PSOL vai ao Ministério Público contra Nunes por afastamento de diretores de escolas

O prefeito justificou a medida como medida de aperfeiçoamento dos responsáveis por unidades de ensino que apresentam baixo rendimento educacional. Na semana passada, uma liminar da Justiça anulou a decisão e determinou o retorno dos diretores a suas funções. Em sua representação, a bancada diz que Nunes cometeu ato de improbidade administrativa e crime

Priorização da aprendizagem durante a Covid-19

O impacto da Covid-19 na educação e bem-estar das crianças é profundo, exigindo ação urgente dos governos para limitar os danos. Prevê-se que as perdas econômicas decorrentes sejam de trilhões de dólares. Este relatório do Painel Consultivo de Evidências da Educação Global (GEEAP, em inglês) fornece orientações aos formuladores de políticas de países

Mais da metade das cidades mineiras não prioriza crianças carentes na fila por creche

Kauane. A mãe e a bisavó, seus únicos apoios, se acostumaram a fazer o que podem pelo menino: "Dá dó, mas não temos outra opção". Sobre o caso, a reportagem demandou a prefeitura e aguarda retorno. + Em MG, 55 cidades não têm creche pública para crianças de 0 a 3 anos Na avaliação da especialista em políticas públicas e pesquisadora da Fiocruz Minas, Elizabeth

Regime de colaboração para fortalecer a educação infantil

para aperfeiçoar as etapas educacionais. —————————– Leia também Políticas de alfabetização: secretários destacam ações de colaboração Brasil avança em alfabetização na idade certa, mas não bate meta de 2024 —————————– O estudo recém-lançado explica que esse modelo ganhou força nas últimas décadas, inclusive, a publicação dos Parâmetros Nacionais de Qualidade

Porto Alegre receberá nomes nacionais e internacionais para debater educação

Claudia Costin , um dos grandes nomes da área de políticas públicas para a educação do país, fundadora e diretora do Centro de Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas (FGV CEIPE), abrirá o programa "Diálogos do Porto da Educação".  Lançada nesta nesta quarta-feira (16), a iniciativa da Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre (Smed

Hora de reavaliar a avaliação escolar

Orlando Lustosa, líder de tecnologia educacional na Organização Educacional Farias Brito. Qualquer que seja o caminho ou o âmbito — a avaliação censitária em um país de dimensões continentais como base para a construção de boas políticas públicas ou a avaliação cotidiana em contextos específicos —, as escolas brasileiras precisam repensar as formas

Entenda o crescimento do ensino técnico no RS e o impacto para o mercado de trabalho

Schaeffer, professor da Universidade de Passo Fundo (UPF) e pesquisador na área de políticas educacionais e universidades comunitárias, esses indicadores precisam melhorar, sobretudo no que se refere à educação pública.  O Plano Nacional de Educação vigente previa, entre as metas, triplicar as matrículas na educação profissional e técnica no nível médio até

CNU dos Professores: inscrições começam nesta segunda-feira

no portal do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O valor da taxa de inscrição para o chamado CNU dos Professores é de R$ 85, para não isentos. Notícias relacionadas: Em entrevista à Agência Brasil, a coordenadora de Políticas Educacionais da Todos pela Educação – organização não governamental pela educação básica

Violência escolar no Brasil: Ceará registra maior alta

aos efeitos sociais da violência sobre determinados setores da sociedade, em especial as classes mais populares e as famílias que sobrevivem em assentamentos precários. O clamor por melhores condições e as queixas de pais, alunos e professores dificilmente superam os limites da comunidade escolar, não se tornando prioridade na condução das políticas públicas

A quem serve uma educação que não considera o digital?

com até 50 matrículas) e maior porte (93% entre as instituições com mais de mil matrículas). Tais dados também evidenciam as desigualdades de oportunidades entre os estudantes de diferentes níveis socioeconômicos." (pág.68). Políticas públicas e iniciativas privadas A necessidade de políticas nacionais que incentivem a conectividade, ofereçam recursos adequados

Investimento milionário de Tarcísio e Feder em plataformas não melhorou o aprendizado, aponta estudo

A estratégia do governo Tarcísio de Freitas (Republicanos) de tornar obrigatórias as plataformas educacionais na rede estadual de São Paulo não tem contribuído de forma significativa para a aprendizagem dos estudantes. É o que aponta um estudo da Rede Escola Pública e Universidade, a Repu. Os pesquisadores analisaram o desempenho de alunos do Ensino Médio

A plataformização do ensino público paulista é um desastre

educacionais não é tarefa fácil. Ainda mais difícil é tornar esses aumentos, que são tipicamente lentos, visíveis ao eleitorado. Implementar boas políticas educacionais e garantir a sua continuidade é operação que leva anos (décadas, até), dá trabalho e demanda muito dos cofres públicos. Melhorar salários, carreiras e condições de trabalho, investir em uma boa

A escuta atenta como princípio para a organização da formação continuada de gestores escolares e professores

A legislação brasileira valoriza a participação social nas escolas, destacando a gestão democrática e a escuta ativa como fundamentos no ensino público e em instâncias decisórias. A formação integral dos sujeitos e a participação devem estar presentes desde o planejamento pedagógico até as políticas educacionais. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC

Premiar ajuda a avançar na educação?

pedagógico efetivo e investir em intervenções baseadas em evidências, como formação continuada de professores, tutoria e currículos estruturados. O prêmio pode ser um passo simbólico importante. Mas, se pretende ser mais do que um gesto, deve vir acompanhado de políticas públicas robustas, capazes de transformar resultados de forma equitativa e duradoura.

Diretrizes de educação integral antirracista para o ensino fundamental: uma contribuição da sociedade civil

Durante algumas décadas, o debate sobre Educação Integral e Educação das Relações Étnico-Raciais aconteceu em espaços diferentes, embora os dois temas estejam diretamente relacionados já que questões como trajetórias, identidades, subjetividades, aspectos socioculturais, contextos e territórios são preponderantes para a estruturação da proposta educacional

Uso de plataformas não melhorou resultados educacionais de SP, aponta estudo

Renato Feder, já havia determinado que as escolas estaduais usassem ao menos sete plataformas educacionais. Atualmente, são 31 e para cada uma delas, a secretaria define metas de uso a serem alcançadas a cada bimestre. Segundo o estudo, o governo gastou no ano passado ao menos R$ 471 milhões com a política, além de continuar ampliando o número de ferramentas

A Difícil Escalada para Melhorar os Resultados dos Alunos na Educação Superior: Comparação ENEM/ENADE

neste estudo que é fato raro que estudantes deem saltos expressivos entre o desempenho no ENEM, ingresso, e no ENADE, final do curso. Publicidade Como análises de dados só são realmente úteis se puderem orientar políticas públicas, este estudo remete à necessidade de estabelecer políticas educacionais que sejam capazes de ajudar os estudantes mais dedicados

Diretores escolares: por que a seleção com critérios técnicos é essencial

em resultados educacionais — e não em interesses políticos. Dados do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) mostram que a situação começa a mudar. As indicações políticas para diretores escolares caíram de 53,4% (2022) para 33,2% (2023), mostrando que escolas estão abrindo espaço para gestores escolhidos por competência, não

Educação como fator de apartheid social, econômico e racial

uma parcela da população, rica e branca. As políticas públicas de educação deveriam ser reorientadas para promover a inclusão e a diversidade nas escolas, garantindo que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade, mas, entra e sai governo e os números permanecem quase inalterados. A perpetuação da desigualdade educacional no Brasil é um problema

Diretrizes Operacionais Nacionais de Qualidade da Educação Infantil

O Conselho Nacional de Educação (CNE) elaborou diretrizes para a qualidade da educação infantil, revisando e atualizando parâmetros de 2006. Instituído pela Indicação CNE/CEB nº 2 (2021) e recomposto por portaria em 2022 e 2024, o grupo de conselheiros e entidades educacionais visa valorizar avanços, ciência e movimentos sociais, abordando temáticas