Estados estimam que crise do coronavírus pode gerar queda de até R$20 bilhões em recursos do Fundeb

em gel, formação de professores para o ensino remoto, manutenção da alimentação escolar entre outros pontos. Os estados preveem novos gastos quando as atividades presenciais forem retomadas: "Avaliações diagnósticas para identificar as lacunas de aprendizagem dos estudantes, reforço escolar para correção dos desvios constatados e ações sanitárias preventivas

'É um erro absurdo manter o calendário do Enem', diz presidente do Todos Pela Educação

da saúde e da assistência social será fundamental. Ela fala que outro ponto a ser observado é o aumento da defasagem no aprendizado entre regiões, classes sociais e até entre estudantes da mesma escola. "Os alunos se comportam de forma diferente", aponta. Para combater essa defasagem será necessária uma avaliação diagnóstica para definir em que ponto

CNE autoriza atividades não presenciais em todas as etapas de ensino

. O mesmo pode ser feito nos anos iniciais do ensino fundamental, quando as crianças são alfabetizadas. O CNE recomenda que, no retorno às aulas presenciais, as escolas façam uma avaliação diagnóstica de cada estudante para verificar o que foi de fato aprendido no período de isolamento. "Muito além da carga horária, o principal que a gente coloca ali é que se consigam

Enem: CNE recomenda que avaliações devem considerar calendário das redes para fixar datas de prova

presenciais. Sabemos que nem todas famílias e estudantes têm condição de ter tecnologia à disposição- afirma Deschamps. Recuperação O CNE indica ainda que as redes de ensino devem reservar um espaço no calendário para, ao fim do estágio de emergência, realizarem uma avaliação diagnóstica de cada estudante para mensurar o nível de aprendizagem do aluno em relação

CNE vota nesta terça diretrizes para reorganizar o calendário escolar

para tal. Avaliação O CNE orienta que cada sistema de ensino, ao definir a reorganização do calendário do ano letivo, considere, entre outros pontos, realizar uma avaliação diagnóstica de cada criança quando as aulas presenciais forem retomadas. O objetivo é avaliar o que foi aprendido nas atividades não presenciais. Além disso, os sistemas são orientados

Editorial: Educação na pandemia

. A pandemia está expondo as vantagens, mas também as limitações do ensino a distância. Para mitigar as últimas, será necessário um acompanhamento próximo de estudantes com propensão à evasão e avaliações diagnósticas acompanhadas de programas de recuperação. De todo modo, o Todos pela Educação alerta que este movimento "só terá chances de sucesso se for pautado

Alexandre Schneider: A educação pós-coronavirus

, as primeiras medidas são óbvias, como reorganizar o calendário escolar usando o contraturno ou os finais de semana, bem como realizar uma avaliação diagnóstica dos estudantes para que se meça como retornaram desse período e adotar medidas diferenciadas de acordo com suas necessidades. Mas será que essas medidas serão capazes de garantir que todos os estudantes aprendam

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

o currículo previsto. Sob quais parâmetros devem orientar a definição de hora aula, os instrumentos de acompanhamento de frequência e o processo avaliativo nesse período. Além disso, já se perguntam o que fazer na volta às aulas. Ideias como avaliações diagnósticas em larga escala e reforço escolar já começam a aparecer. No centro, como é comum, o conteúdo. Surgem

Conselho Nacional de Educação prepara documentos para orientar escolas

ao cotidiano. Então, estamos chamando atenção para o acolhimento, que é muito importante, e para avaliações diagnósticas. Caberá às escolas e redes de ensino definir instrumentos de avaliação diagnóstica para ver até onde alunos conseguiram avançar", explica Maria Helena. O parecer e a resolução servirão como orientações para as redes e como regulamentação da medida

Webinário Internacional Fronteiras da Avaliação

O Webinário Internacional Fronteiras da promoveu encontro para discutir o futuro da avaliação educacional brasileira, desde o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) até a sala de aula. Participaram especialistas nacionais e internacionais. Compreender as diferentes formas de avaliação - e como elas se complementam - permite que educadores

The learning curve: Revisiting the assumption of linear growth across the school year

O artigo discute a hipótese de progressão linear da aprendizagem dos estudantes durante o ano. Para tanto, examinam-se os resultados de avaliação de leitura e matemática de estudantes do Ensino Fundamental realizadas durante o outono, inverno e primavera do ano letivo 2016-17. Os resultados mostram que a progressão linear não é evidenciada, o que aponta

A Covid-19 e a volta às aulas: ouvindo as evidências

Paralisadas pelo pânico decorrente da pandemia provocada pela Covid-19, o fechamento das escolas trará consequências para a aprendizagem dos alunos. Este artigo examina situações de paralisação, uso do tempo e impacto de tecnologias no desempenho escolar. O exame das evidências sugere como pouco promissoras as estratégias de aumento intensivo de tempo ou re...

Análise do desempenho da educação brasileira baseada nos indicadores oficiais Pisa e Ideb

O objetivo deste estudo é conferir as metas projetadas pelo Plano Nacional de Educação (PNE) frente aos resultados do Pisa e do Ideb, com o propósito de entender a situação da Educação Básica no Brasil. Os resultados mostram que o Brasil obteve avanço na universalização do ensino e rendimentos positivos na Educação Infantil. No entanto, os Anos Finais do Ens...

Avaliação diagnóstica, formativa e somativa alinhada à BNCC

Vídeo discute o que são avaliações formativas, diagnósticas e somativas, entendendo seus diferentes usos e como garantir que ajudem alunos, professores e gestores. O que são esses diferentes tipos de avaliação e como a BNCC as afeta?

Evasão escolar atinge 3,5 milhões de estudantes brasileiros

essas crianças e adolescentes." Das 53 escolas, 40 iniciaram no segundo semestre deste ano uma avaliação diagnóstica, e 13 já estão no passo seguinte, de formação dos educadores. "Em cada módulo, os professores e gestores têm atividades a executar nas escolas, e isso é importante porque tem a vivência da teoria e da prática, partindo dos próprios saberes das escolas

Quem pode apoiar a formação continuada na minha escola?

às escolas, como as relacionadas à Educação Infantil, Educação Integral, Educação Inclusiva e avaliações externas como as do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb). E os conteúdos podem ser tão numerosos quanto diversos: letramento, diversidade étnico-racial, cultura indígena, Língua Brasileira de Sinais (Libras), idiomas, sustentabilidade

O Plano Nacional de Educação morreu?

o trabalho dos professores, impactando o que ocorre dentro da sala de aula, como oferecer materiais pedagógicos de qualidade; ter boas avaliações diagnósticas dos alunos, para apoiar o trabalho docente; e utilizar bem o tempo do professor também fora de sala de aula, com atividades formativas de desenvolvimento profissional", acrescenta Gabriel. O que fazer agora

MEC define decreto de alfabetização mas atrasos atingem avaliação e livro didático

em diversos países", diz nota do MEC. Aléssio Lima, da Undime, participou de discussões e elogia o trabalho, apesar de não ter conhecido ainda a estrutura final do decreto. "A política precisa se ancorar em vários aspectos, como estratégia de formação, material didático, um modelo de gestão do programa e criar condições de avaliações diagnósticas", diz. O MEC não

As lições de Mozart Neves

. Também já liderou o projeto Todos pela Educação, uma iniciativa de empresas para resgatar a qualidade do ensino no Brasil. Nesta entrevista, Mozart diagnostica os principais desafios educacionais do país daqui para frente. Um percurso que começa pela alfabetização, pedra angular de tudo. Hoje, 55% das nossas crianças ao final do terceiro ano do ensino fundamental

Gestão Escolar

do muro O segundo passo foi realizar avaliações diagnósticas, uma vez que são elas que mostram a real dificuldade dos alunos e norteiam a elaboração do projeto pedagógico. Nesta etapa, a gestão elaborou um planejamento voltado para toda a comunidade, com aulas dinâmicas no ambiente escolar, abertura da biblioteca para todos e cartazes com dizeres poéticos