Para 46%, escolas deveriam ficar fechadas durante toda a pandemia, aponta Datafolha

de erro da pesquisa é de dois pontos percentuais, para mais ou para menos, e o nível de confiança pe de 95%. A pesquisa mostra que a maior resistência para a volta das atividades escolares presenciais é encontrada entre as mulheres, com 48% (ante 43% nos homens), bem como nos entrevistados com menos grau de escolaridade e renda. Cinco em cada dez (53

'Conexão entre escolaridade e trabalho precisa ser feita', diz diretora da Microsoft

-feira, 14. As instituições de ensino poderão adquirir o produto, que funciona no Microsoft Teams, e ofertar aos alunos. O recurso fornece um guia para ajudar esses jovens na jornada pelo mercado de trabalho e fica disponível no mesmo espaço onde eles gerenciam suas atividades escolares. Entre os atributos da ferramenta estão o auxílio para identificar quais são

Menos papel e mais aprendizagem para todos

, muito piores em termos de qualidade. Além de textos e fotos, plataformas digitais têm vídeos, conteúdos atualizados semanalmente, toda a Internet, espaço para comunidades, e o próprio ambiente da aula remota. Para os estudantes, são intuitivos. E, para as professoras, fornecem todos os dados de acesso e uso de cada atividade pelos estudantes, o que permite

Com mais aulas gravadas, cresce a turma que assiste à lição no modo rápido

Com a pandemia e a obrigação de ficar em casa, esperava-se que a vida corrida entrasse no modo pausa. Em alguns aspectos, sobretudo nas atividades externas, entrou mesmo. Mas dentro de casa a constante demanda por produtividade e a enorme quantidade de conteúdos disponíveis a um clique pressionaram nas pessoas a tecla contrária, a da aceleração

Você sabe o que o seu filho faz no intervalo das aulas presenciais?

de forma saudável, sem os ferir protocolos da Covid-19. Das regras oficiais do governo de São Paulo às prestigiadas consultorias escolares dos hospitais Albert Einstein e Sírio Libanês, não há impedimento para tirar crianças e jovens do sedentarismo e das telas na retomada presencial. Ao contrário, as instituições consideram que as atividades físicas e a reconexão

Do pedagógico à gestão: a revolução da educação

causadas pela pandemia da covid-19. Para manter de pé as atividades educacionais sem prejudicar a performance dos alunos, instituições de ensino precisaram aliar atividades de professores ao vivo a aulas gravadas, indicação de vídeos, textos, músicas e outros recursos. Tudo isso vem contribuindo para que o aluno se torne protagonista do processo de aprendizagem

Mais de um ano após início do ensino remoto, professores ainda têm dificuldade de avaliar à distância, mostra pesquisa

. O levantamento foi respondido por 3.672 municípios brasileiros, que concentram14,7 milhões de estudantes. Desses, mais de 90% utilizaram aulas por WhatsApp e materiais impressos para as atividades remotas. Formas que demandam conhecimento técnico maior, como plataformas educacionais ou aulas ao vivo, estão presentes em apenas 22% e 21%, respectivamente, das redes

Ambiente escolar é o mais seguro dentro do mundo pandêmico, diz pediatra

—muitos deles sem janelas— é um ambiente favorável à transmissão do coronavírus. "O transporte é um ambiente que tem de se tomar muito cuidado. Todos os trabalhadores que estão em atividade também estão no transporte público. Temos de tomar o maior cuidado possível para minimizar os riscos, mas não existe risco zero", declarou.

Educação Infantil: a importância dos registros das crianças como elementos que descrevem uma história

: Acervo pessoal/Evandro Tortora Esta semana retomamos as atividades presenciais aqui na minha cidade (Campinas, no interior do estado de São Paulo), e depois de mais de um ano afastado da sala de referência da minha turma, voltei a este lugar com tantas memórias boas! Por lá, ainda estava o porta-retrato que ganhei da Larissa, aluna da turma de 2019, além

Ausência do MEC na pandemia prejudica educação, critica secretário

e adolescentes com idades entre seis e 17 anos com ensino médio incompleto que não frequentam a escola. "O Unicef fez um levantamento a partir do Pnad [Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios]. Tem uns critérios muito particulares, por exemplo, quem não recebeu atividade remota está no grupo dos evadidos. Poderia ser questionado, mas serve para se ter uma ideia

Baixo rendimento escolar preocupa famílias

, como de números e dados de pesquisas mais recentes. Segundo estudo feito pela Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), 67% dos alunos dizem não conseguir se organizar com as atividades remotas. 72,6% dos 5.580 mil estudantes entrevistados, disseram que o ensino está pior se comparado ao modelo presencial. O dado vai de encontro aos 51,5% dos pais que sentem

O marco da pandemia: distopias e utopias

contexto. Ainda no plano da desigualdade, veja-se que os trabalhadores menos qualificados, com a rápida digitalização das empresas, correm cada vez mais o risco de perder seu emprego para as máquinas. Se é certo que esse processo de automação poderá valorizar as atividades e colocações que exigem maior esforço intelectual, igualmente certo também

Ensino remoto na pandemia: os alunos ainda sem internet ou celular após um ano de aulas à distância

. Outros 3,7 milhões de estudantes matriculados não tiveram acesso a atividades escolares e não conseguiram estudar em casa. No total, 5,1 milhões tinha acesso à educação. Entre essas crianças e adolescentes sem educação, 41% tinham de 6 a 10 anos de idade; 27,8% tinham de 11 a 14 anos; e 31,2% tinham de 15 a 17 anos. Em São Paulo, 667 mil estudantes de 6 a 17 anos

Ensino remoto na pandemia: os alunos ainda sem internet ou celular após um ano de aulas à distância

com um levantamento do Unicef, o Fundo de Emergência Internacional das Nações Unidas para a Infância, em novembro de 2020, quase 1,5 milhão de crianças e adolescentes de 6 a 17 anos não frequentavam a escola (remota ou presencialmente) no Brasil. Outros 3,7 milhões de estudantes matriculados não tiveram acesso a atividades escolares e não conseguiram estudar em casa. No total

O desafio de educadores contra abandono escolar na pandemia

os esforços em manter os estudantes engajados depois de um ano difícil, de escolas fechadas e dificuldade em promover aulas remotas. Quando começou a pandemia, um ano atrás, a Viveiros Raposo passou a entregar materiais de atividades para os alunos fazerem em casa e devolvê-las 15 dias depois. O contato com os professores era feito para tirar dúvidas. "As famílias

'Leitura regrediu, escrita também': mães e alunos falam do retrocesso na aprendizagem identificado em pesquisa

, conta que tem dificuldades "nas contas de dividir no 'vezes' (multiplicação)". Desde o ano passado ele está sem voltar à sala de aula da Escola Municipal Paulo Freire. Para estudar, reveza o celular com outros dois irmãos, de 12 e 8 anos. A professora faz uma videochamada duas vezes por semana, das 15h às 16h. Nos demais períodos, ele faz as atividades enviadas

Renata Cafardo - Eles desaprenderam

os números de um país que não priorizou a educação e permitiu que desigualdades se aprofundassem. Mais de 5 milhões de crianças e adolescentes ficaram fora da escola em 2020 no País, ou seja, ou nem estavam matriculadas ou sequer fizeram uma atividade, segundo estudo do Unicef e do Cenpec. Um número assim só era registrado 20 anos atrás no Brasil. Ao longo desse

Eles desaprenderam

que não priorizou a educação e permitiu que desigualdades se aprofundassem. Mais de 5 milhões de crianças e adolescentes ficaram fora da escola em 2020 no País, ou seja, ou nem estavam matriculadas ou sequer fizeram uma atividade, segundo estudo do Unicef e do Cenpec. Um número assim só era registrado 20 anos atrás no Brasil. Ao longo desse período, esforços

Fechamento de escolas faz explodir evasão e derruba aprendizado em SP

, ou seja, eles regrediram em aprendizagem. Segundo eles, o estudo se aplica a regiões semelhantes porque a reação do estado de São Paulo à pandemia foi típica: fechou escolas a partir de 16 de março de 2020 e não as reabriu pelo menos até setembro, quando algumas retomaram atividades especiais (como reforço escolar, por exemplo). Estratégias de aprendizagem remota foram lançadas

Brasil pode regredir mais de duas décadas no combate à evasão escolar

) e sobre um contingente de 3,7 milhões que estavam matriculados, mas que não tiveram acesso às atividades escolares e não conseguiram se manter aprendendo em casa. Dos 5,1 milhões de meninas e meninos sem acesso à educação em novembro de 2020, 41% tinham de 6 a 10 anos de idade; 27,8% tinham de 11 a 14 anos; e 31,2% tinham de 15 a 17 anos – faixa etária