociais, ou meramente, executa ações determinadas por alguém? A gestão democrática, assim sendo, está alicerçada na participação efetiva da comunidade escolar, desde a construção coletiva da proposta pedagógica e finalidades da educação, até a sua realização e avaliação. A democratização da educação, é, nessa perspectiva

EJA: Concepção de Um Futuro Promissor

, criador, realizador de sonhos, capaz de ter raiva porque capaz de amar. Assumir-se como sujeito porque capaz de reconhecer-se como objeto”. (FREIRE, 1996, p.41) Em dois de abril do mesmo ano, Paulo Freire formou a primeira turma de jovens e adultos, sob a aprovação dos partidos políticos que concebiam a alfabetização em massa, como aumento de eleitores

Por que o Escola Sem Partido vai contra o papel da escola

que as instituições se aproximem ainda mais, e que a escola faça um esforço de explicar sua proposta pedagógica e as atividades que serão realizadas. “A escola é uma janela que abre outras possibilidades e aspectos que a família não mostra, e não dá para ter plena coincidência de todos os valores, mas dá para ter aliança, confiança, diálogo. Dá para trazer as famílias

Desafios da Gestão Escolar

que o papel do gestor escolar, não é uma função meramente burocrática, vai além da função de articulador do processo politico pedagógico, envolvendo toda a comunidade escolar, efetivando a gestão democrática. Ao diretor compete os vários papéis de articular, incentivar e cumprir as ações e metas propostas em seu plano de gestão, quando assume a direção de uma escola

Sugestão para que “profissional de apoio escolar” atenda no máximo 3 alunos com deficiência. Mas quem é esse agente?

em atividades de alimentação, cuidados pessoais e locomoção, bem como na inclusão pedagógica do estudante com deficiência, sob a forma de acompanhamento individualizado e de promoção, em caráter geral, da inclusão na instituição de ensino e na sua proposta político-pedagógico”. Bom, a primeira coisa que todo mundo precisa compreender é que o apoio escolar não se limita

Os ataques privatistas à educação

, que se dá tanto no âmbito político quanto no econômico, coloca-se fortemente contra a regulamentação do ensino privado e contra a fiscalização do Estado, embora, em contrapartida, o setor não hesite em continuar a receber — e a brigar por — subsídios e outros aportes de verbas públicas. Essa sanha está patente em duas notícias veiculadas neste mês de março de 2018

Alunos querem que a escola reflita a vida real, diz brasileira jurada de prêmio da Unesco

Na premiação da Unesco, ela foi presidente do júri e representante da América Latina. Em entrevista à BBC Brasil em São Paulo, Dellagnelo conta o que viu de mais inovador, entre tantas propostas mundo afora, para tornar a educação mais igualitária, contemporânea e qualificada usando a tecnologia. E opina sobre onde o Brasil vai bem e onde precisa melhorar. Leia

O curso sobre o ‘golpe de 2016’ e o debate sobre a autonomia universitária

Social, fez mestrado e doutorado em Ciência Política e hoje é professor titular e pesquisador. Em seu currículo no CNPq, onde diz defender “a universidade pública, laica, gratuita e de qualidade e o retorno do Brasil à normalidade democrática”, lista alguns de seus livros publicados. Entre eles “Mito e discurso político” (2000), “Democracia e representação

Gestão Escolar

, como se não ter projeto fosse um pecado vergonhoso – daqueles a ser assumido sob o sigilo de uma confissão. LEIA MAIS A verdadeira função do coordenador pedagógico Mas será que as nossas escolas realmente têm projeto? Não falo de projeto no sentido de uma proposta pontual, com tema específico e um produto ao final. Tampouco do famigerado projeto político-pedagógico

Gestão Escolar

” e por serem historicamente organizados dessa forma, dificilmente poderiam ser virados do avesso. Priscila Arce e alunos da EMEF Sebastião Francisco O Negro diante do grafite pintado em sala de aula Foto: Arquivo pessoal Projeto da EMEF Sebastião Francisco O Negro convidou grafiteiros como Alexandre Truff para pintar as salas de aula como parte da proposta

Volta às aulas: início do ano letivo deve ser encarado como oportunidade

sua parte e realizar um bom planejamento, apoiado em seu projeto político pedagógico e com a participação da comunidade. Deve ainda criar condições para que o planejamento possa ser devidamente colocado em prática, selecionando e elaborando materiais didáticos, adquirindo o material escolar necessário e desenvolvendo ações de formação de professores, sem se esquecer

Pátria em busca de educação

básicas de matemática. "O Brasil está melhorando, mas ficando para trás." A frase do senador Cristovam Buarque (PPS-DF) resume bem a situação. Único político no Senado Federal dedicado à questão educacional, Cristovam reforça que falta vontade dos dirigentes para mudar: "não há nem coesão, nem visão de longo prazo". O gráfico da pág. 7 dá uma boa ideia do tamanho

As mulheres negras de um Nordeste em trânsito em "As mulheres de Tijucopapo": uma proposta pedagógica

numa proposta pedagógica. O resultado do trabalho mostra que um bom trabalho com a literatura contribui para a formação de um leitor crítico/proficiente, capaz de conferir sentido à leitura literária e ao mundo. Além disso, visa incentivar práticas pedagógicas e metodológicas dos docentes que desejem desenvolver um trabalho consistente a partir da leitura e do estudo

Gestão Doria se antecipa ao MEC com currículo que guiará aluno já em 2018

que eles "desconsideram a realidade de cada escola". Entenda a base curricular ESTRUTURA Como é hoje, sem o currículo, cada escola segue um livro didático diferente e que, por sua vez, apresenta uma ordem singular das matérias. Nesse sentido, a diretriz municipal traz sugestões de trabalho na sala de aula. Coordenadores e professores receberão material de apoio com propostas