Gestão democrática e acolhimento são apostas para superar conflitos e ódio em escola

. Tudo começou no retorno às aulas presenciais, após a pandemia. Professores identificaram alguns estudantes com comportamento taciturno, que quase não interagiam com os colegas, só usavam roupas pretas, capuzes e máscaras para cobrir o rosto. Em sala, eles proferiam discursos racistas, homofóbicos e misóginos. O diretor orientou sua equipe a criar vínculos

'Não adianta escola proibir celular e os pais continuarem deixando usar 5 horas seguidas em casa'

construção do aprendizado do estudante. Educação é interação, é presencial. Acho que a pandemia deixou isso muito claro, tanto que a gente tem um déficit de aprendizagem que vem desse período e que até hoje não foi sanado. A inteligência artificial não deve ser desconsiderada, ela pode agregar muito à educação. O professor pode usá-la, por exemplo, para a parte

O Enem e a leitura

Elivando Rodrigues Moreira, de 23 anos, egresso da rede pública municipal de Jaguaribe, foi o único inscrito a alcançar a nota máxima. Ele concluiu o Ensino Médio e enveredou pela área de linguagens, terminando o curso de Letras a distância, durante a pandemia, na Universidade Federal do Ceará (UFC). O professor cearense destacou a importância da leitura

Veto a celular em escolas no Rio demandou 'desmame' de telas e convencimento de pais

de que, após a pandemia, estudantes voltaram às escolas desatentos e com crises de ansiedade. Após o decreto, segundo ele, o desempenho dos alunos e o ambiente escolar melhoraram. "A gente teve menos incidentes de bullying e relatos dos diretores dizendo que as escolas voltaram a ficar barulhentas. Os recreios ficaram mais movimentados porque as crianças

A privatização das escolas e a captura do Estado

, no mínimo, anticompetitivo. Mas nesse estado, durante a pandemia, a gestão privatizada acessou dados de professores e alunos sob o pretexto de distribuir materiais didáticos de baixa qualidade, para que as informações alimentassem um mailing de futuros consumidores de pacotes tecnológicos. Só por esse ato a educação pública já se converte em uma ferramenta

'Jogo político': resistência de jovens de 17 anos a não usar celular nas escolas cresce nas redes e desafia governos

Eu e a repórter Luiza Marzullo entrevistamos o governador de Minas Gerais, Romeu Zema, para a edição do GLOBO do último domingo, e ele nos surpreendeu ao dizer que não sabia o que era o Perse, o bilionário programa de incentivo fiscal criado pelo governo Jair Bolsonaro e mantido por Lula para atender a empresas de eventos, bares e restaurantes afetados pela pandemia. Não

Governo do CE e 66 prefeituras perdem verba da União por não reduzirem desigualdades educacionais entre os alunos

o cenário pós-pandemia", completa a nota. Foto: Thiago Gadelha No documento a Seduc elencou uma série de iniciativas - conectadas ao combate às desigualdades - que têm sido realizadas pela gestão estadual, dentre elas, inserção do debate racial nas práticas pedagógicas; o Selo Escola Antirrascista e a ações relacionadas à equidade de gênero. Cidades beneficiadas

Enem no país do analfabetismo funcional e da adicção tecnológica

de baixa qualidade. Alfabetização na pandemia: 'criança que já deveria saber ler ainda não domina o abc' É na esteira do analfabetismo funcional que o Brasil pode gerar o falso cumprimento da Meta 4.6 do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 – Educação de Qualidade – que garante que, "até 2030, todos os jovens estejam alfabetizados, tendo adquirido

Enem no país do analfabetismo funcional e da adicção tecnológica

dobra no Brasil pós-pandemia Alfabetização na pandemia: 'criança que já deveria saber ler ainda não domina o abc' É na esteira do analfabetismo funcional que o Brasil pode gerar o falso cumprimento da Meta 4.6 do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 – Educação de Qualidade – que garante que, "até 2030, todos os jovens estejam alfabetizados, tendo

A educação do século XXI: uma transformação necessária

mais adequadas à sua realidade, além de considerar as diferenças regionais. Durante a pandemia do coronavírus, com a necessidade de distanciamento social e de adaptação das atividades para a forma remota, a proposta de ensino a distância ganhou força. Os aparelhos eletrônicos se tornaram a principal ferramenta de estudos e permitiram que a aprendizagem continuasse. Nesse

Cinco anos após início da pandemia, gerações mais jovens ainda sofrem as consequências

. Ela tinha 19 anos quando a pandemia começou, no início de 2020. "Eu me vi enfrentando tudo o que estava reprimindo e isso desencadeou uma depressão enorme", acrescenta. Cinco anos depois, ainda em tratamento, a jovem, que não quis revelar o sobrenome por medo das consequências em sua carreira profissional, não é um caso isolado. As restrições adotadas em muitos países

Pandemia ainda impacta educação no Brasil, aponta estudo

O Brasil ainda não se recuperou, na educação, dos impactos gerados na pandemia. O acesso à educação, que vinha melhorando, teve piora durante a pandemia e ainda não recuperou o mesmo patamar observado em 2019. A alfabetização das crianças, que tiveram as aulas presenciais suspensas, piorou e o percentual daquelas que ainda não sabem ler e escrever aos 8

Brasil reduz pobreza infantil, mas em 21 estados mais da metade das crianças têm dificuldade de acesso a água, saneamento e moradia

de insegurança alimentar, saltando de 18%, em 2013, para 32,8%, em 2023. "Esta análise evidencia que, apesar de melhorias em algumas áreas, a insegurança alimentar persiste como um problema social relevante em várias partes do país, inclusive com evolução negativa em regiões que antes apresentavam situação menos grave", diz o estudo. Educação e pandemia Na área

Número de jovens 'nem-nem' no Brasil cai 5,4%, mas desigualdades persistem

, uma diferença de 5,4 pontos percentuais. O que aconteceu Desigualdades persistem. A melhora é atribuída a uma combinação entre fortalecimento do mercado de trabalho e maior participação na educação após um período especialmente desafiador durante a pandemia de covid-19. A situação permanece crítica para jovens de baixa renda e mulheres negras e pardas, que enfrentam

A educação básica exige empenho

as etapas. Diferentes pesquisas, no entanto, não só apontam a perda de força nos últimos quatro anos – em boa medida porque, em dois deles, escolas de todo o País ficaram fechadas em razão da pandemia de covid-19 –, como também a consolidação de deficiências crônicas, sobretudo na qualidade e na idade certa da aprendizagem, na trajetória adequada entre as séries

Liderança, ensino online e inclusão: que relação? Percepções de professores de primeiro ciclo do ensino básico

significativas entre liderança, ensino online e inclusão, destacando a influência destes fatores na inclusão. No contexto de mudança e inovação necessária, especialmente com a pandemia de COVID-19, a adoção de práticas de liderança democrática mostra-se essencial para o sucesso da implementação de ensino online e inclusivo.

Educação precisa se conectar ao cotidiano dos alunos

da Saúde pede a Rodrigo Neves que Niterói seja integrada a programa federal No contexto atual, marcado por graves defasagens de aprendizagem intensificadas pela pandemia, cada mês de ganho educacional representa avanço significativo. 'Governos deviam aproveitar a oportunidade para fazer política nacional de segurança pública' 0 seconds of 0 secondsVolume 45% Press

Desafios educacionais pós pandemia

Desafios educacionais pós pandemia Daniel Duque 27 de Dezembro de 2024 (atualizado em 27 de Dezembro de 2024) Em geral, os coortes nascidos entre 2013 e 2014 destacam-se como os mais prejudicados pela pandemia, refletindo taxas mais altas de analfabetismo em idades críticas para o aprendizado da leitura e escrita TEMAS NEWSLETTER INSCREVA-SE A pandemia

Aprendizados da pandemia

"Nós entramos na casa do aluno. Antes eles vinham até a escola, e com a pandemia esse papel se inverteu. Antes, a gente ficava brava porque ele não levou o livro. Mas, agora, a gente entende a realidade deles. Fui levar merenda para um aluno, e ele não tinha gás em casa. Antes, eu exigia mochila arrumada, caderno em dia, uniforme... Agora eu conheço

Brasil patina na recuperação da aprendizagem

Por Marília Rocha: Parte das consequências da Covid-19 segue presente nas escolas. "A pandemia fez com que um número grande de alunos não aprendesse a ler e a escrever no momento certo. Não consolidaram as habilidades para isso. Desde o retorno às aulas presenciais, as redes buscaram estratégias para enfrentar esse desafio, mas ainda hoje é alta