Ministério da Educação divulga diretrizes do Programa Escola em Tempo Integral

para um currículo integrado e integrador de experiências" e, ainda, a " superação da fragmentação dos conhecimentos com as práticas sociais e da vida cotidiana". Esse trabalho pedagógico deve envolver a "ampliação, o aprofundamento e o acompanhamento pedagógico das aprendizagens prioritárias, a pesquisa científica, as práticas culturais, artísticas, esportivas, de lazer

Muitos bacharéis, pouca competência?

, cursos mal preparados, sem o atendimento adequado ao estudante, com pequeno investimento, oferecido com mensalidades muito baixas (alguns de até R$ 100,00 por mês), não parecem ser a melhor solução para o Brasil no longo prazo. Não é surpresa que diferentes estudos cheguem em resultados distintos. Respostas a este tipo de questionamento dependem

Como desenvolver o País se as crianças não têm nem escorregador na escola?

para a educação de uma criança, olhemos para a economia. As pesquisas do prêmio Nobel James Heckman, ao longo das últimas décadas, mostraram que o desenvolvimento na primeira infância impulsiona o sucesso na escola e na vida - já que até os 5 anos o cérebro forma as bases das habilidades cognitivas essenciais para o futuro - e como isso é crucial para uma nação. Leia

Escolas de SP terão menos artes e mais matemática e português

O novo currículo das escolas da rede paulista, ao qual a Folha teve acesso com exclusividade, tem menos aulas de artes e mais de português e de matemática. As matérias eletivas, que até este ano podiam ser criadas com autonomia pelas escolas, acabam, e entram aulas de recuperação e de preparo para o vestibular. Definidas ao longo do primeiro ano do governo

Por que a gestão escolar deve apoiar o uso de laboratórios e espaços criativos

um verdadeiro pensamento científico? Reverter esse cenário deve ser um dos objetivos dos gestores escolares, coordenadores e diretores. Um elemento central nessa empreitada são os laboratórios e os espaços criativos. Pensar em como incorporá-los na escola é um diferencial para a aprendizagem dos alunos e o resultado das escolas. Independentemente do tamanho, localização

Ensino individualizado do GGE: conheça os benefícios para o seu filho

o desenvolvimento emocional, cultivando a autoconfiança do aluno. Nesse sentido, o GGE incorpora em seu currículo uma Trilha Socioemocional que inclui diversos projetos destinados a acompanhar o estudante ao longo de sua jornada escolar, abordando aspectos emocionais cruciais para o seu crescimento. No que diz respeito às dificuldades acadêmicas específicas, o Colégio GGE

Lifelong learning: Conceito de educação sugere ‘aprendizado eterno’

Você já deve ter ouvido a frase "Somos eternos aprendizes" em algum lugar, não é? Mas, você sabia que essa frase pode resumir um dos conceitos educacionais mais aplicados atualmente? O lifelong learning, em português, aprendizado ao longo da vida, é uma abordagem educacional que enfatiza a importância de apostar em educação contínua, independente da idade

Jaqueline Moll: "Educação Integral serve para reconstruir o mundo e todos têm que caber nele"

no trabalho pedagógico. Isso significa relacionar as áreas do conhecimento entre si e com os temas da vida, cultivar o cuidado consigo e com o outro ao longo de toda a Educação Básica e Ensino Superior, ensinar a cooperar e não a competir, a fim de que seja possível superar todas as guerras, o racismo e outras violências e a crise climática. "É para modificar o jeito

Enem 2023: professores recomendam filmes e séries para ver antes da prova; confira lista

a quatro categorias do Oscar, 'Cidade de Deus' é um clássico da filmografia brasileira. O longa atravessa a criação de uma das maiores favelas cariocas e aborda o cotidiano de seus moradores. Ao longo do enredo, diversos temas relevantes são abordados, como a desigualdade social, o racismo estrutural, as violências sociais e suas consequências na vida dos moradores

Educação pública para as infâncias

e ampliar o repertório nos primeiros anos de sua vida. A etapa da educação infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada pelo Ministério da Educação em 2017, prioriza as interações e a brincadeira, evidenciando que são fundamentais para as aprendizagens, o desenvolvimento e a socialização das crianças de até seis anos. O documento destaca seis

Sol Nascente: na maior favela do país, 65,6% das crianças na primeira infância não frequentam creche ou escola

o desenvolvimento saudável do cérebro, levando a melhores resultados ao longo da vida", diz a professora Dana. "A exposição a ambientes acolhedores, calorosos, estimulantes e receptivos no início da vida – incluindo creches e escolas de alta qualidade – pode apoiar o desenvolvimento saudável do cérebro, levando a melhores resultados ao longo da vida", diz a professora Dana

de 0 a 5: Tecnologia e educação infantil combinam?

programas de TV e Youtube até celulares, tablets e computadores. Mas e na escola, hein? Nessa nova temporada do De 0 a 5, o podcast do Porvir sobre a primeira infância, nós vamos refletir sobre o uso de tecnologias digitais durante essa fase tão importante da vida. A educação entra em que lugar nessa conversa? No primeiro episódio converso com Rodrigo Nejm

Tecnologia na Educação: como ela pode favorecer a aprendizagem?

O uso de tecnologia deve ter intencionalidade pedagógica e contribuir, de fato, para o processo de ensino e aprendizagem. Foto: Getty Images À primeira vista, os números sobre tecnologia no ambiente escolar impressionam: segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) de 2019, divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia

Instituto Unibanco realiza o seminário "Educação na era das transições"

ao longo da vida. Além disso, ao abordar questões sociais e ambientais, o evento também se conecta com outros ODS, como o ODS 10 – Redução das Desigualdades e o ODS 13 – Ação contra a Mudança Global do Clima. Compartilhe

País ainda se omite sobre direção escolar; profissão é diferencial na aprendizagem

estudantes de uma invasão vizinha à escola, uma comunidade pobre e sem saneamento básico. Em sua maioria, são migrantes que vêm procurar trabalho na extração de minérios. O problema é que muitos desses estudantes chegam à escola com 12, 13, 14 anos e conhecimentos precários de leitura mesmo no 5º ano, o que exige um grande trabalho de recomposição da aprendizagem

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

esses encontros, ao longo dos anos, foram criadas iniciativas ambientais relevantes, como, na COP 3, o Protocolo de Kyoto (com propostas de metas para a contenção das emissões de gases de efeito estufa), e na COP 21, o Acordo de Paris (mobilização global para limitar o aquecimento global em até 1,5ºC), entre outras. Em novembro de 2023, acontecerá nos Emirados Árabes

Escola precisa desenvolver habilidade socioemocional

, português e ciências. "O objetivo principal de treinar e desenvolver essas habilidades é para que as pessoas tenham uma vida melhor. E uma parte importante para se ter uma vida melhor passa por ter um bom emprego; isso no Brasil ou em qualquer lugar do mundo. E diante das transformações que vivemos, é um momento muito crítico", disse De Fruyt em entrevista exclusiva

Camilo defende grande pacto nacional para alfabetização de crianças

da aprendizagem das crianças do nosso país", disse o ministro, durante o Seminário Nacional Pela Alfabetização, realizado em Brasília. Até o momento, 100% dos estados brasileiros e 97,1% dos municípios já aderiram ao programa, que tem investimentos previstos de R$ 3 bilhões em quatro anos. O foco é garantir que todas as crianças brasileiras estejam alfabetizadas ao final

O sequestro da autonomia do professor e o assalto à ‘mão letrada’

Vamos relembrar alguns conhecimentos básicos para não deixar dúvidas. Aprendemos a ler e a escrever por volta dos sete e oito anos de idade. Mas a aquisição da leitura e escrita é um processo que se inicia bem antes de chegarmos ao mundo. Começa quando a mãe reconhece que está gerando uma vida que se desenvolverá até se tornar independente, autônoma. Será

Dados apontam realidade alarmante da educação no país

à Agência Brasil. O Todos pela Educação defende a efetivação políticas públicas educacionais que garantam aprendizagem e igualdade de oportunidades para as crianças e jovens. Gontijo alerta que a alfabetização é uma habilidade base, e que se a criança não for alfabetizada adequadamente na idade certa, ela terá dificuldades ao longo da sua vida escolar. "Acho